简介:摘要目的探讨脑瘫儿童康复治疗中家庭康复对疗效的影响。方法将在我院儿童康复科每天接受康复治疗的60位脑瘫患儿随机分成治疗组与对照组,每组30例。两组在本科室均采用Bobath、Vojta、Rood和PNF等神经生理学疗法进行训练,治疗组同时指导家长进行家庭康复训练。经过六个月康复治疗,分别在治疗前后对患儿采用脑瘫儿童综合能力评定量表1进行功能评估。结果治疗六个月后两组患儿综合功能较治疗前明显提高,治疗组得分明显高于对照组(P<0.05)差异有统计学意义。结论在脑瘫儿童实际的康复治疗中,待康复机构常规专业化训练后,指导家长进行家庭康复训练,能最大程度改善和提高患儿综合能力,使其尽早回归正常社会生活。
简介:摘要小学生只有通过写作业,才能够得到有效的延伸和巩固,在“学为中心”这一大背景之下,教师要给学生设计实践型作业,将语文作业的“趣味性”凸现出来。“学为中心”背景下,教师要增加实践型作业,突显语文作业的“趣味性”。要设计活动型作业,调动作业热情;设计创新型作业,培养思维能力;设计网络型作业,拓展作业空间。