简介：摘要：主位推进模式是一种在高中英语写作教学中广泛应用的方法，适用于各种写作任务。它从主题句出发，逐步展开论点和细节，最终引出结论。因此，在教学中，教师应引导学生使用该模式，帮助提高写作的连贯性和逻辑性，培养批判和逻辑思考能力。

简介：摘要：主位推进模式是一种在高中英语写作教学中广泛应用的方法，适用于各种写作任务。它从主题句出发，逐步展开论点和细节，最终引出结论。因此，在教学中，教师应引导学生使用该模式，帮助提高写作的连贯性和逻辑性，培养批判和逻辑思考能力。

简介：摘要：本研究旨在通过单元教学实践，探讨POA在大学英语课程教学中对大学生跨文化交际能力的影响，尤其是对中低英语水平学习者的影响。经统计与分析发现：1）POA指导下的大学英语教学能够对学生跨文化交际能力起到一定正影响；2）POA对中低英语水平学生跨文化写作能力有明显的提升作用，其中低级别英语水平学生跨文化交际写作能力提升最甚；3）学生对POA教学流程持积极态度，认为POA能够激发语言学习动力、增加跨文化交流欲望、提升跨文化交际能力。

简介：摘要：本研究旨在探讨幼儿游戏中教师指导策略的有效性。通过文献综述与实地观察，分析了教师在游戏中扮演的角色与指导方法。研究发现，教师通过提供启发性问题、积极反馈以及平衡观察与介入，能够显著促进幼儿的认知、情感和社交能力的发展。本文提出了一系列优化的指导策略，为幼儿教育实践提供科学依据，旨在帮助教师更好地支持幼儿在游戏中的全面发展。

简介：摘要：本文针对民族地区“一乡一中心园”教师教学能力提升问题展开实践研究。首先分析了当前教师教学能力存在的主要问题，如师资力量不足、教学方法落后等；其次提出了通过加强教师培训和优化教学资源配置的策略；接着介绍了具体的实施措施，包括专业培训、教学资源共享平台建设等；最后通过实地调研和案例分析，评估了这些措施对教师教学能力提升的实际效果，并提出了进一步完善的建议。