简介：摘要：“慕课”平台在信息时代的发展中作为创新的产物而诞生，其作为“互联网+教学”理念下的一大创新型实际产品。将“慕课”平台与高等数学教学进行有机结合，使得移动互联网技术推动教学方式创新，秉持以“学生为中心”的教学理念，利用网络平台与手机移动端等手段，使慕课平台作为知识的载体发挥传播与分享的作用，同时对数据进行收集完善健全教学质量评价机制。从而丰富教学内容，提高教学质量，转变教学培养方式，为现代高等教育人才培养提供新型道路。

简介：【摘要】目的：深入分析慕课应用到耳鼻喉科护生临床带教的意义和价值。方法：选择我院耳鼻喉科2019年1月至2020年1月的实习护生进行研究，总计为60名，划分为对照组； 60名确定为观察组。观察组通过慕课方式开展临床带教，对照组以传统教学模式进行。实习期完成之后，对比两组学生的理论、实操成绩、自主学习以及对于教学的满意度方面。结果：观察组理论、实操的水平都要高于对照组实习生，学习能力也比较好，教学满意度比较高，各项数据存在统计差异（P＜0.001）。结论：通过慕课的教学方式展开临床带教教学，可以有效的提升耳鼻喉科护生的理论学习成绩和操作成绩，同时还会具备较高的自主学习能力，教学满意度得到提升，综合教学质量水平比较高。

简介：摘要：随着科技不断进步，信息技术飞速发展，教育技术的转型与升级的步伐加快，中职英语课堂的信息化建设和教学方式也不断地改变。本文简要介绍了慕课的定义、粗略地分析了传统的中职英语课堂教学中的不足。主要总结了慕课在中职英语教学中的优势，慕课的应用促进教师个人成长，增强学生学习理解能力，让学生获得高效的学习效果。

简介：摘要：英语是高职院校教学工作中的重难点学科，学生在语言类知识学习的过程中，面对各种各样的问题，学生对英语知识的学习兴趣不高，容易产生厌学心理，想要全面提高英语教学质量，需要创新传统的教学方式，充分利用信息技术的开放性特点，设计在线教学平台，通过互联网实现跨区域通信，吸引学生的注意力。本文主要探究了慕课背景下高职英语教学改革，将网络优秀教学资源整合到一起，选择合适的教学引导方式，突破传统教学条件的限制，全面提高英语教学成效。

简介：摘要：慕课作为一种在线课程，规模的开放性强，可以有效兼顾不同学生的学习需求，满足学生差异化的发展需要，更能够锻炼学生的自主学习能力，在不断拓展学生学习资源的过程中，完善学生的学习能力，助推学生综合素质的培养。为了有效推动小学语文诗词教学的优化与改进，语文教师应该树立互联网思维，注意对慕课平台当中的精品资源进行挖掘与利用，使得学生能够在丰富资源的支撑之下完成综合学习任务，感受到诗词的独特魅力，把慕课作为自主学习和综合进步的帮手。

简介：摘要：近年来随着慕课课程在高等教育中越来越广泛的使用率，围绕慕课的研究百花齐放，其中慕课的互动研究也引起部分学者的关注。诸多研究指出了现阶段慕课互动性上存在的主要问题之一是师生互动模式较为单一且教师回帖滞后对学习动机的持久性产生了负影响。本研究将以慕课讨论区为例，借助人工智能与教师辅助的方式，探索讨论区教师无法及时获取学习者发帖信息导致的回复滞后问题。

简介：摘要

简介：摘要：在当前进行的教育改革中，提倡学生的主体性，教学上要促进学生主动学习、主动思考，为此出现了多种以学生为中心的教学模式。翻转课堂以其易于操作、和信息技术紧密结合的特点影响较广。

简介：摘要：“慕课”平台是一种新型的教学模式，具有课程资源多样化和教学资源受众广以及课程学习自主性高的特点。慕课平台在林业教育培训领域中的应用发挥了重要的作用，有效地整合了林业领域教学资源，提升了林业教育培训的质量，同时也为林业特色课程的构建提供了有效的途径，慕课在林业教育培训领域中的应用具有广阔的前景。

简介：摘要：现阶段，慕课形式推动中职会计课程的改革，优化其教育结构，丰富其课程资源，革新其教学形式，拓展其教学渠道，从而为学生专业课程知识技能的学习提供便捷条件，有效推动课程改革与发展。基于此，本文就慕课环境下会计实践教学的设计进行简要探讨。

简介：摘要：随着时代不断地发展进步，计算机行业在我国的地位日渐显著，为了能够让我国更好的发展，加强计算机的教育力度是迫在眉睫的。因为分析计算机的教学现状，受到传统教学方式的影响，导致学生在上课时并没有产生较高的积极性，这就导致学生不能够更好的投入到计算机的学习过程当中，从而导致学生的学习效率不高，并且计算机成绩不理想。这一现象是人们需要重视的一项问题，只有解决了这一问题才能够让学生的计算机水平显著提高。而在慕课背景下，采取相应的慕课教学方式就能够很好的解决这一问题，因此，本文将对慕课背景下高校计算机教学模式进行简要的分析，希望通过本文的阐述，能够让高校计算机教师更好的开展计算机教学工作。

简介：摘要：随着我国教育体制的不断深化改革，信息技术与教育领域的融合正在不断加深，“慕课”作为当前一种全新而时尚的授课模式，已经在高职教育中获得了大量的应用和普及，并且取得了良好的应用效果。本文主要针对慕课背景下高职英语教学改革进行分析和阐述，希望给予我国高职教育以参考和借鉴。

简介：摘要：随着人工智能技术的不断发展，教育领域也迎来了新的变革。慕课作为一种新型的在线教育模式，具有大规模、开放性、灵活性等特点。本文以Sora人工智能为研究对象，探讨了其在慕课中的应用与影响。通过分析智能科技驱动创新、数据精准分析需求、优质内容打造精品、交互共享促进交流四个方面，本文提出了基于Sora人工智能的慕课研究原则，为慕课的未来发展提供了新的思路。

简介：摘要随着电力体制改革的不断深入，市场化进程日益加快，电力通信系统的建设与发展也面临着许多问题。本文首先简要介绍电力通信的发展阶段以及目前存在的问题，进而从发展战略和技术措施两方面探讨电力通信心痛的建设与发展。

简介：慕课在中国的历史并不长,发展却十分迅速。上海民办高校的慕课建设目前仍处于起步或筹建阶段,慕课课程体系尚不完备,课程质量有待提高,慕课管理机制还不够健全。面对慕课建设过程中存在的困境,上海民办高校需要转变教育理念,梳理教育资源,加强顶层设计,科学制定慕课课程体系,优化教学资源,提升课程质量,制定和健全慕课管理机制。

简介：自从高等院校尝试通过慕课实施思政理论教育以来,使教育机制、授课方式和教学理念等发生了深刻的变化,提高了学生的学习主动性,但也产生了一些消极影响。进一步优化教学生态应遵循在改革中寻求发展和进化的原则,使理论教育更具有感召力和说服力。

简介：随着新媒体的发展,'慕课'(MOOC)热潮兴起,尤其在高校教育领域可谓异军突起,同时对高校传统课堂知识传播模式产生一定程度的挑战。'慕课'以其自身共享性、大规模和信息化等特点迅速登陆各地,并形成专业机构与高校合作的平台形式。然而信息的全球化也对高校思想政治教育工作带来新的机遇和挑战,在此境遇中如何有效利用和发挥'慕课'教学在思政课中的价值,树立学生思辨意识,提升思辨能力,是现今高校思政教育改革与创新面临的新课题。

简介：“慕课”和“翻转课堂”的出现与兴起，将在线教育推向了顶峰，并倒逼高校教育模式变革。面对高校思想政治理论课不尽如人意的教学实效，“慕课”模式的引入以及“翻转课堂”的兴起，为高校思想政治教育教学改革带来了极好的契机。解读“慕课”模式、“翻转课堂”的基础概念，分析“慕课”模式下思想政治理论课运用“翻转课堂”的可行性，并初步探讨“慕课”模式与“翻转课堂”相结合的具体教学路径，是思想政治理论课教学改革的重要途径之一。

简介：＂慕课＂（MOOC）是＂大规模开放在线课程＂（MassiveOpenOnlineCourse）的缩写,是一种快速兴起的新型高等教育授课模式。[1]＂慕课＂作为新兴的网络教学模式,其强大优势不仅仅表现在在线课程突破了学习场地与方式的时空限制,设计制作和提供免费的课程资源,更重要的是在学习内容呈现方式上灵活多样,富有吸引力,并且学习者能够全程参与教学过程等。因此,研究互联网时代思想政治理论课的挑战,将＂慕课＂运用于高校思想政治理论课中可有效解决传统教育模式所存在的问题,并为高校思想政治理论课的创新实践提供值得探索的蕴含新思维、新途径、新方法的整体模式。

简介：分析＂慕课＂的内涵及特质,指出＂慕课＂背景下高职院校思想政治理论课教学方法创新具有时代必然性,提出＂慕课＂背景下思想政治理论课教学方法创新的三大路径：学习、教育理念实现转变,创立优质的＂微课程＂资源,构建线上学习与线下体验相结合的教学模式。