简介：摘要：自我保护能力的培养，始终是各学段教育教学得以高效落实的重点。其不仅对学生身心健康、全面发展有着积极作用，而且可使孩子们在形成防护常识、掌握防护技能、建立防护意识的基础上，适时规避、灵活化解可能发生的诸多意外或隐患，为其自我实现与全面发展而夯实基础。然而，由于小学阶段的很多孩子普遍年龄较小，生活经验匮乏，认知能力欠缺，自护意识不足，以致其自我保护能力的培养，必然离不开一些更为直观、具体、形象的教育活动与教学项目驱使，方可使孩子们在潜移默化、循序渐进中形成自护、自救等能力与素养，很多突破情况或意外事故也会得以有效化解与即时消除。因此，教师在落实对小学生自我保护能力培养研究时，应以具体教育活动与阶段教育目标为统领，并根据学生的身心特性与认知现状，切实做好对各类素材的借助，辅助活动的设计，形象案例的引入，多元项目的构建。使小学生在无声无息的感染与刺激下，慢慢形成自我方式意识，逐步增强自我防护能力，掌握一些基本的防护方法、技巧、策略，来助推其身心健康发展。

简介：摘 要：小学识字教学的成功与应用，对于学生学习语文知识起着重要的作用。当前小学生识字教学包括识字和认字方面。在平时的教学中，教师主要通过以课堂教学为主阵地，以日常生活情境为载体、以课外阅读为抓手、利用信息技术手段融合方式，共同构成了小学生识字教学方法的有效路径。

简介：【内容摘要】：新课程标准要求学生掌握必要的基础知识,具有一定的计算能力,培养学生具有解决生活实际问题的能力。因此培养学生计算能力是小学数学教学的一项重要任务。学生计算能力的培养和提高，不仅需要教师从教材的特点出发，还需要培养学生的计算兴趣，养成良好的计算习惯，注重练习形式和方式。这些应该贯穿于整个小学数学教学的全过程。

简介：

简介：摘要：口语交际能力的水平，是决定一个人自我未来规划是否能够实现的重要基础。为此，有效提高小学生口语交际能力，是小学教学内容的重要组成部分。授课教师应当充分结合小学生自我表达能力的实际水平、结合小学生生活实际状况、结合多媒体信息技术的实际应用，为提高小学生口语交际能力创设更为科学化与合理化的课程设计内容，从而实现口语教学课堂的高效性。

简介：摘要：学生的能力决定学生是否能够适应社会，而学生的品格将会决定学生能走多远。因此，在开展教育管理工作的过程中，相关人员可以借助现代科技、家校合力，以及发挥榜样力量和构建完善品格培养队伍等策略，落实对学生的品格培养。

简介：【摘 要】诚信是为人处世的基本准则,但诚信缺失的现象时有发生,从而影响小学生的“三观”，也使一部分小学生不讲诚信。本文通过对小学生诚信缺失的主要表现、原因的分析,结合道德与法治学科的教学特点,就加强小学生的诚信教育进行探究。

简介：摘要：小学语文教师在帮助全体的小学生完成相关的写作任务时，应该让学生放平和自己的心态，能够以一种从容的状态去完成相关的写作任务，同时能让学生在完成相关的写作后，消除本人存在的疲惫感和消极感，同时能让学生在完成相关的写作任务后，感受到一种对于写作的乐趣。小学生当中的大多数人，存在着着对于语文写作的拒斥和厌倦，这种拒斥和厌倦不能让学生真正感受到写作的本质，同时无法品味到写作的乐趣，这些问题的存在和发展对于学生也是大大不利的。小学生要试着化解本人的写作问题，消除障碍，继而实现更大超越。

简介：摘要：作为学生核心素养中的重要组成部分，审题习惯和审题能力对学生的数学学习有重要的影响。教学经验丰富的教师开始逐步培养学生良好的审题心理，规范学生的审题行为。强化学生对审题重要性的理解及认知，让学生能够耐心细致的完成审题任务，抓住题目中的核心知识点，进而实现高效作答。课前准备工作非常关键，数学教师需要培养学生正确的审题意识，有目的、有意识的提升学生的审题能力，保障学生解题速度和正确率的提高。

简介：摘要：小学生的语文素养包含了学生在语文能力方面所展现出的稳定的、全面的和符合时代需求的知识和技能，以及在个人情感和价值观的正确体现，是新课标改革中语文教学的基本目标。语文素养是小学生语文能力的综合体现，主要包含了学生语文知识、语言应用、语文学习习惯和语文思维等多方面的要素。而阅读教学是培养学生语文素养的重要途径，这需要教师采取合理的策略落实阅读教学工作，使其能够构建高效的阅读教学课堂。

简介：摘要：在小学数学教学中，教师要采取各种手段来激发学生学习兴趣，丰富枯燥的计算教学，以此来提高学生的计算能力。笔者以培养良好的计算习惯，培养学生的学习信心为主要手段，增强学生的计算能力。

简介：

简介：【摘要】：小学生的数学学习兴趣，对小学生的数学学习起着十分重要的作用，是学好这门学科的一个重要前提。因此在数学教学中，我们数学教师应充分的把握住每一个教学环节，综合运用多种教学手段和方法，通过各种合理的渠道，来培养和激发学生的学习兴趣。

简介：

简介：摘要：我国教育事业在发展的过程中，对于小学阶段的数学教学工作也提出了更高的要求，不仅需要做好知识教学工作，同时需要重视学生综合素质的培养。本文主要分析小学生数学综合素质的培养策略，希望为教师的教学工作提供一些借鉴。

简介：

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简介：摘要：数学交流就是运用表达数学概念、关系、问题、方法、思想等的数学语言来传递信息与情感的过程。本文将从数学交流的重要意义，如何在课堂教学引导学生进行数学交流，如何应用多种教学手段、情感教育、作业布置激发培养学生的数学交流能力。

简介：摘要：对小学生而言,兴趣的培养对提高其素质，加快其成长具有重要的意义。教师要在现代化教学理念的指引下，利用先进的教学手段,创新教学方式方法，营造轻松愉悦的学习环境，以培养和提升小学生学习兴趣为落脚点，坚持学生的主体地位，开展内容广泛、形式多样的英语教学活动，增强小学生学习英语的热情和积极性，实现高效学习，达成立德树人的根本任务。

简介：【摘要】小学生思维活跃，正处于心理健康发展的建设时期，因而就要对于小学生心理健康发展给予充分的重视，对于他们心理可能出现的焦虑不安等情况进行妥善的解决，这是社会、学校、家长所必须关注的问题。因而本文就分析造成小学生心理焦虑的原因及探究其应对策略。