学校人际关系在教育中的作用

学校人际关系在教育中的作用

赵冠军

陕西省兴平市汤坊中学赵冠军

人际关系学认为：现代社会，人际关系渗透到许多领域，影响到各项工作的顺利开展。在学校领域，教师怎样管理班级，与同事融洽相处，在某种程度上是一门深奥的人际关系学。

一、人际关系在班级管理中作用

班级是学校进行教育教学工作的基本单位。班主任是学校教育中的特殊角色，是班集体的组织者、教育者和指导者，在学校教育教学中具有突出的地位，起着举足轻重的作用。班主任在班级管理中具有协调作用，包括要进行同学与同学之间、同学与学生干部之间、学生与教师、学生与领导之间的关系协调，还包括进行班集体与班级外各种关系的协调。

现在的学生在电子时代里长大，接触的是手机、电视、上网，民主意识强。学生群体发生了变化，老师的工作方式也必须相应地发生改变，调整师生关系，把学生的位子“摆正”，与学生友好相处，亦师亦友，班级管理就能达到事半功倍的效果。

教师既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来，以收到更好的管理效果，这样就需要做到以下几点：

（1）组织、建立良好的班集体。实践证明，一个积极向上的集体，可以激励和推动集体中的每个成员不断进取。

（2）善于发挥班集体的教育作用。班集体一旦形成，它就成为一种巨大的教育力量。要充分发挥集体的教育和管理作用，管理者在工作中，要面向集体，通过集体，影响和教育个别学生。

（3）加强个别教育。个别教育和集体教育是相辅相成的，强调教育集体并不否定对学生的个别教育。个别教育，不是仅仅指对后进生的教育，而是面向班级全体学生。

班级管理者要利用自己在群众中的人际关系，主动组织协调班级各方面教育力量，互相配合，共同合作，步调一致地做好班级管理工作。班级管理者应当广泛地联系家庭、社会以及学校内部各方面的力量，使之密切合作，相互补充，形成对班级学生进行综合管理的合力。

（1）充分发挥人际关系的作用。班级管理要卓有成效，就需要任课教师的密切配合，形成一个团结一致的教师集体。

（2）利用人际关系做好与团、队和班委会的协调工作。班上的团队组织和班委会是学生集体的核心，是班主任开展工作的依靠力量。要充分发挥他们在班级管理中的主动性、积极性和创造性。

（3）良好的人际关系有助于争取家庭和社会有关方面的配合。班主任尤其应经常同学生家长保持联系。主动了解学生在家里的表现，主动向家长反映学生的情况，反映班级和学校工作的要求，争取他们的配合支持。

二、人际关系对教师成长的重要作用

教师既是教育教学的执行者，又是教育教学的组织者，良好的人际关系既有利于搞好教育教学工作，也能为自己在某些方面赢得别人无法做到的事情。莎士比亚说过：我们粗心的错误，往往不知看重我们自己所有的可贵事物，甚至丧失它们以后，才认识到它们的价值。我们无理的憎嫌，往往伤害了我们的朋友，然后再在他们的坟墓之前捶胸哀泣。所以教育工作者必须建立良好的人际关系:

首先，要处处替他人着想，切忌自我中心。要搞好同事关系，就要学会从其他的角度来考虑问题，善于作出适当的自我牺牲。

要做好一项工作，经常要与别人合作，在取得成绩之后，要求共同分享，切忌处处表现自己，将大家的成果占为己有。提供给他人机会、帮助其实现生活目标，对于处理好人际关系是至关重要的。替他人着想还表现在当他人遭到困难、挫折时，伸出援助之手，给予帮助。良好的人际关系往往是双向互利的。您给别人的种种关心和帮助，当您自己遇到困难的时候也会得到回报。

其次，要胸襟豁达、善于接受别人及自己。要不失时机的给别人以表扬。但须注意的是要掌握分寸，不要一味夸张，从而使人产生一种虚伪的感觉，失去别人对您的信任。

再次，要掌握与同事交谈的技巧。在与同事交谈时，要注意倾听他的讲话，并给予适当的反馈。聚神聆听代表着理解和接受，是连接心灵的桥梁。在表达自己思想时，要讲究含蓄、幽默、简洁、生动。含蓄既表现了您的高雅和修养，同时也起到了避免分歧、说明观点、不伤关系的作用，提意见、指出别人的错误，要注意场合，措词要平和，以免伤人自尊心，产生反抗心理。幽默是语言的调味品，它可使交谈变得生动有趣。简洁要求在与人谈话时掌握该说的说，不该说的不说。与人谈话时要有自我感情的投入，这样才会以情动人。当然要掌握好表达自己的技巧，需要不断的实践，并不断的增加自己的文化修养，拓宽自己的视野。

在学校中处理好教师与班级管理之间的人际关系、教师与同事之间的人际关系，工作就会游刃有余，个人的创新能力能得到最大提升，有利于发挥教师群体的最大潜能，教育教学成绩得到稳步提升，有利于文明校园、和谐校园的建设，对学生的综合素质产生潜移默化的影响，能够培养出德智体美劳全面发展的社会主义接班人，实现伟大的“中国梦”。