简介：

简介：摘要高中化学教学要追求课堂教学效益的最大化，有效教学的教学理念和策略是一重要途径。新课程理念的“有效”更强调高中化学的学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程，可以采用兴趣化教学、生活化教学、信息化教学、探究性教学等教学策略实施有效教学。

简介：有效教学的核心就是教学的效益,主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展。学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。新课改以来已取得了许多高效课堂的理论和实践经验，但纵观高中化学课堂，对有效教学的认识还存在一些误区。

简介：摘要教师要根据学生实际，教学条件（实验设备、现代化教学手段）以及自身的教学经验驾驭教材。注意知识、技能、能力的相互联系和前后照应，并根据学习迁移的原理把新旧知识联系起来；教师要有针对性地下功夫，为学生创设更好的学习情境，针对初中学生的心理特征，最主要的是激发和发展学生探索、求知的内在机。

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简介：美国学者杰·唐纳·怀特士（J．DonaldWillage）于1906年首次提出生命教育（LifeEducation）的思想。生命教育是一种全人教育，目的在于促进学生生理、心理、自然性、社会性全面均衡的发展。狭义上：生命教育就是通过多种教育形式，对学生进行生命孕育、生命发展的教育，培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏，树立积极的人生观。脚广义上：教育离不开生命，一切与学生生命有关的教育都称之为生命教育。生命教育是在生命中教育、为了生命的教育。

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简介：[摘要]在化学课程改革中，新课标的基本理念是让每一个学生都融入课堂，主动学习，本文就新课程理念下化学教师该如何开展让每一个学生都融入课堂，积极主动参与学习浅谈几点个人观点。[关键词]新课标课堂教学《义务教育课程标准（2011年版）》以尊重学生个性发展的需要，以全面提高学生的科学素养为宗旨，从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标全面阐述了课程目标，体现了对初中学生科学素养的具体要求，尤其突出了后两方面在学生未来发展中的重要作用，涉及到“科学探究”、“环保意识”、“与人合作”、“反思评价”、“学习兴趣”、“实践意识”、“可持续发展的思想”、“责任感和使命感”等目标。从关注课程的“学术性”到重视课程的“社会性”，从“以学科为中心”向“以学习者为中心”转变，从“知识系统”向“多元能力”转化，鼓励学生在科学探究中提高能力......

简介：文章分析了当前化学课堂提问的一些不良现状,阐明了提升化学课堂提问质量的重要意义,对如何提高课堂提问质量促进化学教学的有效性提出了一些切实可行的建议院所提问题应科学合理,确保深度;明确清晰,逐步深入;充分候答,及时点评.

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简介：摘要创新教学的课堂教学策略，就是在实施创新教育中运用创造学、教育学和心理学原理，在课堂上实施情感策略、氛围策略、方法策略、知识策略等。本文就如何提高高中化学课堂效率略做简述。

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简介：课堂情景的创设能有效地激发学生的学习兴趣，提高教学效率。本文阐述了化学课堂教学中创设情景需要满足的条件以及情景创设的途径。

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简介：“以人为本”的教育就是通过教育使人的潜能得到开发，能力得到发展，个性得以张扬。课堂教学作为师生生活的重要组成部分，对师生的生命整体发展具有全面意义，因此，新课改倡导的课堂教学应以人为本。以人为本的中学化学课堂是以师生为共同体的教学活动。是要确立“教师主导，学生主体”的教育理念，结合化学学科特点．构建与学生生活实际紧密联系的弹性课堂。

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简介：随着信息技术的运用和发展，近年来化学课已经引入了计算机辅助教学，各种各样的应用软件也在不断地推陈出新，使许多计算机初学者掌握起来更加容易、快捷。目前制作化学课课件的软件很多，Flash5．0凭着它独特的优点被广泛应用，能更有效地提高教学效果。为充分发挥学生的想象力，达到事半功倍的效果。笔者利用Flash5.0制作了化学课件动画现与同行分享。

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