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  • 简介:摘要随着社会的快速进步和人民生活水平的持续提高,人们越来越追求精神生活的满足了,一部部优秀的电视纪录片则成为国内广大电视受众丰富的精神大餐。但是电视纪录片单纯运用镜头画面往往难以使创作者的想法表达出来,这时就需要用解说词来说明画面的内容、补充画面之外的含义。由此可见,解说词是电视纪录片中的不可缺少的重要组成部分。本文主要论述纪录片《企鹅群有特务》解说词在电视纪录片中的功能作用,并分析在创作纪录片解说词中存在的问题。

  • 标签: 纪录片 企鹅群里有特务 解说词
  • 简介:黑衣人的释放是意谓著贞德把自己与上帝的关系释放掉,黑衣人的逻辑陷阱就是使用『圣俗二分』来否定贞德与上帝的关系,黑衣人在此使用的心灵酷刑是否定贞德与上帝的关系

  • 标签: 二十世纪心灵 力量详细 圣女贞
  • 简介:摘要目的研究茵栀黄和熊氧胆酸思美泰联合对妊娠期肝内胆汁淤积症的有效性。方法选取本院2018年1月-2019年1月期间收治的妊娠期肝内胆汁淤积症患者76例,随机将患者分成对照组及观察组,各38例。2组患者均行熊氧胆酸思美泰治疗,观察组另加茵栀黄进行治疗。分析、对比2组患者经相应药物治疗干预后的临床疗效、瘙痒症状以及妊娠结局。结果经相应药物治疗后,观察组的临床总有效率(97.37%)相较于对照组的总有效率(78.95%)高,P<0.05;观察组的瘙痒症状相较于对照组的较轻,P<0.05;观察组的胎儿窘迫、剖宫产、早产及产后出血的发生几率依次相较于对照组的发生几率均较低,P<0.05。结论对妊娠期间出现肝内胆汁淤积症的患者采取茵栀黄联合熊氧胆酸、思美泰治疗干预,可提高临床疗效,减轻其瘙痒程度,改善妊娠结局,效果较明显。

  • 标签: 肝内胆汁淤积症 妊娠期 茵栀黄 思美泰 熊去氧胆酸
  • 简介:通过归纳总结等研究方法,较为系统地分析了马尔切洛·皮在中国国家足球队执教期间的具体特点之后,从包括重启青训系统、国足人才储备、培育并发展中国式足球文化、推动中国足球体制改革以及赛场精神面貌的提升四个角度讨论了皮出任国足教练所带来的客观影响。最后,结合近期关于“皮”、“国足”的舆情,总结了皮对于中国足球事业发展所具有的重要作用,指出目前就认为皮在中国足球上“败走麦城”,还为时过早。实际上,中国国足的发展,必须积极主动地吸收和引进国外先进经验和管理方法,结合本土特征加以改进和优化,只有立足国内足球运动发展实际情况、力争和国际接轨,中国足球才能有机会重塑辉煌,赢得包括广大球迷在内的各方面的认可和支持,进而取得更为理想的成绩。

  • 标签: 里皮 国足 执教
  • 简介:明确规定言论自由权的优先地位的规定主要地表现在宪法性法律中,言论自由权是通过宪法确认的私法主体行使的权利 [7],言论自由权的行使主体必须守望其权利的边界

  • 标签: 中的定位 体系中的 定位宪政
  • 简介:明确规定言论自由权的优先地位的规定主要地表现在宪法性法律中,言论自由权是通过宪法确认的私法主体行使的权利 [7],言论自由权的行使主体必须守望其权利的边界

  • 标签: 中的定位 体系中的 定位宪政
  • 简介:像父亲一样当一位老师,教山里的孩子读书。张国中的家在粮市镇一个偏僻的山坳,父亲是一位老师,常常在他面前提起自己求学的艰辛,做长工的爷爷如何艰难地供自己读书,总是唠叨穷苦孩子要读书。就这样张国中的心里深深地刻下了山里孩子要读书的意识,并暗暗立下了长大后也要像父亲一样当一位教师,教山里孩子读书的志向。

  • 标签: 小学教师 国中 市镇 祁东县 湖南省 阳光
  • 简介:随着新课改的推进,高考改革已经进入深水区、攻坚区,从2018年高考来看,语文试题灵活多变,又在一定程度上坚守根本。一、宏观印象——融合加深近两年的高考题在宏观上给笔者的突出印象就是融合。首先是各种考点的融合。很多师生觉得2018年高考卷做起来不顺畅,就是因为这套卷中各题型并非处于它常见的位置,各个文本之间的题型壁垒在很大程度上被打破,各文本间的经典题型进行了互换和融通。

  • 标签: 全国卷 有声电影 高考题
  • 简介:摘要本文以文献资料法、录像观察法、数理统计法等对2016年约奥运会羽毛球男子单打冠亚军谌龙和李宗伟、林丹和阿萨尔森在比赛中运用的各种羽毛球技术进行统计分析。从发球技术、网前技术、中场技术以及后场技术对这四位选手进行分析,研究现如今世界高水平男子羽毛球的技术特点。

  • 标签: 里约奥运会 羽毛球 男子单打 技术分析
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  • 简介:那么你一定知道这位乒乓球运动员为我们中国争夺了不少金牌,一枚金牌便落入了中国人民的口袋,就是这一天——08北京奥运会

  • 标签: 中国燃起 圣火步拍 圣火熄灭
初中信息技术微课资源收集与制作探究1 杨涛 德阳中学校 四川德阳 618000 摘要:“微课”作为一种有别于传统单一教学资源,又是在其基础上继承和发展 起来的新型教学资源,微课出现在我们的课堂应用中,并且越来越多地应用于教 学中,希望有更多的、精彩的微课的满足课堂需求,使用的微课在课堂教学能真 正发挥画龙点睛的效果, 关键词:探究;微课;创新;实践 一、微课制作研究的背景 新的课程标准提出,初中信息技术课程要求不仅要培养学生对信息的获取、 交流、加工基础信息技术实践能力,更注重学生对信息技术的思想和方法的领悟 与运用,注重学生对信息技术的人文因素理解,从而促进学生在信息技术学习中 探究、实验与创造,形成解决实际问题和终身学习的能力,为学生应对未来挑 战,实现终身发展奠定基础。基于新的课堂要求,教师更要主动思考怎样转变的教学模式,应用新的教学资源来适应新的教学要求。那么,微课的收集与制作的 内容选取以及根据不同知识点需要什么形式的微课的必要,探究针对不同教学内容以及学生学习心理来选取和制作不同形式的微课就显得尤为关键。 二、微课课堂教学探究收集 在收集和制作微课时,知识点要更清晰,语言更精练,同时尽量采用学生喜 爱的形式,比如漫画、手绘等形式,要一应用就能吸引学生注意力,同时听明白 要讲授的理论知识。例如,学生对于信息输入电脑为什么可用二进制数来表示? 这个问题的理解学生思路不是很清晰,为了让学生能更好的理解这个知识点,我 们收集了一个运用通俗语言讲故事方式来解决抽象的问题微课视频 (名称《计算 机的 0和 1是怎么变成我们屏幕上看到的东西的?》 ): 视频故事讲,生活在没 有通信工具,距离很远的大山里买东西的两个人,为了省时间省力用八个灯的明 暗来传递信息,而最终顺利做成了买卖的故事。画面采用的简笔画的风格,语言 1 课题项目:四川省重点课程“中学微课库建设与绿色渐进式应用研究”子课题“信息技术微课库构建及应 用”阶段性成果。 作者信息:杨涛,女,大学本科,德阳中学教师,从事数学教学工作。
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