简介：摘要：在现代高职体育教育教学中，其教学目标设计缺少对学生生命完整性和生命独特性方面教育，忽视了当代学生生命发展逻辑和生命体现教育。所以在当前高职体育教育教学并没有很好满足生命教育需求，整体体育教学效果还不够理想。本文则是针对现代高职院校体育教育教学情况进行分析，探寻生命教育理念下现代高职院校体育教育教学完善策略，为提高高职院校体育教育教学效率奠定基础。

简介：摘要：陶行知先生是我国伟大的教育家，在他的教育思想中，生命教育是在生活教育中展开的，生活教育理论是其知教育思想的核心和基石。幼儿时期是人一生的关键时期，实施幼儿生命教育，帮助幼儿认识生命、敬畏生命、欣赏生命，提高生命质量，培养正确的生命观，促进其阳光发展。

简介：世界卫生组织呼吁＂给生命以时间＂,表明时间和生命是融合的,要将生存价值与发展价值融为一体。生命教育正是终身教育、全面教育的体现,对于最终实现老年人生理、心理等全面均衡发展具有十分重要的意义,因此将老年教育与生命教育结合起来势在必行。而在老年教育中,声乐教育因其可以起到调节情绪、增强自信、培养审美等作用,深受老年人喜爱。

简介：摘要： 生命教育理念是关注学生生命特质，唤醒学生生命意识，引导学生生命体悟的教学理念，因其与素质教育思想非常契合而被广泛应用。虽然生命教育理念受到了重视，但是小学语文课堂却没有体现生命教育思想，教学忽视了学生生命的独特性和完整性。鉴于此，本文探究了语文教学回归生命教育的策略，让语文课堂变成重视生命体验和情感交流的素质化课堂。

简介：摘要：当前随着全国的教育水平的不断提升，无论是学校还是社会都发生了宏观与微观层面的变化，由此可见，人们对待生命教育的观念与想法有着显著性的区别，这就充分说明当前的生命教育已经不是学校、社会与个人单方面的行为与举动，是关乎全社会的发展，本文聚焦当前我国的生命教育的现实情况，立足于小学的生命教育水平，为今后新时代小学生命教育教学的方法进行探析。

简介：摘要：幼小衔接工作是教育者和父母长期关心的重要问题,它直接关系着孩子进入小学后的学习以及今后的健康成长。随着教育内容变革和学前教育最新大纲的出台和深入研究,幼小教学间的差异将不断减少。不过也有许多学者指出,幼小衔接中尚存在着简单衔接、盲目衔接、突击衔接、形式衔接等一系列现象。因此,必须认真辨证地认识上述现象,并理顺其间的利弊关系,为幼小衔接教育发展奠定了科学的理论依据。本文就如何在生命教育理念下展开幼小衔接教育活动做出一定的探讨，并提出一些建议。

简介：摘要：小学德育教育是伴随素质化教学所应运而生的新型教学模式，主要是帮助学生树立正确的思想意识和价值取向，促进学生个人综合素质全面化发展。而德育教育的本质在于以生命教育为重要基础开展品德教育，让学生在以尊重生命的大前提下展开思想品德素质教育，以生命教育为教育的根本所在之处。在小学教育阶段，生命教育和德育教育二者应相辅相成，形成配合式教育，共同促进学生思想品德在正确的方向上发展。

简介：摘要 :陶行知的生命教育理论“如何做事，如何学习，去以另一种方式去做我所做的事情。”这样的思考对今天的小学数学教学的一些启示。今天的中国小学数学教学存在着很大程度的教学伴随着考试的现象，已经忘记了教学的目的是培养学生的能力。本文对陶行知教育思想在小学数学教育教学中的运用进行分析。

简介：

简介：高职学生管理面临着学生入学信心不足、学习状态欠佳、评价体系不全面、学生提升方向不明确、教师对学生的认知不够的管理挑战,结合实际引出追溯学生入学本源、降低学生努力起点、建立多维发展评价体系、全面发展、特长发展的问题破解思路,总结经验,提出系列实施策略。

简介：生命教育自20世纪90年代提出以来，已经成为学者们关注的焦点。生命哲学、人本主义心理学与建构主义学习观构成了生命教育的理论基础。从课堂教学的角度分析，生命教育的基本理念体现为：是一种体现人的生命性的活动；教学中师生关系是一种对话、和谐的关系；教学是一个不断生成及提升生命价值的过程；是一种唤醒教育。

简介：摘要：本文主要阐述生命教育理念如何与物理课堂教学，课堂改革有机结合；最后将生命教育应用在物理课堂当中，分析教学的细节，最后说明生命教育理论对物理课堂产生积极影响。

简介：摘要：历史课堂本身具有生命教育的优势。从教学内容的角度看，通过针对历史事例、人物的分析和解读，能培养学困生勇于承担的精神，能让学困生逐渐形成良好的反思意识，这是历史生命教学的特点之一。从教学方法的角度看，重视学困生转化，了解学困生之间差异，引导学困生深度学习，促进学困生思维转动等，这些都是生命教育理念的重要内容。从教师的角度看，教师是帮助学困生有效学习的引导者，是落实生命教育的重要实施者，是生命教育的获益者。因此，在生命教育理念下开展高中历史教学，利用有效措施教育学困生，帮助学困生进行转化，能让教师、学困生得到更好的成长和发展。

简介：

简介：【摘要】：根据相关研究证实，国家每年出现的体育意外伤害大概有80%是完全能避免的，出现相关危险情况的主要原因是安全教育的落实效果不尽人意，学生缺乏基本的自我保护意识，加之学校宣传的防范知识不足，直接影响到学生体育运动的安全可靠。面对素质教育大环境，小学体育教学应该积极落实安全教育，保证学生人身安全，同时让体育教育稳步发展。

简介：摘要：生命教育是旨在帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能，提升生命质量的一种教育活动。生命教育是贯穿于人一生的教育，小学是基础教育的起始阶段，在小学开展生命教育不仅关乎小学生的生存与生活、成长与发展，也关乎社会的和谐与进步。笔者在几所小学调研中发现，当前有一些学校实施了以安全教育为主题的生命教育活动，并取得一定的成效，但这些学校的生命教育也存在一些问题，使得生命教育陷入了多重困境，亟待探索走出困境的有效路径。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深化，生命教育理念成为了教师们的一种新型教育理念，生命教育理念的核心是尊重学生的主体地位，将关注点放在学生的全面发展上面，依靠学生的力量，提高学生的课堂参与度，进而增强课堂教学的效果。本文将针对小学语文教学中，如何贯彻生命教育理念的策略进行深入的分析与探讨。

简介：生命教育的本质在于尊重生命以及生命的价值。教育依托生命教育，生命教育是教育的生命。开展生命教育可通过打造活力课堂、开发校本课程、营造良好氛围、开展体验活动等途径。

简介：摘要：随着社会生产力水平的全面提升，在现阶段的发展中，人们对于身体健康的关注度也逐渐的提升，为了深入加快对于生命健康理念的认识和理解，加快分析容拳道理论的基础核心，就需要相关的研究人员深入生命的核心，对容拳道进行观察。为了更好的判断心理健康与容拳道相关理念之间的关系，分析容拳道对于青少年发展的影响，本文结合容拳道在心理教育引导中的重要意义，分析其中存在的问题，以求能够加快容拳道教学工作渗透，实现高质量的心理健康教育引导。

简介：生命教育既是一切教育的前提，又是教育的最高追求．狭义的生命教育指的是对生命本身的关注；广义的生命教育是一种全人的教育，不仅对生命的关注，而且包括对生存能力的培养和生命价值的提升．生命活动的质量决定人生命全过程的质量，重视生命活动的质量就是重视生命全过程的质量．教育就是对学生的生命活动进行关怀，这种关怀是社会价值、