简介：摘要目的探讨心理护理干预对围手术期直肠癌患者的心理状态影响。方法回顾性分析我院2010年1月～2012年2月间收治的106例直肠癌手术患者，所有患者均在常规护理基础上给予心理护理干预，采用抑郁自评量表（SAS）和焦虑自评量表（SDS）对干预前后患者的心理状态进行评价。结果本组106例直肠癌手术患者经围手术期心理干预护理后SDS和SAS评分均较干预前有显著降低，心理状态得到了显著改善，基本消除了患者的不良心理，差异有统计学意义（P<0.05）。术后对患者进行3～6个月的随访，患者未出现并发症，能够较好的适应术后的变化，生活质量得到了显著改善。结论对直肠癌手术患者实施有效的围手术期心理护理干预能够使患者保持良好的心态，消除不良心理反应，从而保证手术的成功，提高手术治疗效果，促进患者术后的恢复，改善患者的生活质量

简介：

简介：摘要随着现代社会节奏的加快，交通工具数量及种类急剧增多，速度越来越快，人体受到的各种致伤因子损害机会日趋增多，发生损害频率也越来越多，创伤已成为当今社会危害大众健康的重要因素。交通事故致使相当一部分受伤人群会伴随创伤而引起心理应激。心理应激的强度超过安全线水平，将导致创伤心理应激损伤，防治创伤心理应激损伤及时实施有效心理干预救援，在救治躯体创伤同时也争取救治心灵创伤同样十分重要。目的探讨大型交通事故所致心理应激损伤的早期心理干预，以使患者在治疗躯体损伤的同时治疗心理创伤

简介：《家庭教师》是茨威格的一篇描写儿童心理变化的悲剧小说.他在这篇小说中,用独特的视角描绘了主人公丰富,复杂具有层次性的心理变化.本文通过对主人公情绪过程的心理分析展示了茨威格表现真实人性的心理流程.

简介：摘要目的探讨心理护理干预对慢性乙肝合并糖尿病患者心理状态的影响。方法分析我院收治的慢性乙肝合并糖尿病患者临床资料，依据是否实施心理护理分为心理护理组30例和普通护理组30例。结果心理护理组心理状态评分明显优于普通护理组，P＜0.05，差异有统计学意义。结论心理护理干预可以明显改善慢性乙肝合并糖尿病患者的心理状态，提高护理质量，值得临床应用。

简介：在发展性心理辅导视野下,对不同年级高职生的学习心理状况进行了调查和比较,调查结果发现：高职生在学习热情、学习动力、学习目标、学习成绩期望上存在显著年级差异;一、二、四年级学生对专业感兴趣的比例显著高于三年级;高职生学习压力主要来自专业课的难易程度、父母期望、信心不足和提升就业竞争力,并存在显著年级差异;各年级学生主要把精力放在专业课学习、参加社团、发展兴趣爱好、提高实践能力、认识更多朋友上;学生的学习动力主要是＂为了好工作＂。因此,五年制高职生的学习心理状况存在着显著的年级差异,需根据他们的年级特点及影响因素采取教育措施,开展学习心理辅导。

简介：摘要目的设计一种新型、科学、规范的实习轮转表，既能方便带教老师查阅,也能保证实习生全面轮转科室。方法通过护理实习生入院考试，根据考核成绩分为不及格、及格、良好、优秀四个等级，采用统计学方法进行每组四个等级分配组合，临床科室分为急危重片区、内科片区、外科一片区、外科二片区、妇儿片区及特殊专科片6个实习片，实习时间周期化，实习人员组别化，应用Excel电子表格,编制实习生轮转表供带教老师、实习生使用。结果小组制分片式轮转表简洁明了，清晰易辨，专科合理化搭配，可以长期反复使用，深受师生欢迎。结论此方法使用简单，使实习生实习轮转安排直观、系统，使护理实习生实习管理工作科学化、规范化、程序化，提高了工作效率，同时内外妇儿各专科兼顾轮转，保障临床实习的科学性，提升教习效果。

简介：心理社团是由对心理学有共同兴趣爱好的学生自愿组成,共同开展心理活动的学生组织,是学生自我教育、自我管理、自我服务的一种有效形式。作为校园文化的重要组成部分,心理社团是培养学生良好心理素质的重要途径,是高中心理健康教育的有效阵地。

简介：

简介：摘要乳腺癌患者常存在负面情绪，悲观心理抵消患者生活积极性。乳腺癌患者康复期心理状况直接关系到患者康复情况，具有针对性的心理护理干预可有效纠正乳腺癌患者负面情绪，缓解患者对癌症恐惧程度，促进病情康复。我对在康复护理的整个过程中着重附加专业心理护理干预，确保患者心理健康恢复，提高患者康复期生活质量和心理状态。通过心理护理干预提高患者依从性以及改善心理状态，并且降低患者SAS、SDS评分，使患者心理状态良好，情绪保持稳定，心情舒畅乐观。

简介：摘要目的分析心理干预对未成年精神分裂症患者父母的心理影响。方法选取60例未成年精神病分裂症患者父母，按患者住院时间分为A、B两组，对两组患者均进行焦虑自评量表以及抑郁自评量表测评，随后对B组患者父母进行两个月心理干预，并对两组患者父母两个月后的心理状态进行分析。结果对两组患者父母两个月后的焦虑、抑郁等评分进行比较，其中A组干预后的焦虑评分为（53.19±2.14）分，抑郁评分为（55.23±4.12）分；B组干预后焦虑评分为（35.39±3.98）分，抑郁评分为（36.19±4.02）分。B组患者父母评分明显低于A组患者父母评分，差异显著具有统计学意义（P＜0.05）。结论心理干预对未成年精神分裂症患者父母的心理具有显著的缓解及改善作用，值得推广与应用。

简介：“新生代农民工”是近年来才出现的名词，主要是指80后和90后的农民工，特征是“三高一低”。本文分析了新生代农民工存在的职业心理困境，主要有三点：角色定位问题、职业适应性问题和职业价值观问题。据此，笔者从成人心理教育角度出发，提出相应的解决对策。

简介：摘要老年患者在住院期间基本上都患有焦虑不安、孤独寂寞、悲观消极等心理问题，对此应该采取相应的护理措施，与病人多进行感情交流。对于情绪不稳的患者应该多理解宽容和忍让同时进行开导使其改变态度配合治疗。

简介：

简介：对学生进行德育工作．要充分了解学生的个性心理，这两者的关系十分密切．多年的班主任工作实践使我体会到．只有对学生的心理特征了如指掌，加强师生间的沟通，才能对学生教育、引导对路，从而收到事半功倍的效果。

简介：

简介：

简介：

简介：家长是学生的第一任老师,父母外出打工的留守学生厌学严重,我以为家长对学生的

简介：