简介：摘要医工结合是指将医学与理工科学进行交叉融合、协同创新的模式，是一门新兴的交叉学科。外科的医工结合、协同创新，更多的是指医疗器械的改进、创新和研发，而医疗器械行业将传统工业与生物医学工程、现代医学影像技术、电子信息技术等高新技术相结合，是一个国家制造业和高科技水平的一个体现。我国医工结合、协同创新的发展模式主要是指，在国家一系列相关政策的扶持下，将医科类院校与理工科院校合并，促进不同学科相互交叉，设立生物医学工程专业；依托大型综合性医院和研究所，成立众多的转化医学研究中心，从而取得了一系列成就。笔者及其团队在医工结合的实践中做了一些探索，包括实用新型专利"可重复使用的简易扩肛器"及"经肛多通道腔镜手术操作平台的切口保护套"已获得国家知识产权局授权，超细腹腔镜、胃内气囊等项目已通过相关研发团队论证并拟行转化生产；同时，于2020年1月10日，在广东省药学会的批准下，联合有志于医工结合、协同创新的医疗同道、科研机构和企业代表，成立了广东省药学会医药创新与转化专家委员会，为医疗同道、科研机构和企业搭建了交流的平台。我们体会到，临床实践是医工结合、协同创新的源泉；临床医生是医工结合、协同创新的原动力。目前，我国医工结合发展面临的主要问题为，基础研究阶段医工结合学科融合不充分、应用研究阶段临床应用需求互动少、科研成果转化难和"产学研用"全链条不贯通。如果能加大科研投入和政策激励力度、加强与企业的沟通互动、关注成果推广的社会效益和经济效益以及打通医工结合全流程、完善医工结合创新能力评价机制，我国的医工结合、协同创新必将进入高速发展的黄金时期。

简介：摘要 ： 目的 分析 护理教学管理存在的问题并创新教学管理方式 。方法 将实习的护生 80名作为研究对象，随机分成对照组和观察组，每组 40 名 ，对照组实施传统的带教管理模式，观察组创新管理模式，对比两组护生理论成绩、操作成绩、综合技能成绩。 结果 观察组的相应指标 优于对照组 (P＜ 0.05)。结论 对护理教学进行 创新，可以提高护理 教学质量 ，提高护生满意度。

简介：摘要：护理临床实习是将学校学到的理论知识和临床实践结合的过程，也是护生实施临床护理工作必备环节，为提高带教管理水平，培养护生主动学习、独立解决问题和创新意识的能力，护理教学管理中以带教管理为主体，以学生为客体，指导护生完成各项任务，针对护生学习时缺乏主动性和积极性、纪律差、实习行为不规范等问题，制定创新的护理教学管理模式。

简介：摘要：膝关节骨性关节炎主要是因为膝关节过度磨损所导致的关节软骨损伤，在中老年人和运动员中较常见。经过人工膝关节置换术治疗后，要特别注意预防伤口、肺部和尿路的感染，防止深静脉血栓的形成，做好术后护理工作。同时，对于不同恢复阶段，要制定完善的康复计划。

简介：摘要：为了跟得上时代发展的潮流，我国传统的连锁药店要做出改变。不但要采用各种形式来创造具备自身特点的药品连锁经营形式，更主要的是应当创建起全国区域的网上药品销售，并且根据持续提升自身信息化专业水平来获得更多济收益与社会效益。本文简要阐述了连锁药店经营管理面临的一系列问题，并提出“互联网+”背景下连锁药店创新经营模式，以供参考。

简介：摘要：图书馆是高校组成部分的重要一环，在师生之间承担巨大的知识传播责任。随着信息技术的逐渐发展，图书馆与信息技术的融合也逐渐成了重要的趋势，这就使图书馆管理必须在传统管理方式基础上，不断推陈出新，进而适应新形势的要求。本文将从高校图书馆现存问题出发，探讨高校图书馆管理创新与服务方式创新的策略，希望可以对相关人士产生一点启发作用。

简介：摘要：门诊是医院的重要部门之一, 接触患者最为频繁, 因此, 对医院门诊的护理管理进行分析研究, 并提出合理改善措施非常必要。本文分析了门诊护理的设置情况, 阐述了门诊的护理特点, 最后给出了新形势下医院门诊护理管理的优化策略, 旨在给门诊护理管理质量的提升提供些许建议。

简介：摘要：在社会经济飞速发展中，医疗卫生事业呈现蓬勃发展的趋势。在社会生活水平不断提升的过程中，医疗服务水平面临更高要求。因此，为了适应新时代的要求，加之医疗体制改革的深化，医院为了适应新形势，要重视寻求经济管理的新举措，以创新为先导，以期切实提升医院经营管理水平，为医疗卫生事业的稳定发展奠定基础。

简介：【摘要】医院护理管理到底是靠人还是靠大数据，在一定的意义上来说，真的还得靠大数据，靠掌握了大数据处理技术的人。但现在很多管理者本身不太重视大数据的掌握，譬如医院宁可让会计手工记账，却不知道去购买几千元就能解决的财务软件，如果用财务软件了，记账会计就不存在了，岂不是节省了人力？为何大家宁可用人而不愿意用人工智能呢？一是受制于资金的短缺，人工智能需要有一次性的投入，而人工费是逐月支付的。二是恐怕与管理者对于大数据的了解不足，不知道大数据的神奇作用。三是大数据是以信息为核心的东西，是看不见摸不着的无形物，就像心理一样，来无踪去无影不太好掌握。

简介：【摘要】随着我国老龄化加剧，空巢老人对居家护理需求的增加，人们对医疗服务供给需求也越来越高。为适应人民群众对护理服务需求，我国将互联网+护理服务模式推广，虽然在有些方面还存在问题，影响其发展。但是，通过多种创新发展路径的应用，也明显优化了服务体验，有效减轻了医护人员的工作负荷，从而对护理服务体验不断优化，满足人们的需求。

简介：【摘要】目的 探讨临床上经过系统的培训后提高低级别床位护士临床综合能力方法和结果。方法 选取我院 2017年定级为 N0、 N1、 N2级别的床位护士共 157人，随机分为两组：实验组和对照组，对照组 78人，实验组 79人，后实验组中一人因私人原因离职。经过系统培训之后，对两组护理人员进行临床综合能力的考核，以护理部制定的考核标准：理论、技能、临床护理程序应用及情景模拟护理查房四个板块进行进行。结果 对照组组护理人员理论、技能、临床护理程序应用及情景模拟查房的平均得分分别为： 79.79分、 87.91分、 87.79分、 70.51分；而实验组护理人员理论、技能、临床护理程序应用及情景模拟查房的平均得分分别为： 91.51分、 93.12分、 95.81分、 89.08分。而两组护理人员最后成绩的总平均分实验组为 368.52分，对照组为 326.00分。结论 经过护理部系统而全面的培训之后，低级别能级床位护士的临床综合能力有较大程度的提高，更能满足现今社会广大患者及家属对护理人员的要求。

简介：【摘要】 目的 探究延续护理对产妇产褥期心境及自我护理能力的影响。 方法 纳入实验研究的184例产褥期产妇纳入实验研究范围，入组时间为2018年6月-2020年6月，分组方式以电脑等量随机方式开展，分别采用延续护理（实验组，n=92）及常规护理（对照组，n=92）开展临床护理，分析护理效果。结果 实验组患者负性情绪主要包括焦虑和抑郁分数评估结果显著低于对照组，实验组患者的自我护理能力主要包括健康知识掌握、自我概念和护理技能的分数评估结果显著高于对照组，差异显著，P＜0.05。结论 对产妇产褥期行延续性护理措施干预，可优化患者心境，促进患者自我护理能力的提升。

简介：【摘要】目的：分析 COPD 患者自我护理能力与生活质量现状及影响因素，并采取干预措施提高患者自护能力及生活质量。方法：选取我院 2018 年 02 月至 2019 年 02 月诊治的 COPD 患者 60 例，以 Barthel 指数评分量表评价患者自我护理能力，以 CAT 评价患者生活质量，确定影响患者生活质量及自护能力的因素，采用综合护理干预，并对比护理干预前后数据指标评分。结果：护理干预前 Barthel 评分为（ 62.3±8.3 ）分， CAT 评分为（ 32.4±3.2 ）分，护理干预后 Barthel 评分为（ 77.4±5.2 ）分， CAT 评分为（ 24.2±2.9 ）分。影响患者自我护理能力及生活质量的的因素包括年龄、文化水平、心理压力等。结论： COPD 患者受多种因素影响，造成自我护理能力与生活质量降低，采用综合护理干预措施，能够较好的提高患者自护能力与生活质量。

简介：[摘要 ]目的： 探讨早期康复护理对改善脑梗塞患者运动能力的作用。 方法： 以 60 例脑梗塞患者为对象， 30 例为参照组， 30 例为研究组，分别实施 常规护理、 早期康复护理 ，对比两组患者的康复效果。 结果：对于护理后的运动功能，研究组更优（ P<0.05 ）。研究组护理满意度优于参照组， P<0.05 。 结论：脑梗塞患者实施 早期康复护理 ，有效改善运动能力 ， 得到满意评价，具有显著护理效果。

简介：【 摘要 】目的： 阐述在传染病护理教学中对护生实施职业防护能力培养策略对其影响作用。 方法： 在本校 2017 级护理专业专科学生中挑选共计 102 名，按照随机抽样法将其分成常规组与实验组，分别为 52 名与 50 名。 结果： 相较于常规组，实验组护生对职业防护知识掌握能力（预防概念、双手清洁）更高，同时职业暴露处理表现相比常规组更优， P ＜ 0.05 数值统计有意义。 结论 ：面对传染病护理教学需介入有效教学提升护生对临床护理操作的职业防护意识，让临床工作更加高效掌握职业防护概念，给予病患更优护理服务，实际应用价值明显。

简介：摘要：目的 探讨分析护士沟通能力在临床工作中对患者的重要性。方法 选择2019年1月

简介：摘要目的探讨父母教养能力感与精神障碍患儿情绪行为的关系。方法采用一般情况调查问卷、父母教养能力感量表和长处与困难问卷(父母版)对350名精神障碍住院患儿父母进行问卷调查，采用SPSS 25.0软件对数据进行t检验、方差分析、Pearson相关分析及多元逐步回归分析。结果精神障碍患儿的困难总分[(16.39±4.87)分]检出率为24.2%，情绪问题[(4.89±2.21)分]检出率为24.5%，品行问题[(2.55±1.45)分]检出率为8.9%，多动/注意缺陷[(5.00±1.94)分]和同伴交往问题[(3.95±1.99)分]检出率均为21.1%，亲社会行为[(5.11±2.46)分]异常检出率为38.5%。父母教养能力感总分、教养效能感和满意度与精神障碍患儿的困难总分、情绪问题、品行问题和多动/注意缺陷的得分呈负相关(r＝-0.259～-0.121，P<0.05)，与亲社会行为评分呈正相关(r＝0.114～0.189，P<0.05)，与同伴交往问题不相关(r＝-0.029～-0.023，P>0.05)。教养效能感对患儿亲社会行为产生影响(β＝0.124，P<0.05)，教养满意度在患儿困难总分、情绪问题、品行问题和多动/注意缺陷上有显著作用(β＝-0.255～-0.109，P<0.05)。结论精神障碍患儿情绪行为问题突出，父母教养能力感与精神障碍患儿的情绪行为发展密切相关。

简介：摘要糖尿病是我国常见慢性病。运动治疗作为糖尿病主要的生活干预方式，贯穿整个治疗进程。运动能够降低糖尿病的发病率及死亡风险，但糖尿病本身导致心肺耐力的降低。血管内皮及线粒体功能的早期损伤等，均可导致运动能力的降低。运动通过促发一系列错综复杂的分子通路，改善胰岛素抵抗及控制血糖，并且这些通路可以不依赖于胰岛素路径。除此之外，运动是否可以修复糖尿病导致的损伤，以及两者之间相互作用的分子机制尚不完全清楚。阐明糖尿病与运动之间的关系与机制，可更好的给运动治疗提供依据，并为探索各种运动模拟剂，寻找新的药物靶点奠定基础。

简介：摘要目的探讨情境领导理论培训对改进护士长护理管理能力的影响。方法选取胶州市人民医院2016年6月至2018年6月在职的护士长74名为研究对象，采用随机数字表法分为观察组和对照组各37名，其中观察组护士长接受情境领导理论培训，对照组护士长接受传统理论培训。培训6 w后，采用自制问卷调查的方法测评两组护士长领导风格，对比两组护士长领导风格得分。发放调查问卷，比较患者、医生及护士长自我满意度。结果观察组护士长的灵活性及有效性得分均明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；观察组护士长高灵活性、高有效性的比例均明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；观察组患者和医生对护士长及自我满意度均显著高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论对护士长进行情境领导理论培训，明显提高护士长管理护士团队的灵活性，增强护士团队的凝聚力，使护士团队分工更加合理，团队成员工作热情更加高涨，对管理更加满意。

简介：摘要跨专业合作在医疗系统中的作用逐渐被证实，并引发了医疗行业中工作模式的转变。顺应这一发展趋势，跨专业教育也得到了相应的发展。作为跨专业教育中的主要内容，跨专业合作能力在提高医务人员跨专业合作实践水平方面起到重要作用。本文就跨专业合作能力的国内外研究现状做一综述，并对跨专业合作能力的理论研究及在临床护理中的实践研究做一评述，并提出针对重症监护护士跨专业合作能力的思考，以期为重症监护临床护士的教育与管理提供借鉴。