简介：

简介：【训练主题】比喻是指用常见的事物来说明不熟悉的事物，它是最常用的修辞手法之一。古往今来，多少名家名句都是巧用比喻而增色。比如，贺知章的“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，将春风比作剪刀；岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，把“白雪”比作“梨花”……这些名句都非常传神地运用了比喻，成效卓著。

简介：池州市六年级学生高露：爱迪生说过,天才是1%的灵感加99%的汗水,但是1%的灵感是最重要的,甚至比那99%的汗水都要重要。所以我认为,写作文的窍门是要有足够多的灵感,那样写出来的作文才不会差。宣城市小学生家长：很多家长守着老传统,只要孩子努力读书,其他事情不要管,其实这对于孩子写作很不利。

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简介：[文题]阅读下面的文字，根据要求作文。我诉说着那年的事追溯阳光下的树影细细碎碎的光点是你渐行渐远的背影我用笔勾勒着记忆要求：选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的作文。[写作指导]追溯，本意是逆流向河流的源头走，比喻探索事物的由来本末。记忆，是指记住或者想起过去事物留下的印象。

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简介：摘要初一的作文教学，可通过“教学随笔”“巧起题目”“多读多说”“互动评改”等方式激活学生的写作兴趣，尽现丰富多彩的生活，提升学生的写作水平。

简介：在从任务驱动型作文到新材料作文的探究与实践中，不少人认为传统议论作文走到了尽头，但传统议论作文在解读任务选点、落实任务布局、完成任务挖掘方面也有其值得传承的优点。教师应指导学生将其优点用于新材料作文，做好高三备考。

简介：材料作文是高考作文的主要命题形式,“自拟题目”又是考生完成写作的第一要务。考生并不畏惧材料作文的写作,怕的是“自拟题目”。其实,材料作文命题同样有捷径可走,就是“利用要素来命题”,根据记叙性材料的记叙要素和议论性材料的议论要素来拟题,可以获得理想快捷的拟题效果。

简介：由点及面分层组织初中作文教学,目的是使作文教学目标明确,教学内容规范科学,学生写作能力逐步提升。

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简介：材料一：巴尔扎克有一个癖好，只用缺口的杯子，买了新杯子，他会用调羹在杯子上轻轻敲出一个小小的缺口，巴尔扎克用有缺口的杯子，是想提醒自己，无论写了多少作品，这些作品上都有一个缺口，以此来激励自己，写下一部，将这个缺口补上。

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简介：一直以来,我最头疼的就是上作文课,因为不知该如何下手,每次的作文课上都是枯燥无味.也曾想过设计一个话题,让学生围绕着写,也曾给出优秀范文,让学生仿照写,但无论是哪一种教学尝试,收到的效果都没有达到预期所设想到的目的.

简介：放大你的优点今天．我读了一篇课文，名叫《放大你的优点》，这篇课文给了我深刻的印象。这篇文章主要讲的是：一个年轻人请父亲的朋友给自己找谋生差事。父亲的朋友指出了年轻人的优点，并加以鼓励，受到鼓励的他把小优点慢慢放大，数年后获得成就。