简介:摘要:2020年教育界重磅好声音“双减”的提出,为教育界带来福音的同时,也对传统教学提出了挑战。“双减”政策以减轻义务教育阶段学生负担为宗旨,倡导“减负增效”——“减”即减负担,减复杂,“增”即增知识,提成效。作业是课堂教学的延续和补充,规划合理的作业布置在巩固课堂教学成果,提升学生自主学习能力方面有着积极的影响。作业布置是教学的压轴环节,那么如何在双减背景下,提升作业布置的有效性? 教育家苏霍姆林斯基认为“每个学生都有自己的才能,教育者要去发现每一位学生的兴趣、爱好和特长”,“以人为本”的学生观则认为,学生是有独特意义的人,倡导教师在教学中必须因材施教,针对不同学生施行个性化教育,这都是以个性化为特征的分层作业布置的理论基础。
简介:摘要:小学阶段是儿童身心发育的快速期,这一时期是小学生的身体各项素质开始逐步发展,引导他们进行必要的、科学的体育锻炼,能够更好地促进小学生身体发育,不仅能够提升他们的身体素质,而且还能磨炼他们的意志,对身体和心理发育都具有积极意义。在小学教育中,体育课程的重要性已无需多言,不仅是小学生学习体育知识技能的主要途径,而且对于促进学生身体发育以及培养体育兴趣都有重要意义。素质教育中,体育是极为重要一环,体育课程的重要性越来越受到重视,每一次新课程改革也都在强调提高体育教学的质量。但由于收到各种客观因素的影响,目前小学体育教学现状仍然难以让人满意,还有很多问题没有得到解决。由于体育课程课时少,仅靠课堂无法满足学生的实际需要。因此,小学体育应从课内向课外延伸,通过体育课外作业引导学生在课后参与到体育锻炼,是促进小学体育教学的必然趋势。小学体育课外作业的布置必须保证其有效性,本文首先分析了小学体育课外作业布置的设计原则,进而对作业布置的有效策略进行了探讨。