简介:以“爱国、奉献、求真、创新”为标志的钱学森精神是钱学森科学人生的真实写照与集中体现。钱学森精神共分萌芽、塑造、形成、成熟、发展五个阶段,肇始于良好的家庭和学校教育,成就于回国后从事的新中国国防科技事业,彰显于改革开放与社会主义现代化建设。在内涵上,钱学森精神具有四个基本维度:爱国是基石,奉献是本质,求真是核心,创新是灵魂;在属性上,钱学森精神具有规范性、典型性、标志性和思想性等特征。在全社会大力宣传和弘扬钱学森精神,对于社会主义核心价值体系建设具有重要现实意义。
简介:摘要历史教学应时代,不要“历史视”,更应有“现代视”不要着于“过去性”,更要有“洋溢气息仅需角该具角;仅眼具前瞻性”不要“的养”,更应补充“现代的”。;仅吸取传统营该钙质生能力念主体主念法制争念合作广西省贺州市平桂洋溢气息仅需角;仅吸取传统营该钙质环保意识存公民观意识民观关键词提高国和发人才资源是教育本的和现的使民素质开质内涵代命。而现化是物的现化、文化的现化和人的现化代质代精神代代三的相调、同的过程。这,人的现化是心,者互协共促进里代核因为现化需要现人推动、,而现人于现教代代去去创造代依赖代育的培养和。塑造历史学科在培养人的统工程中具有不可的地位和不系替代容忽视的重要性,这已是一致的识。经济,法制社会,多共市场元文化,,机,异的发展,眼乱的变信息网络遇挑战日新月花缭化,要求人的中具有更多的现。这就要求教学素质代因子历史应洋溢时。不仅需要“”,更具有“现代气息历史视角应该代视角”不仅要着眼于“过性”,更要具有“前性”不仅要;去瞻;吸取“统的养”,更“现的”。传营应该补充代钙质一、培养识和增强社会生能力环保意存历史教从方位、多强调了和的紧材全角度环境污染环境保护迫性,强调人与自和相的重大意。教分发挥然谐处义历史师应充教的作用,培养学生的伦理、德和意识,材良好环境环境道环境让学生在学校就能形成一个强的自生存理念,养成的里烈然良好环境保护意识。、大,就是在的生存女娲补天禹治水恶劣条件下,用自,变为,与,与人,得利然开沟挖渠水害水利天斗斗赢了生存的机会与。朝大运分用了文地理权利隋开凿河充利水条件,把运接到路,既大了、业运的河连南北水五条河扩政治商输范,分运的源,使运成为通的大动。围又充补充河水河南北交脉同时,还注意到的化工程,在的大上,形沿河绿沿河堤植树造林成一的化,这样既了,固了,一条长长绿带保护环境又坚河堤举多得。
简介:史学界有一种观点认为推动人类社会进步的关键在于材料科学,也就是材料技术导致生产工具的革新,从石器时代、青铜时代、铁器时代、蒸汽时代、电子时代到信息时代。无不如此。无独有偶,营销历史仿佛是对整个人类发展史的“复演”。从印刷时代、电子时代、门户时代、搜索时代、社交时代、移动时代,每一次营销浪潮袭来,无不与传播技术的创新突破息息相关。对营销人而言,顺技术之势,大品牌则永昌,小品牌亦逆袭有望。如果说牛顿“站在巨人肩上”的借势言论只是一种谦虚,那么雷布斯顺智能手机之势推出疯狂的小米则印证了他那句话:站在风口,猪都能飞起来。而现在,移动技术、“轻微”技术正快速推动着营销产业变革。
简介:摘要班主任工作有苦也有乐,做好班主任工作是做好学校工作的关键。只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生,就没有过不去的关,没有解决不了的问题。用心去关怀他们,坚持与他们心理沟通、倾心交谈,多去换位思考,多去理解他们,多去关注他们的情绪变化,走进他们,你就会发现班主任工作累并快乐着。