简介：混沌的官场,除了利欲熏心、尔虞我诈之外,是否还有温情脉脉、沁人心脾的＂爱＂？刘醒龙的长篇小说《政治课》,便试图用自己对政治的认知和对人伦的关注,来给出肯定的回答。《政治课》（第一部）由湖南文艺出版社2010年3月出版。

简介：进一步完善初中思想政治课课程设置的设想──关于提高思想政治课实效的思考南京师专政教系陈善卿一问题的提出思想政治课教学改革的一项重要任务是加强教材建设，这包括课程设置和教材编写。科学、合理地规划与设置初中思想政治课的课程．是提高政治课教学实效的前提和基...

简介：

简介：摘要本文从开展主题教学的现实和新课标要求出发，结合主题教学的特点优势，探求高中政治课主题教学的设计与实施，力求实现真正的高效课堂。

简介：摘要：思想政治这一科目是培育提升学生优良思想道德品质的重要科目，也是帮助学生形成正确的价值观念与思想观念的主要途径。那么，怎样才可以提高思想政治课堂教学效率与质量，已经成为了每一位高中思政教师需要研究的问题。下文将对提升高中思想政治课堂教学成效的措施进行分析与阐述，旨在为相关教育人员提供些许建议与思路。

简介：摘要高中政治课对于落实立德树人的教育教学目标有着特殊的意义。本文分析了当前在高中思想政治课程特殊属性认识现状，并在探究高中政治课程特殊属性的基础之上，进一步提出了提高高中政治课程特殊属性认识度的措施。

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简介：近年来，随着国内经济社会发展愈加迅速，在推动各级中学不断改革的同时，其教学质量、教学水平也随之得以有效提高，各个学科都在加大力度进行改革，中学思想政治课程同样不例外。鉴于此，文章以中学思想政治课程改革作为基本视角以及主要研究对象，通过简要分析中学思想政治课程改革中存在的问题，并详细介绍中学思想政治课程改革的优化对策，从而不断提升中学思想政治课程改革效率，最终有效提高中学思想政治课程整体教学质量。

简介：摘要新一轮思想政治课程改革，对教材进行了全新的编排，突破了学科体系，以生活主题构建教材板块，这使得一线政治教师有点无所适从。本文从课程发展的角度分析了教材在政治课教学中从“法规性依据”到“辅助教学的工具”的角色转变，以及这种功能定位的变迁对政治课教与学的方式的影响，表现为教师从“教教材”到“用教材教”，学生从“背教材”到“用教材学”。并在此基础上，探讨了随着课程改革的推进，为了更好地指导实践，教材应该趋于成为“师生互动的资源平台”，教师和学生也将摆脱教材的束缚，借助教材的“范例”发展教材，生成新的课程资源。

简介：思想政治课教师激发学生学习兴趣的重要方法之一就是在课堂提问上狠下功夫,提问是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的教学技能,教师如何激发学生学习思想政治课的兴趣呢

简介：要真正达到思想政治课堂教学的理想境界，就要破解无数个教学设计的“方程”。只有在全面、细致了解学生的心理、知识、能力状况以及最大限度地掌握反馈信息的前提下，教学设计才能有的放矢，确保人文性、针对性、创新性、实效性等原则。

简介：摘要：高效课堂是指在有效课堂的基础上完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂，它追求两个目标，一是投入的时间、精力和物力尽可能的少；二是获得的回报尽可能的多，这就要求教师们协调好多方关系，利用好各种资源、设计好有效的教学计划，用自己的专业素养保证教学工作又快、又好地完成。基于此，本文以高中政治课程为例，探究建构高效课堂的具体途径。

简介：“公共参与”是思想政治学科核心素养重要一维,也是其重要的课程追求和实践归宿。当前高中生公共参与意识淡薄,高中思想政治课教学培育学生公共参与素养可选择以下路径,即丰富公共参与认知、激发公共参与热情、滋养公共参与德性、提升公共参与能力等。

简介：摘要教育家第斯多惠说“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”新课程背景下探索高中思想政治课堂的高效性是一门艺术，它充满挑战，呼唤智慧。随着新课改的不断深入，课堂教学模式丰富多彩，教学手段更趋灵活。因此，高效课堂教学应符合学生实际，符合教学规律，让学生愿学、会学、乐学。

简介：在历经几代教育工作者长期不懈努力以及吸收"一期课改"成果的基础上,上海"二期课改"初见成效,。其指导思想是"以德育为核心",成为此次课改的最大亮点。课改引导学生全面发展,抛弃"以学科为中心"的陈旧理念,为全国教育振兴行动计划添上了浓墨重彩的一笔。在不断推进课程改革的过程中,作为"德育"主阵地的思想政治课程的地位不断获得提升,已经处在改革的风口浪尖之上。"二期课改"是基于高中学生身心特点和时代发展要求,为高中思想政治课程完善以及高中政治教师业务技能的提高指明了方向。本文通过理论的阐述和实例的列举,使我们进一步深化了对于"二期课改"的理解与认知。

简介：随着新课改的深入,政治学科提出了要培养学生的政治认同、理性精神、法治意识和公共参与等核心素养的目标,这些素养目标的确立对政治课程资源的开发和利用提出了更高的要求。在核心素养视角下,对高中政治课程资源进行开发和利用可从与时俱进,整合教材资源;集思广益,集中人力资源;因势利导,创新生成资源等方面着手。

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简介：美育在中学教育中有着其他教育不可替代的作用。学科教学是中学的中心工作，是实施中学美育的途径。思想政治课作为一门重要学科，既是我们对中学生进行德育的一个重要途径，也是我们对学生进行美育的一个重要平台。但在很长一段时间里，人们往往注重的是它的德育功能，而忽略了它的美育功能。其实，高中思想政治课教学对提升学生感受美、鉴赏美、创造美的能力具有它独特的功能，这是在教学中必须高度重视的。

简介：摘要：文化自信就是对国家、民族发展的肯定。从高中生的视角分析即通过对道德和法治的学习，对中华文化、政治发展观念的认同。党的十七届六中全会中对培养高中生的文化自信做出了特别的强调，为建设文化强国做了论述。同时党的十八大报告中，对实现中华民族伟大复兴、推进社会主义的繁荣发展做出了特别的强调。因此，培养学生的文化自信是开展教学的重点，是适应时代发展的需要，是传承优秀文化的必要路径。所以，高中政治教学担负着重要责任。

简介：摘要作是知的、和补充，是教师用来教学、导学生学习的重要手段。使作设计成这一重的使业识巩固延伸检查效果指如何业完命或任务本文认要在作设计的有性上下。？笔者为业效工夫