简介：摘要目的分析过渡期护理干预对腹膜透析出院患者自我管理行为的积极影响。方法选取所在医院2016年3月-2018年3月86例腹膜透析患者，双盲法纳入分组，观察组给予过渡期护理干预，对照组采用常规护理干预，对比2组患者出院后自我管理行为情况。结果观察组患者出院后心理情绪、饮食控制、合理用药、病情监测的自我管理行为评分均高于对照组（P＜0.05）。结论过渡期护理干预临床效果显著，能够有效改进腹膜透析患者出院后自我管理行为，对患者预后意义重大。

简介：摘要目的探究行为护理干预对宫颈癌手术患者预防下肢深静脉血栓形成的效果，分析行为干预的应用意义以供参考。方法以我院2015年12月-2017年12月收治的80例宫颈癌进行手术的患者作为研究对象，根据护理方式分为实验组和对照组各40例，前者给予常规护理联合行为护理，对照组给予常规护理，比较护理效果。结果实验组患者经过护理后纤维蛋白原和D二聚体含量均低于对照组，实验组护理满意程度高于对照组，两组比较差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对于宫颈癌患者采取行为护理干预能够有效降低并发症发生情况，提高护理满意程度，值得在临床上推广和应用。

简介：目的探究认知行为护理疗法对精神分裂症患者身心健康的影响.方法选择2016年10月~2017年10月本院收治的精神分裂症患者120例作为研究对象,随机分为对照组和研究组,各60例.对照组实施常规康复护理.研究组在常规康复护理的基础上加用认知行为护理.比较两组护理前后BPRS评分、认知功能评分,康复效果(IPROS)评分、社会功能(SSPI)评分、精神分裂症状(PANSS)评分、住院症状(NOSIE)评分的差异.结果研究组护理后BPRS评分、认知功能评分均明显优于对照组(P<0.05);研究组护理后IPROS评分、SSPI评分均明显优于对照组(P<0.05);研究组护理后PANSS评分、NOSIE评分明显优于对照组(P<0.05).结论在精神分裂症患者康复护理中,实施认知行为治疗干预,可改善患者认知功能,提高康复效果及患者满意度.

简介：[目的]探讨基于网络的随访方式对癫痫病人院外自我护理能力及遵医行为的影响。[方法]将2016年1月—2016年12月收治的84例难治性癫痫病人根据随机数字表法分为观察组及对照组各42例,对照组出院时接受常规健康教育及出院指导,给予常规电话随访,观察组病人在对照组基础上实施网络随访,两组随访时间为6个月,比较两组病人干预后自我护理能力、遵医行为、日常生活活动能力及生活质量情况。[结果]观察组病人干预后自我护理能力总评分及各维度评分均高于对照组（P〈0.05）。观察组病人对癫痫知识知晓率、遵医行为率、定期复诊率均高于对照组（P〈0.05）,癫痫复发率低于对照组（P〈0.05）。观察组干预后生活质量评分及日常生活活动能力评分均高于对照组（P〈0.05）。[结论]基于网络的随访方式能有效提高癫痫病人院外自我护理能力及遵医行为,能有效控制癫痫发作,提高病人日常生活能力,改善病人生活质量。

简介：

简介：摘要目的观察知信行健康教育模式对2型糖尿病患者足部自我护理行为的影响。方法采用随机数字表法将100例糖尿病患者分为干预组50例，对照组50例。对照组患者给予传统的健康教育模式，干预组给予知信教育模式，比较两组患者自我足部行为的变化情况。结果在实施干预3个月后，对照组10例足部损害明显高于干预组有足部损害的人数，差异有统计学差异（P＜0.01）。结论知信行教育模式可以更有效的促进2型糖尿病患者足部自我护理行为的建立，预防和减少糖尿病足的发生。

简介：摘要目的分析认知行为干预在住院冠心病患者护理中的应用效果。方法我院在2017年5月份到2018年5月份收治60例冠心病患者，通过随机数字表法进行分组，分别划分为观察组（n=30）和对照组（n=30）。对照组为常规护理，观察组为认知行为干预措施，对比两组患者的不良情绪和住院时间。结果不良情绪对比分析中，观察组不良情绪指标低于对照组，组间存在差异化p<0.05的意义；在患者住院时间比较分析中，观察组较对照组的住院时间少，具有的差异化十分显著，统计学意义存在（p<0.05）。结论在住院冠心病患者护理中，应用认知行为干预措施，能有效缓解患者的不良情绪，缩短患者的住院时间，也适合临床上的广泛推广。

简介：

简介：摘要目的探讨系统口腔护理对牙周病患者牙菌斑控制效果及口腔保健行为的影响。方法选取我院于2017年1月-2018年1月期间收治的80例牙周病患者作为研究对象，所有患者均给予系统口腔护理干预，观察患者牙菌斑控制效果及口腔保健行为的影响。结果干预后患者牙龈指数、牙龈出血指数、牙周袋探诊深度、菌斑指数较干预前比较差异明显，（P<0.01）；干预后患者刷牙次数、刷牙时间、刷牙方法与干预前比较有显著差异，（P<0.01），牙线使用情况干预前后比较无明显差异，（P>0.05）。结论对牙周病患者进行系统口腔护理干预能有效控制牙菌斑，培养良好的口腔保健行为，值得临床广泛推广。

简介：摘要目的探讨认知行为护理疗法联合药物治疗强迫症的疗效及对患者生活质量的影响。方法随机将我院收治的79例强迫症患者分为两组，两组患者都给予药物治疗，观察组在此基础上介入认知行为护理疗法，比较两组YBCOS量表评分、临床疗效、心理健康状态及生活质量。结果观察组相比对照组的强迫性思维、强迫性行为及量表总分都更低，而临床总有效率则更高，比较差异有统计学意义（P<0.05）。观察组相比对照组的SDS及SAS量表评分都更低，而生活质量MOS健康调查表评分则更高，比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论认知行为护理疗法能有效提高药物治疗效果，改善患者生活质量。

简介：摘要目的研究家庭访视护理对社区老年高血压患者服药遵从行为及家庭功能的影响效果。方法选取我院100例（2016年1月28日到2017年1月25日期间）老年高血压患者为本次的研究对象，将患者随机分为观察组、对照组两组，每组患者50例，对照组患者采用高血压疾病常规管理，观察组患者给予高血压疾病家庭访视护理。结果经过护理干预后，观察组和对照组患者的服药遵从行为评分分别为（5.56±0.69）、（4.67±0.97），且观察组的家庭功能评分均高于对照组，数据结果差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。结论对老年高血压患者给予家庭访视护理对提高患者的服药遵从行为以及家庭功能、社会功能有显著的提高效果，值得参考。

简介：摘要目的分析家庭访视护理对社区老年高血压患者服药遵从行为及家庭功能的影响。方法从我社区2015年8月-2016年12月的老年高血压患者中抽取88例，数表法分成两组基础护理对照组44例，家庭访视护理观察组44例，统计护理结果。结果观察组服药遵从性为95.5%（42/44），对照组服药遵从性为77.3%（34/44），有统计意义（P<0.05）；在家庭功能评分上，观察组、对照组也有统计意义（P<0.05）。结论给予社区老年高血压患者家庭访视护理，能提高服药遵从性，改善家庭功能，值得推广。

简介：极端消费既是消费行为，也是心理行为，它不是生活常态，而是日积月累的心理能量大释放。讲讲里面的故事，说说释放的因由，可见人生百态，可探世相人心。

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简介：摘要在幼儿园的一日生活当中，幼儿告状是幼儿园里存在的普遍现象，具有频发性，重复性的特点。幼儿爱告状是一种向教师求助的行为、展示的行为,也是社会化程度相对较低的表现。教师作为幼儿生活中的“重要他人”应该让儿童感受到教师的情感支持，给幼儿展示，表现的机会，帮助他们学习初步的人际交往技能。

简介：专断医疗行为对患者的身体健康法益造成的侵害后果是其刑事可罚性的基础;专断医疗行为入罪是社会现实的需要;专断医疗行为入罪是彰显患者自我决定权的人格重大价值的要求。专断医疗行为侵害的主法益是患者的身体健康法益。患者的自我决定权是患者对自己身体健康法益的处分权,依托于身体健康权而存在。专断医疗行为入罪应归属于侵害身体完整权和健康权的犯罪。

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简介：问题是学习的核心,是创新的力量之源.在小学数学教学中一要淡化教材的本本意识,科学、灵活地使用教材资源,有效引领学习发现;二要弱化教者的指导,让学生真正融合在知识的探究之中,成为知识发现、形成的生力军;三要改善学习环境,利于学生观察、实践、辨析、研究等,从而让学习洋溢着创新气息.通过多措并举,提升学生发现问题的能力,发展他们的创新思维.

简介：摘要课堂教学是教师进行专业知识和学生进行知识学习的主要场所,如何提升学生学习的学习效率，从而改进学生学习中产生的问题，所以课堂学习行为的分析和研究就具有非常重要的意义。FIAS互动分析系统是一种影响深远，运用率很高的课堂分析技术，具有强烈的结构化、定量化研究的特点，但它在现阶段的课堂的运用有一定的局限。因此对FIAS课堂分析系统进行改进是有必要的,从教师和学生两个维度出发，构建了新的课堂行为分析编码系统，针对学生主体进行学习行为的分析，用于指导课堂学生学习行为的观察和记录。