简介:摘要目的探讨乳酸菌胶囊与硝呋太尔制霉素软胶囊交替序贯疗法治疗混合性阴道炎的临床治疗效果。方法随机选取我院2014年8月至2015年8月期间收治的70例混合性阴道炎患者作为临床研究对象,按随机数字表法分为治疗组(n=35)和对照组(n=35),给予两组患者采用硝呋太尔制霉素软胶囊治疗,治疗组在此基础上联合乳酸菌胶囊治疗,比较两组患者临床治疗效果以及不良反应。结果治疗组总有效率为94.29%,对照组治疗总有效率为85.71%,治疗组疗效较对照对更显著,组间差异有统计学意义(P<0.05);两组患者治疗后基本无明显不良反应情况。结论乳酸菌胶囊与硝呋太尔制霉素软胶囊交替序贯疗法治疗混合性阴道炎疗效显著,治疗方法简单,用药方便,安全性高,值得临床推广。
简介:摘要近几年来独立学院会计专业学生的失业人数位居前列,造成学生就业率低的一个很重要的原因就是学生毕业时基本工作能力水平不能满足岗位需求,如何提升会计专业学生能力素质以满足社会需求显得尤为重要和紧迫。鉴于此,融智学院以“产教融合”为主导思想,集批判性思维、创造性思维与系统性思维为一体,进行会计专业课程体系优化,将就业需求和培养目标结合起来贯穿于教学过程中,以实现提高学生的专业胜任能力、增强学生的职业发展弹性、更好地实现教学与市场需求的对接这个最终目标。
简介:独立学院本科生对微积分或者高等数学的学习热情和学习现状并不令人满意。了解本科生学习微积分的现状,从学生的视角来审视微积分或高等数学的教学,对提高本层次大学的微积分教学效果具有重要意义。通过本次对北京师范大学珠海分校大一学生的微积分学习现状的调查,发现由学习兴趣而驱动学习的学生比例偏低,自主学习习惯没有养成,学习动力带有明显的功利色彩——为了通过考试。学生需要掌握正确的学习方法,提高课堂学习效果;教学中,要加强教学的组织管理,选择合适的教材,改进教法和考核方式,提高学生参与教学的程度;教师需加强师德修养,提高教育教学能力,争做合格的、受学生热爱的大学数学教师。
简介:摘要目的研究分析乳酸菌阴道胶囊联合硝呋太尔制霉菌素阴道软胶囊治疗妊娠期外阴阴道假丝酵母菌病的临床效果观察。方法选择2010年1月~2013年1月在我院妇产科门诊就诊的妊娠期外阴阴道假丝酵母菌病患者72例作为研究对象。将其临床资料进行回顾性分析,并随机分为观察组和对照组,每组各36例。两组患者均予以硝呋太尔制霉菌素阴道软胶囊放入阴道,每晚1粒,连用7d。观察组加用乳酸菌阴道胶囊放入阴道,每晚2粒,连用7d。结果观察组患者治疗后的临床总有效率(91.67%)明显优于对照组(69.44%)(χ2=5.67,P<0.05)。对照组和观察组治疗期间分别出现药物不良反应3例(8.33%)和5例(18.39%),症状均较轻,未予处理症状逐渐自行消失,未发生严重药物不良反应。两组治疗期间药物不良反应发生率比较差异无统计学意义(χ2=0.14,P>0.05)。观察组患者治疗后3个月内总复发率(11.11%)明显低于对照组(36.11%)(χ2=6.24,P<0.05)。结论乳酸菌阴道胶囊联合硝呋太尔制霉菌素阴道软胶囊治疗妊娠期外阴阴道假丝酵母菌病的效果确切,安全性较好,能明显降低复发率。