简介：高职思想政治理论课教学是加强思想道德建设，引导大学生树立中国特色社会主义理想，树立正确世界观、人生观、价值观的主渠道。当前，高职思想政治理论课教师队伍比较单一，而高职院校师资队伍建设的重点是双师型教师队伍建设，因此，要搞好高职院校的思想政治理论课，就必须搞好思想政治理论课双师型教师队伍的建设，这就需要强化思想政治理论课教师培训、通过课程体系及内容和教学方法的优化促进思想政治理论课“双师型”教师队伍建设。

简介：前,西藏高校学生对＂思想道德修养与法律基础＂课实践教学认知和认可程度普遍偏低。其原因有钱少人多实践教学资源不足等客观因素,也有学校领导、教师和学生思想上不重视、能力上欠缺以及认知风格影响等主观因素。为了满足学生对实践教学活动的需求,提高该课程教学质量,西藏高校需要集思广益构建科学的＂思想道德修养与法律基础＂课实践教学体系。

简介：为振兴东北老工业基地,培养高技能人才,提供智力支持和思想保证,中职学校应围绕提高学生德育综合素质,大力加强德育工作队伍建设。做到这一点必须充分认识到中职学校德育课教师队伍建设的重要性和紧迫性,在外部加强管理机制和保障机制,在内部努力建立一支师德良好、素质优良、结构合理、充满活力的德育课教师队伍。

简介：当前,许多高校党组织'三会一课'制度虽整体执行良好,但仍然存在一些问题需要改进。少数高校基层党组织开展的'三会一课'内容缺乏吸引力,形式单一,部分党员认识并不到位,没有主动参与到'三会一课'的落实中,而且制度考核也不规范。同时,一些高校基层党组织将'三会一课'与工作汇报会、经验交流会并驾齐驱,这就使得一些高校党组织'三会一课'出现表面化、形式化、娱乐化、庸俗化倾向。要解决这些问题,应重点开展好三个方面的工作。

简介：我们认为新时期的核心价值观教育和高校思政课教学是可以很好互动的。我们的教研团队结合历年的资料幕积继续深入现实，通过调查研究，比较科学地分析导致目前思政课尴尬现象的真实原因，剖析社会主义核心价值观的具体问题，探究社会主义核心价值观教育同高校思政课的关系，努力解决如何在高校思政课教学中完善大学生的社会主义核心价值观的教育，又如何通过大学生社会主义核心价值观的完善提升高校思政课教学在学生中的地位问题。

简介：随着社会的不断进步,社会对人才素质的要求日益从注重知识和技能转变到注重人的基本素质和综合能力,因此,高校马克思主义哲学课的教学改革势在必行.高校一方面要不断实施继续教育;另一方面可以通过优化人力资源的空间配置找寻一条经济、快捷又富有成效的途径.同时,要努力实践教学内容、教学方式和考试方法等的全方位改革.

简介：近年来，无论是在中小学教育还是高等教育领域，体验式教育受到越来越多国内教育研究者和实践者的关注。体验教育的生成与发展建立在构建主义基础上。是在哲学、人类学以及心理学基础上发展起来的学习理论。本文试图探讨将体验式教育与全面影响大学生的第二课堂教育体系相结合的科学性，并结合武汉大学实际，就如何在体验教育理论下构建大学生第二课堂活动课程体系提供合理化建议。

简介：实践环节是形势与政策课理论教学的有效补充和延伸，有助于促进大学生知行合一、增强思想政治教育的针对性和实效性。当前，高校形势与政策课实践环节仍然存在一些问题，如所占比重相对较低、学生参与实践环节的自主性和积极性仍需提升等。为此，高校一要完善制度，提高实践环节在形势与政策课中的所占比重；二要灵活运用各种教学方式，实现教育形式的多样化；三要课内外联动，提升大学生的认可度和参与度。

简介：为提高马克思主义基本原理概论课的教学实效，在备课过程中，应该了解学生．从学生实际出发，提高教学的针对性；在课堂教学中，应该采取灵活多样的教学方法，激发学生学习兴趣；在教学内容上，应该进行拓展和深化，提高学生辨别是非的价值判断能力，使教学内容与时俱进。

简介：生命教育理念在教学中的运用是一项新的教学理念和新的教学尝试，在实践中已经取得了较好的效果。本文提出了将生命教育理念运用到高职院校思想政治理论课的教学中的命题，同时在分析了生命教育理念在高职院校思想政治理论课教学中运用的必要性的基础上，从教学目的、教学方法、教学内容和教学评价四个方面阐述了运用的策略。

简介：'三会一课'是经过长期实践证明的一种行之有效的党组织生活制度。党的十九大以来,'三会一课'作为健全党的组织生活、严格党员管理、加强党员教育的重要抓手,被赋予了新的历史使命。这就要求我们必须结合时代特点不断完善'三会一课',通过做实基本规范、赋予思想内核、激发内生动力三种有效途径,提升'三会一课'质量,为基层党组织工作塑'形'聚'气'铸'魂'。

简介：全面从严治党要抓严抓实、落实落细,必须要从基础性制度抓起。'三会一课'作为党组织生活的基本制度,是经实践反复证明最为行之有效的制度,是全面从严治党的根。党的十八大以来,习近平总书记对在新的历史条件下坚持'三会一课'制度提出明确要求:'’三会一课’制度要坚持','不仅要坚持,而且要全覆盖,概莫能外,不能搞特殊,中央的同志也要坚持。'

简介：　　作为当代中国的主流意识形态,党和国家制定路线、方针、政策的指导思想,马克思主义理论在我们生活中的重要性是不言而喻的.大学生是祖国的未来,是现代化建设的后备力量,对当代大学生进行马克思主义理论教育很有必要.正因为如此,马克思主义理论课一直是我国在校大学生的公共政治必修课.那么,目前我国高校的马克思主义理论课教学现状怎样?效果如何?应该说问题不少,不尽人意,令人堪忧.如果对当代大学生的学习和思想状况有所理解,任何人都不能否认这一客观事实.如何改进、提高我国高校马克思主义理论课教学的实效性,已经成为一个迫切需要解决的重大问题.……

简介：　　高校公共政治理论课是对大学生进行马克思主义理论教育的主渠道和主阵地,它对于学生思想政治素质的培养具有其他课程不可替代的功能.然而现实中高校公共政治理论课教学与其应达到的教学目标还有较大的差距.要提高高校公共政治理论课的教学质量,教学内容的改革固然重要,但教学方法的改革更具有关键性意义.毛泽东曾经把方法比喻为过河的"桥"和"船",指出我们不但要提出任务,而且要解决完成任务的方法问题,我们的任务是过河,但没有桥或船就不能过.在当前高校公共政治理论课教学方法改革中,案例教学法由于其独特的魅力,被广大教师普遍采用,但是由于许多教师对案例教学法理解不准确,高校公共政治理论课案例教学步入了误区,出现了一些问题.本文拟就案例教学的含义、实现机理及其在高校公共政治理论课中的具体运用等问题,谈谈笔者的一些认识.……

简介：“马克思主义基本原理概论”课教学的效果受诸多因素的影响，其中考核方式是重要因素之一。积极探索考核方式的改革。是提高思想政治理论课教学的针对性、实效性的需要。随着网络的发展，借助网络资源进行考核方式改革已经成为一个值得探讨的重要课题。改革“原理’’课考核模式，以复合型、多元化考核方式取代单一的、终结式考试模式，实现考核方式的转变。

简介：课堂讲授教学易产生条文枯燥之感，使学生学习出现理论与实践相脱离的现象，而采用案例教学法则可以克服这一缺陷，使学生在生动形象的课堂学习中掌握扎实的理论知识增强实际工作能力.

简介：凡教育都有一个实效性问题，实效性的必备要素是接受。没有接受，一切教学活动都变成无效劳动而失去意义。以接受理论为研究视角，关注高职生的主体需要、建构其认知结构、引导高职生的情感体验来反观高职德育课的教学理念、教学目标、教学内容、教学方法，从而找到提高高职德育课接受效果的现实路径。

简介：适用于所有世界贸易组织(WTO)所涵盖各协议的争端解决机制是乌拉圭回合的重大的和突破性的进展。它不仅总结和肯定了《关税和贸易总协定》(简称GATT)在运用第22、23条规定方面的经验和创造性成就,而且解决了长期困扰国际性司法体制的难题——强制性管权。此外,该机制对因WTO所生的贸易争端的排他性管辖同样为WTO的运行提供了颇为有力保证。我国在2002年的美国钢铁保障措施案中首次使用这个机制,在今后随着贸易交往和磨擦的增多,中国势必会更多地利用或参与争端的解决中去。了解这个机制,就首先要了解它的运行起点——管辖权。

简介：坚持好'三会一课'制度是丰富党的组织生活的重要途径之一。针对当前'三会一课'中存在的主题内容不明确、形式单一、缺乏吸引力、程序不规范等问题,通过实施路线图谱、情景再现、主题实践、积分管理'四步走'工作法,能够进一步抓实落细'三会一课'制度,深入推进党员学习教育和组织生活规范化常态化。

简介：为贯彻落实国家精准扶贫重要指示精神,推动福建“体育+公益”活动事业发展,促进青少年身心健康,弘扬奥运精神,“2018永泰世界杯举重大师赛”10月23日在福州市永泰县举行。来自福建省希望工程办公室、省青少年发展基金会、福建新闻频道、举重大师赛组委会、省举重协会、省青年体育文化产业协会的希望工程志愿者,为埔埕小学师生们带来了别开生面的“希望工程一堂课”。