简介:摘要:深度学习是一种基于高阶思维发展的理解性学习,具有注重批判理解,强调内容整合,促进知识建构,着重知识迁移等特征。科技文是高考英语考查中重要的一种问题,是学生的难点和痛点,因此,笔者基于深度学习理念来指导科技文阅读,希望改变科技文阅读遇文讲文,不成体系的困惑。
简介:内容摘要:“危机不但带来麻烦,也蕴藏着无限商机。”这是美国大陆航空公司总裁格雷格﹒布伦尼曼提出的布伦尼曼法则。对于破产企业来说,不良资产的种类不胜枚举,而只要存在一处无法处置的不良资产,破产案件就永远无法审结。在实践中,一旦企业破产,包括不良资产投资者在内的债权人往往处于被动不利的境地。破产清算和破产重整程序作为破产企业不良资产处置中的两种重要方式,如何根据资产特点择优选择,进而实现不良债权利益,更好地发挥其价值,成为备受关注的焦点问题。本文拟阐释深入研究通过破产清算和破产重整程序对破产企业不良资产进行更为有效处置的必要性,结合全国法院多起破产典型案例,对处置不良资产时选择破产清算和破产重整程序的利弊比较进行初步探究,并提出相关完善建议,以期提出更加有效的不良资产处置方式,更好地发挥社会实效。
简介:摘要目的调查分析全国首台AP1000核电机组安装后周围生活饮用水中90Sr和137Cs及食品中137Cs放射性水平及变化。方法2012—2019年,选取全国首台AP1000核电机组所在的三门核电站周围的4个生活饮用水监测点,分别在丰水期和枯水期采集并测定90Sr和137Cs放射性活度浓度;采集当地产大米、包菜、鲫鱼和鲻鱼,测定分析137Cs放射性活度浓度。结果2012—2019年,生活饮用水中90Sr和137Cs放射性活度浓度范围分别为1.2~9.8、0.2~8.1 mBq/L;食品中137Cs放射性活度浓度为1.1×10-2~2.8×10-1 Bq/kg,小于《食品中放射性物质限制浓度标准》(GB 14882-94)限制浓度。结论全国首台AP1000核电机组安装后周围生活饮用水中90Sr和137Cs及食品中137Cs放射性水平平稳,调查数据显示未发现对环境带来影响。
简介:摘要:2017年出版的普通高中课程标准(以下简称“新课标”)凝练了各学科的核心素养,提出学业质量标准,明确学科核心素养应该达到的水平,也为学业水平合格性考试和等级性考试命题提供重要依据。依据新课标,在考试评价中更好地落实物理学科核心素养以及学业质量的要求,是进一步深化物理科考试内容改革至关重要的问题[1]。2019年高考全国卷以及北京、上海和浙江高考选考试题中,计算题题型所占分值为全卷的38%-41%,在2021年依据新课标提出的物理学科核心素养以及学业质量水平命制的高考选考卷中,计算题的题型功能是我们要思考的重要课题。 关键字: 核心素养; 高考物理;计算题; 情景化