简介:摘要:有效的师生、生生对话,不仅可即时、精准反馈学生的学习情况,而且对其听、说、读、写兴趣的激发,也有着积极影响。而对话教学,则正是基于这一思想而诞生的全新教学理念。其重在将教学中的主要知识、关键内容等,迁移至对话时空,来增进师生、生生互动,并为其在对话中对所学内容开展运用而奠基。特别对小学英语来说,对话教学的构建,则更为贴近学生的身心特性与认知规律,也更利于预设教学目标的达成。基于此,教师在落实小学英语教学指导与设计时,应以充分利用对话教学为铺垫,将教学中的重点知识、关键内容等,以对话的方式予以呈现。并借助“对话”情景的创设、活动的构建、任务的设置等途径,来优化“对话”开展方式。让学生在师生、生生对话中高效内化重点英语词汇、语法、句型等,来夯实其认知基础,塑造其英语素养。
简介:摘要:有效的师生、生生对话,不仅可即时、精准反馈学生的学习情况,而且对其听、说、读、写兴趣的激发,也有着积极影响。而对话教学,则正是基于这一思想而诞生的全新教学理念。其重在将教学中的主要知识、关键内容等,迁移至对话时空,来增进师生、生生互动,并为其在对话中对所学内容开展运用而奠基。特别对小学英语来说,对话教学的构建,则更为贴近学生的身心特性与认知规律,也更利于预设教学目标的达成。基于此,教师在落实小学英语教学指导与设计时,应以充分利用对话教学为铺垫,将教学中的重点知识、关键内容等,以对话的方式予以呈现。并借助“对话”情景的创设、活动的构建、任务的设置等途径,来优化“对话”开展方式。让学生在师生、生生对话中高效内化重点英语词汇、语法、句型等,来夯实其认知基础,塑造其英语素养。