简介：今天,“作文王国人物活动室”里张灯结彩,同学们济济一堂。由《素质教育博览》编辑部举办的2005年度“作文卡通人物表演大赛”即将开始,大家都翘首期盼,等着自己写的作文人物出场表演。

简介：摘要每一个学生都是多姿多彩的,每个学生都是百花园中的一片绿叶或一朵鲜花。作为教师,要善于发现学生的闪光点。从闪光点入手,激发学生的进取心,从而使每个学生都能品尝成功。老师要用多视角的眼光看待充满生机活力和个性化的学生,要多角度全方位地评价学生,多给学生掌声和喝彩,让每一个学生都抬起头来走路。

简介：摘要:苏霍姆林斯基对课堂教学活动的心理因素做了生动具体的描述：“所谓课上得有趣，这就是说，学生带着一种高潮的激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到惊奇，甚至震惊，学生在学习中感受到自己的智慧力量，体会到创造的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。”由此而知，学生是在一种高潮的激动的情绪推动下开始感受、思考和体验的。这离不开课堂情境的设置。所谓情境，是运用语言、实物、音乐等手段，创设生动真实的情境，激发积极的情感，对学生进行个性的陶冶和人格的培养，提高学生的自主精神和合作精神，培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力。

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简介：问题教学作为启发式教学的核心，被广泛运用于课堂。可以说，教学离不开问题，没有问题，就没有真正意义上的教学。课堂教学中的问题，必须是学生学习过程处于“愤”“悱”的情绪与思维状态下产生的“启”“发”的求知需求。学生个体不同，在学习过程中产生的问题也必然不一样。那么，将怎样的问题纳入教师的教学设计，在教学中“呈现”为具体的教学活动，主导权在教师。

简介：摘要：在我国职业教育迅猛发展的今天,国家对于中等职业教育的认识和重视水平也在逐步提高。我国中等职业教育的规模也因此得到扩大,但是诸多的问题也跟之而来。面临着机遇与挑战，中职阶段的思想政治教育是解决思想问题、拓展教育新思路的关键。教师需要从实际出发，发现问题、解决问题，进行教学方式的调整与变革，从而提升中职思政教育的教学效率与教学质量，为国家培养一批具有良好的职业道德、优秀的思想品德及较强的法律意识的科技型人才。

简介：以课堂教学经验,从课前引入、课堂情景教学两个方面阐述了如何创设教学闪光点,从而抓住学生目光,提高教学成效。

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简介：而要拿孩子现在的状况和以前的状况进行比较,家长初衷很好,有些家长会说自己是恨铁不成钢

简介：首先,让我们共同做导演,把《长衫老者》拍成一部微电影：【镜头一】一条胡同口,过往的行人高高兴兴地走进去,拐弯抹角走了好一阵,见到一堵墙,叹口气,又慢吞吞地走出来;小商小贩推车挑担跑进去,不一会儿,也垂头丧气地走出来。镜头追随他们一去一回的过程中,还拍摄到了胡同脏乱差的环境以及行人带给胡同的喧嚣闹腾。

简介：闪光照片是在一张底片上多次曝光以显现物体运动轨迹的照片，利用闪光照片来分析物体运动过程是研究物理问题的常用方法，它不仅可将短暂的物理过程与现象记录下来并加以“放大”，而且具有直观和简洁的效果．目前教材中所提供的闪光照片已远远不能满足教学的需要，为了更好地提高课堂教学效果，增强学生对物理规律的理解，笔者自制了一个简易的频闪拍摄装置，并利用自己拍摄的闪光照片来分析物体运动过程．

简介：随着新课程改革在课堂教学过程中的全面推行，课堂教学就开始产生变化，逐渐进步。新型教学模式的优点正越来越普遍的被广大师生所认可，极大提高了课堂教学的效率，也寄托了莘莘学子成才的梦想。然而，正是这种以学生主体学习为主的教学模式的开展，进一步加大了不同层次学生间的差距，也使一部分学生在教学过程中丧失了学习语文的信心，无法真正做到在学习中探究，在探究中成长，课堂缺乏生气，学生表现也不活跃。

简介：每一个学生,即使是后进生也都有优点,就像金子一时被沙粒、淤泥掩埋一样。教师要拥有一双慧眼,倾注一份爱心,时刻关注学生的一言一行,多角度地捕捉学生的闪光点,唤醒深藏在他们心灵深处的自信心,才能更好地激发学生的进取之心,使其放射出耀眼的光芒,重塑其人格。

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简介：十年前．我走进了幼儿教育的星空．成为幼教界里一颗普通、平凡的“小星星”．时间让曾经那懵懂无知的小姑娘成长为一名孩子喜爱、家长放心、领导信任的幼儿园教师。幸运的是，能有机会让大家看到我那并不明亮却一直闪烁的“星光”。回首过去，看看自己十年来的成长，不禁感想颇多……