简介：摘要：在传统的教育模式下，高中物理受应试教育的影响只能采用教师全程讲授的教学方式，教师在讲台上操作，学生在讲台下面观看。物理实验的意义在于让学生在具体的实践操作中，对教材知识进行验证和二次学习，能够让学生更加理解其中的物理含义，但是传统机械的知识传递就失去了物理实验的本来意义。长久下去，学生会对物理实验产生厌烦抵触的情绪，更不用说在物理实验中汲取物理知识了。

简介：摘要：《深度思维》这本书认为，大脑最好的武器，莫过于深度思维方法。普通的浅度思维逻辑链条短，分析视角局限，处理复杂信息效率低下，并且无法在宏观战略层面上认知事物。而深度思维则是一套完善的体系，可以从根本上解决问题，如何使学生能够在课堂中具有思维的挑战，保持良好的听课习惯是我们研究的主题，我们发现通过主题式学习可以激发学生学习的欲望，达到良好的学习效果。

简介：摘要：“枫桥经验”是我国基层治安治理的一盏指路灯，对我国的派出所工作也具有重要的指导意义。想要真正的实现“治安好，发案少，矛盾就地化解”，改变传统的重打击轻预防的警务模式，实现“全民皆警”，推动基层治安的和谐发展。本文以南宁市公安局中山派出所为例，结合本人多年的实践经验，根据现阶段基层治安治理中的问题，尝试在“枫桥经验”视角下提出一系列的优化策略，逐步改善基层治安治理格局。

简介：数学实践练习是巩固、深化、理解数学知识必不可少的教学环节，是掌握学生学习状况的重要窗口，是课堂教学的延续．学生实践练习的好坏，是教师课堂教学效果的重要体现，那么如何指导学生做好数学实践练习呢？

简介：摘要：数学课程标准指出，学习数学是一个从已有的数学现实出发，让学生亲自经历“具体现实—抽象问题—解释应用”的过程。在教学过程中，传统课堂教学偏重知识的灌输与积累，漠视知识的形成过程与体系结构的架设。为了激活学生的思维，调动各种感官，让学生积极、主动地进入学习情境，使得课堂气氛沉闷、缺乏生机的状态得以改变，就需要创设情境进行教学。一个好的教学情境让抽象的数学变得生动、形象，能给我们的课堂增添许多色彩。而且贴近生活现实与数学现实的教学情境，让学生如闻其声、如见其人、如临其境，增加各方面的感知与体验，获得“之所以然”，还能提升分析、应用、思辨、交流、合作、创新等高阶思维能力。

简介：综合实践活动课程的开发,是贯彻课改理念的第一步.该课程的实施是落实课程目标的中心环节.而这两个步骤是紧密相连、相互融通的有机整体.没有精心设计的课程,只能为活动而活动,而不是真正意义上的课程.没有严密组织的活动,再好的方案只能束之高阁、一纸空文,产生不了什么价值.如何提高和保障综合实践活动课程实施质量呢?这需要我们加强对课程实施策略的研究.

简介：

简介：

简介：摘要：新冠疫情的到来改变了传统的教育教学方式，将传统零距离的面对面教学交流模式转变为网络实时交流模式，这对高校的教育教学工作提出了更高的要求。如何借助线上教学的方式，扎实做好教书育人工作成为问题的焦点。通过对高校线上教学实况和师生学习情况进行深入研究，寻求提升高校线上教学实践效果的措施和方法，以期促进学生的全面发展，提高教书育人的实效。

简介：　　【摘要】幼儿园是教育的启蒙阶段，在新时代教育模式的改革当中，幼儿园教育更加注重实践性教育模式的应用，在满足幼儿身心发展特点的基础上，能够有效提高幼儿园教学效率，促进幼儿综合能力的提升与发展。基于此，笔者就针对幼儿园实践教学策略，进行了探讨与分析，希望能够对幼儿园教学活动的开展，起到一定的促进作用。

简介：本文从资金具有时间价值、具有成本、具有风险的三个特性引发出关于企业资金管理的一些思考。文中谈到资金管理的重点是资金的效益、效率和风险，并从实际工作经验出发，介绍了作者所在企业的资金管理实践——预算管理、集中管理和风险控制。最后就企业如何建立全面的资金价值观念及如何全面控制风险，提出思考建议。

简介：摘要创新是一个民族、一个国家发展的动力源泉。国家的发展和进步，离不开各行各业的不断创新，教育为国家之本，我们的国家、我们的党对教育创新也充满了期待。教育创新，你我同行。

简介：摘要：小学阶段是人在成长过程中的重要阶段，在学习上小学生也开始接触各科的学习，语文作为一门实用的工具性学科，不仅是学生进行交际的工具，更是学生学习其他科目的工具，阅读在学习语文的过程中起到了基础性的作用，因此教师在教学过程中不能忽视对阅读的教学。

简介：小学数学实践活动是教师引导学生自主探索与合作交流的方式，开展形式多样、丰富多彩的学习活动。实践活动包括学生在理解教学知识形成，建立数学概念过程中亲自进行的动手、动脑、动口等一切操作活动，它贯穿于数学教学的始终。因此，研究“实践与综合应用”，就应该为学生创设有数学研究价值的实践活动。

简介：摘要数学猜想简单来说就是对于数学方面的问题进行猜想，猜想的结果可能是正确的也可能是错误的。在小学数学教学中使用猜想进行教学，可以有效锻炼学生的数学思维，并且还能在一定程度上锻炼学生的探索精神。本文将分析猜想在数学教学中的作用以及猜想在小学数学中的实践策略，希望可以在给小学数学教师一定的帮助。

简介：摘要：改革后，受社会发展的影响，人们生活水平提高，对电力的需求量不断增加。近些年来，电力行业的发展速度相对较快，为了满足电力行业的发展需求，需要做好电力安全管理工作，提升电力能源的利用率，防止出现安全生产事故。文章针对新形势下的电力企业发展情况，分析了电力安全管理工作存在的相关问题，提出了电力安全管理问题的相关解决措施，希望对电力安全管理工作具有参考价值。

简介：摘要：在幼儿成长过程中，学前教育具有非常重要的作用，促进幼儿的心理发展以及智力发展。根据幼儿年龄以及心理特点，在学前教学中采用游戏化教学方式，可以帮助幼儿在游戏中学习和实践，促进教学效果的提升。本文主要对幼儿园游戏加教学进行了阐述，并分析了幼儿游戏化教学的有效策略，从而发挥出这种教学模式的优势。

简介：摘要：识字。据当代科学的研究说：汉字是左半球和右半球的并用的“复脑文字”。因为汉字的信息处理既有语音编码，又有形态编码，这就需要左右脑共同协作，才能完成。所以，在教学识字时，要充分利用汉字音形特点，抓重点、抓关键，做到省时、高效，要言不繁，让学生自己在“议”中识字，如基本字教学让学生议笔画、笔顺；合体字教学化繁为简，引导学生把注意力集中到字形组合的特点上来，让学生议出规律。同时，引导学生进行视觉、听觉、动觉等多种分析的协作活动，让学生通过实践来探求，养成手、目脑并用的好习惯，达到举一反三的创造性识字的境界。小学教材中的“练习”中，常安排有“看图认识部首，再写出属于这个部首的字”，就是一种科学的识字方法。还如指物识字、游戏识字、儿歌识字、故事识字、归类识字等等。总之，通过科学认读，引导学生在识字实践中探索、总结，发挥出创造新能力，加强思维训练。

简介：新课程以“三个面向”和“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针．把“为了每一个学生的发展”作为自己一以贯之的教育价值观。追求人与社会的协调发展，为学生获得终生学习能力、创造能力、实践能力以及生存与发展能力打好基础。为此新课程的设置中增加了实践活动课。使实践活动课成为这次课程改革中最亮丽的一道风景线。让我们共同走进小学数学实践活动。

简介：摘要：综合实践活动课程，是基于对学生素质教育的提升，而开展的一门新兴学科，对于学生综合能力的提升有很好的促进作用。课程重在引导在学生进行各种综合性学习活动的基础上，来提升学生的解决问题和应用知识的能力，对于学生来说是非常有实际意义的一门学科。本文就以开展对话教学的方式，来谈谈如何更好的推动综合实践教学活动课程的开展。