简介：在课堂上体现人性化的教学理念非常重要,这样才能够更好的实现作文教学的目标,并且促进学生写作水平的进步。人性化的教学理念下首先很注重让学生感受到写作过程的乐趣。人性化作文教学理念下同样注重学生的个人感受,注重学生能够在文章中有更多真实的情感表达。此外,教师应当让学生对于作文形成正确认知。本文对此进行了分析研究。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，初中英语教育正在由应试教育向素质教育转变，教学过程中也逐渐注重学生综合运用英语能力的培养。然而，在新课程理念下，创新与改革英语教学模式仍是新时期英语教师所面临的一个课题。

简介：幼儿园坚持以＂三育共进＂为办园理念,以培养＂健康活泼、好奇探究、勇敢自信儿童＂为办园宗旨。立足幼儿园,以五大领域为基础,对幼儿进行启蒙教育,坚持以幼儿为本,保教并重,双方共同参与,相互影响的双边活动模式,为幼儿全面发展,提供良好的教育环境。

简介：

简介：一、音标教学在初中英语教学中的必要性和重要性1.改变死记硬背的不良学习习惯。单词是英语学习的第一关,也是必过关,过不了单词关,短语、句型、语法的学习便无从谈及,而记忆单词又是让学生感到最枯燥乏味的差事。学习音标后,学生可以在教师的引导下,从音标中找出单词的拼写规则,并根据规则来记忆单词,从而大大提高记忆单词的速度和准确度。如记忆单词straight/streit/时,可以根据音标技巧/s/及字母s、/tr/与字母tr,/ei/及

简介：本文根据服务学习的基础理论,分析高校职业规划课程的现状,从"课程设置与当地社区服务项目紧密结合、深入加强学校社区共建合作、提高专业教师理论水平和教学技能、细化服务过程后的反思环节"等方面研究服务学习理论对于职业生涯规划课程教学实践的启示和借鉴建议,并探讨在实施过程中可能遇到的问题及解决办法。

简介：当前我国许多高校的德育工作存在彼此间缺乏必要的沟通与交流、各学校的德育成效与影响较小、各高校相互之间没有形成德育合力等的问题，而要想解决此类问题，我们就需要树立协同创新的德育新理念，要努力构建校际联动的新德育观。

简介：奢香夫人的民族理念：民族发展与地区繁荣、民族团结与国家统一、地区稳定与边疆巩固对水西地区以及贵州的社会经济发展做出了巨大贡献,具有很好的借鉴意义。

简介：摘要本文阐述了职业高中数学教学的创新理念，主要以优化创新心理、创新环境、重视提出的问题、创设情境等方面培养创新意识，从而达到教育目的。

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简介：中国家长所熟识的蒙台梭利教育理念将出现“中国标准”。日前，中国教育学会与美国蒙台梭利协会举行合作项目签约仪式，双方将研制符合本土特点的蒙台梭利“中国标准”及认证体系。

简介：摘要概念教学是基础知识和基本技能教学的前提，一些学生数学之所以差，概念不清往往是最直接的原因，数学素养差关键是在对抽象的数学概念理解、应用和转化等方面的差异。因此，高一起始阶段充分地抓住概念教学的契机，以搞好概念教学为切入点，对提高学生的数学素养、也为学生的各项能力和素质的培养提供了有利条件以及必要保障，本文就高中起始年级数学概念教学的一些有益的感悟和同行一起探讨。

简介：摘要《电工基础》具有理论性强和实践性强的特点，作为一名《电工基础》的教师，作者对此深有感触，特结合自身点滴教学体会，同时积极借鉴同行优秀教育成果，特作以下探析，以期为职业中专新理念下《电工基础》课程教学模式研究的有效性进献微薄之力。

简介：中职本科教育是应用技术教育,隶属于职业教育范畴。数学这一经典学科,若照搬传统普通本科的教学模式,则不符合应用型人才培养的目标,更不能体现＂以人为本＂的教学理念。因此,根据应用中职起点本科教育的特点及大众数学的教学理念,提出高等数学课程的改革应从教学理念、教学内容、教学方法及考核评价方式等方面进行。

简介：从2007年4月起，我校参与了中央教科所华国栋教授的课题“学生的不同学习需要和差异教学策略研究”的子课题研究，针对学生不同学习需求及差异，分别开设了“科学提升智力能力”和“科学提升注意力”两个兴趣小组，有40名学生和10多位老师参与了小组研究活动。兴趣小组作为学科课程的辅助．照顾到学生不同的学习需要，致力于差异教学，开发学生智力能力，促进了学生的个性发展。

简介：上海市同济中学是一所有着百年传统、文化底蕴深厚的学校,如何在继承传统的基础上把学校真正建设成为使人愉悦、促人发展,给人以前进的动力,推动人全面发展和健康成长的地方成为学校工作的重点。借鉴积极心理学理念,同济中学从自然环境和人文环境建设入手,积极构建有利于师生优势特长发展的环境,以此形成积极的学风和教风。基于积极心理学的学校建设极大地提升了同济中学师生的精神面貌,促进了师生的发展。

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简介：摘要当前我国基础教育课程改革正在全国推进，数学新课程在教学理念、内容选择、学习方式等一系列问题上提出了崭新的理念和实施建议。新课程的实施给传统的教学观念以巨大冲击，而传统的教学则是新课程实施的强大阻力，因此新课程呼唤着数学教学的转变。

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简介：摘要随着新课程改革的不断发展，自主学习作为新课程改革中重要的学习方式受到广大教师推崇，尤其在小学数学教学中，针对于小学生年龄低，可塑性强，积极引导可以有效提高学生的自学能力，为学生的全面发展奠定坚实的基础。基于此，本文从实际出发，结合笔者多年的教学经验，深入探索小学数学教学中学生自学能力的培养策略。