简介:教育政策源生于公共政策范畴,具有公共政策的基本特征和研究范式。但教育活动的特殊性又决定了教育政策本身所具有的独特品格。教育政策作为一种教育理论规范和教育实践引导的研究范畴,是一种有目的、有组织的动态发展过程,其逻辑体系可以从构成要素、存在形态、本质诉求、语言呈现和性质特征等五个方面进行分析和研究。
简介:通过文献资料法、访谈法、问卷调查法,对重庆市7所独立院校体育课评价方式以及现状进行分析,结果表明:独立学院的体育课评价内容和形式单一,体育课考试的目标不合理;体育评价标准太单一。因此,提出独立学院体育课应将定性和定量评价相结合,根据学生的个体差异进行分层次评价,同时还应将学生的努力程度,取得的进步幅度也放在评价范围之内,培养其终身体育锻炼的健康意识,从而提高学生的身心健康水平。
简介:摘要阅读是一项最重要的基本功。阅读教学是小学语文教学的中心环节,担负着培养学生阅读能力和良好阅读习惯的重要任务。阅读教学的出发点、落脚点是培养学生的独立阅读能力,或者说,阅读教学的最终目标是使学生能够独立阅读。
简介:采用文献资料和调查研究等方法,对独立院校学生体育社团存在的问题和模式进行了研究。认为:独立院校学生体育社团存在管理模式松散、形式内容陈旧、缺乏文化传承与发扬、共享资源相对匮乏、宣传力度不够等问题,针对存在的问题,提出了在自主管理、活动内容、指导思想、共享资源开发和骨干人才培养等方面的模式构想。
简介:2005年10月16日,朋友约我去博物馆,看看第二天即将开张的嘉兴民间收藏馆。我们自行车刚骑到博物馆门口,吴小汀来电话,说:“爹爹不行了。”
简介:加强大学生实践创新能力培养,是高等学校深化教育教学改革,大力提升大学生创新精神和实践能力的重要环节。对独立学院大学生实践与创新能力培养进行分析,提出加强大学生实践与创新能力培养的措施,以此来探讨构建应用型创新人才培养体系的新途径。
简介:借鉴制造业大规模定制生产模式,首次提出"大规模定制教育"的概念。模块化设计是大规模定制教育的基础,延迟技术是大规模定制教育的关键。实施这一理念,要更新观念,构建信息技术平台,增强组织敏捷性,构建新的评价指标等。
简介:独立学院是高等教育快速发展中的新生事物,近些年来发展迅猛。独立学院目前体育理论课教学各方面都不尽如人意,与国家要求和学生需要有较大差距,要充分发挥体育理论课的功能和教育作用,就应建立体育理论教学管理系统;"化整为零",对独立学院公共体育理论课采用新模式;严格执行国家理论课教学时数规定,提高独立学院体育理论课内涵;全面提高独立学院在职教师现代体育教育理论水平。
简介:近年来,独立学院的发展遇到了一个重要的瓶颈:独立学院辅导员人才流失问题。辅导员是高校大学生工作的基础管理人员,辅导员的人才流失会消弱大学生的思想政治工作,所以必须清楚辅导员流失的原因,以期为此问题的解决提出办法。
简介:以某学院期末大学英语考试的作文为语料,分析独立学院学生在大学英语写作中存在的主要问题;以母语负迁移理论为依据,学生典型错句为例句,分析在词汇、句法和语篇三方面产生错误的原因;并结合独立学院大学英语写作教学的实际,提出了克服母语负迁移,提高独立学院学生大学英语写作能力的对策。
简介:介绍了进口核安全设备安全检验工作的目的、法规依据以及现阶段安检实际工作中存在的主要问题,最后对安全检验工作提出了建议.希望通过内容的介绍并结合安全检验工作的现状,推动安检试验工作的深入开展,逐步实现独立验证.
简介:政治与法律的关联点在于政策,政策对于法律解释所产生的影响可能是直接的,也可能是间接的,适宜成为民法目的解释的考量因素。从有关的政策性文件中获取的“政策解释”,对于法意解释起着重要的导引作用。法官引民事政策适用民事法解释,能有效规范司法审判自由裁量权的适用,从而弥补社会有机体法律之治的欠缺。
简介:
简介:岁末年初,国家各部委密集发布与物流相关的指导和管理政策,政府部门对物流的重视及管理、支持力度H益升级。
简介:市场和政策的角力中,普通购房者永远是被动的弱势一方,只能巧用机谋,左右逢源。
简介:学生是班级的主体。在班级管理中应给他们更多参与的机会“把班级还给学生”,充分发挥学生的主观能动性,培养他们的自主能力,实现真正的自我管理。特别是针对中专学段的学生,给予他们信任、培养他们学习生活的自信,才能使其真正成为社会需要的技能型人才。
简介:自主写作是语文课程标准中的重要理念,它是学生用自己的眼睛去观察周围世界并诉诸于文字的写作。由于生活的丰富性和写作的选择性,自主写作中的选题成为真正实现自主写作的重要内容。因此,自主写作中的选题训练非常重要。
简介:<正>新课标明确提出,学生是学习的主体,要在教学中体现学生的主体地位。然而,多数的课堂上,教师恨不得把知识一股脑儿灌进孩子的脑中,学生缺少的是自主成长的历练。笔者以为,改变这一现状,可以从以下几点做起:一、研读文本,选择贴近学生需求的内容特级教师薛法根说,文本的语言有三个层次:一是适合儿童现时交流的伙伴式语言,学生自己听得懂,也能自由运用表达;二是适合儿童发展的目标式语言,
简介:新课程标准提倡学生的自能读书、自主学习,也就是重视了学习者的主体地位,学生不再是语文课堂接受者的角色。怎样培养学生的自主学习呢?教师就是要在与学生平等的学习对话中,交给学生自能读书、自主学习的方法,把课堂还给学生,要让学生真正成为课堂学习的主人。在整个教学过程中,要让学生全员参与,全程参与,让课堂的气氛真正地活起来。让师生双方在平等互助的教学中,充分发挥自身的主观能动性,从而促使学生学习,全面提高学生的语文素养,为学生一生的发展奠定基础。
教育政策的逻辑体系探究
独立学院体育课评价方式改革与实践
试谈培养小学生语文独立阅读能力
独立院校学生体育社团创新模式研究
自由精神,独立人格——记吴藕汀先生
独立学院大学生实践创新能力培养探析
独立院校大规模定制教育策略及措施
独立学院公共体育理论课教学探骊
独立学院辅导员的人才流失问题
母语负迁移与独立学院大学英语写作教学
深入开展安检试验工作,逐步实现独立验证
政策解释在民法适用中的价值——兼评《民法适用解释的政策检视》
发展中的独立学院人力资源管理的探析
物流相关政策密集
“政策心 海底针”
中职班级的自主管理
自主写作中的选题训练
留给学生自主探索的空间
指导学生自主阅读的尝试
新课程下的自主学习