简介：<正>对于幼儿园来说,团队精神是幼儿园内部上下同心、各部门相互支持、协调一致的群体素养,是促进幼儿园凝集力、竞争力不断增强的精神力量。作为一名幼儿教师,单凭一个人是无法实现幼儿教育目标的。

简介：

简介：一名合格和优秀的内部审计人员应该拥有两种能力．一种是业务能力或者说技术能力．另一种是沟通能力或者说处理人际关系的能力。从内部审计实践来看．当前内部审计人员面临的主要问题往往不是技术上的问题．客观存在的体制问题也不可能在短时期内有所改变。这时内部审计人员应反思一下自身是否存在一些不足．这些不足可能就是使其常常陷于困境的、得不到人们理解的核心内容——

简介：摘要目的探讨护理人际关系在临床护理工作中的重要性。方法分析护士与患者及其家属、医生、护士、医技人员以及医院管理人员之间的人际交往中的经验与教训。结果护士的人际关系好坏会导致病员的信息不能及时到位而引起护理不当，或由于自身素质原因导致护患关系、医护关系及护际关系紧张，影响让医疗护理活动顺利进行。结论娴熟的护理技术、丰富的护理知识以及良好的人际关系对护理工作极其重要。

简介：语码转换现象近年来引起人们广泛关注,而外语课堂中的语码转换现象非常普遍,文章尝试性地从功能语言学角度,通过课堂相关实例分析探讨了教师语码转换的人际功能。分析表明外语课堂上教师语码转换的选择不仅是在表达概念意义,还表达了不同的人际意义,有助于师生之间良好人际关系的建立。

简介：1.珍惜公共的时间，少刷一些存在感如果是与人相约谈事情，先把时间划分好，问清楚对方是否还有其他的事。如果轮到你发表看法，长话短说，语言精练，点到为止，别动不动就侃侃而谈。

简介：本研究从人际关系概念、特性出发，对人际关系进行描述的基本指标或维度进行探讨。以我国高校内部五种人群之间的关系为组合，分别描述了构成我国高校内部人际关系的十五种基本形式，最后对五种人群人际关系状况进行综合分析，初步明确了不同人群在高校内部的人际关系大网络中所处的大致位置。

简介：当前大学生人际关系存在的问题主要包括适应性困难、选择性困难和调节性困难，以及人际交往的观念障碍、方式障碍和性格障碍。其成因既有社会客观原因，也有源于交往个体的主观原因，以及中国文化传统问题。因此，建立大学生和谐的人际关系需要坚持以人为本，确立和睦群体的共同愿望，共创和谐相处的文化环境，培养自主负责的道德习惯；辅导员要引导大学生正确认识、选择和处理人际关系；教学中要将咨询法与实训法相结合，形成合力，顺利实现大学生社会化及全面发展。

简介：人际交往挫折是当代青年大学生常见的挫折之一,一直备受社会各界关注。调查、了解大学生人际交往挫折的类型、成因,进而研究解决其人际交往挫折的方法,可有效化解青年学生人际交往困境和由此产生的各种心理问题。

简介：一个不善于交往、没有正常交往的人,就会在自己与他人、社会之间筑起一道心理屏障,把自己与他人和集体分开,妨碍个人的成长与完善,影响自己生命的质量。具有良好人际交往的人更容易得到别人的信任和来自各方面的帮助,得到别人精神上甚至物质上的支持,更容易发展并取得成功。

简介：文章通过对师范生顶岗实习期间人际冲突的调查研究,总结了四种典型的人际冲突,并通过整理与分析访谈资料得出不同类型人际冲突产生的原因,分别从实习生个人、师范院校及实习学校三方面提出改进的对策和建议。

简介：你喜欢和邻居常来常往不分彼此，还是喜欢和亲戚们也都保持着一定的距离？假日里你喜欢一个人独处，还是呼朋唤友齐聚一堂。好妻子，好恋人并不意味着你一定要长守家中或者是事事周详八面玲珑。了解自己，了解和周围的人保持怎样的距离才能令自己感觉最舒服，是在生活中获得幸福感的不可忽视的基础。

简介：大家庭的孩子都蛮阳光的,都认可这个大家庭,　　中国传统的大家庭可以说是人际关系最好的演练和实战场所

简介：摘要高一新生尽快适应中学生活环境和人际环境是新生实现校园适应的重要内容和环节，克服影响人际交往的心理障碍，努力建立融洽和谐的人际关系。

简介：教师应避免八种人际知觉偏见厦门教育学院章立早教师在教育教学过程中，常会不由自主地对学生产生一些人际知觉偏见。这些人际知觉偏见导致师生关系紧张，影响教书育人的效果。因此，教师要努力避免以下几种人际知觉偏见。“晕轮效应”从字面上解释，这是指，当你直视强光...

简介：哈佛大学在75年里追踪了724段人生，发现“幸福”无关富有、名望和辛勤工作，良好的人际关系让我们保持健康和快乐。

简介：校长，是一个学校的核心，要保证工作的顺利，校长必须重视理顺人际关系。如何处理好各类人际关系，是校长长期的课题。

简介：现在的高中生大部分都是独生子女，从小因为玩伴的缺乏和家庭的溺爱，不可避免地形成了“不肯谦让、不受委屈、不愿助人”的心理特征。随着年龄的增长，进人高中期的青少年由于个性、思想和生活习惯的不同所产生的冲突也随之加大。而比任何时期都繁重的学业又使得同学们缺乏相互交流与沟通的时间和渠道，以至于“孤独感”成为很多高中学生所面临的普遍心理特征。

简介：摘要构建和谐的校园人际关系是中职学生人际交往能力的重要标志。本文列举了当前中职学生构建和谐校园人际关系中存在的主要问题，探求了其背后的主要原因，并从引导学生审视自我人际关系、教会学生人际交往基本原则、引导学生投身交往实践三个方面提出了对策思考。

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