简介：任何企业的发展都离不开管理人才,人才在企业发展中的地位不可估量。企业中的中高层后备人员在企业中的地位承上启下,是企业发展的助推力,所以对后备人员的选拔和培养是企业发展中重要的课题。随着经济市场竞争的不断激烈,企业对于人才的需求越来越大,企业中对中高层后备人员的选拔与培养显得越来越重要。而在选拔与培养的过程中仍旧存在着一些问题,本文对企业中高层后备人员选拔与培养的创新作了一系列的阐述,首先提出了中高层后备人员管理体系构建思路;其次从两个方面提出了企业中高层后备人员选拔培养存在问题;最后从四个方面提出了完善企业中高层后备人员选拔培养的建议。

简介：商河县粮食局是经商河县编制委员会批准成立的事业单位，现有人员编制24人，下设办公室、调控科和监督检查科3个职能科室；下辖山东商河国家粮食储备库。商河县粮食局党委下设10个党支部．管理党员138人。

简介：高校的照明设计教学,要顺应双创经济背景下的时代发展要求,立足于强化实践动手能力,注重培养学生的开放思维、创新意识和创新精神,积极探索创新人才培养的模式。

简介：纸价上涨从包装用纸起步，慢慢扩展至文化用纸等其他品种。如此一来，企业所涉及的业务类型不同，其所受到的影响是否也会有所差异？企业采取了哪些应对措施？按照商务印刷、出版物印刷、包装印刷三个板块，我们对这三个业务类型的代表性企业进行了采访。

简介：SPOC混合式教学是信息技术与传统教学结合后的产物,将知识以多种形态融入到学习过程,既改变了学生学习知识的方式,同时调动了学生的学习自主性,从而提升学习效果.本文探讨SPOC混合式教学在高职教学改革中的适应性,探索促进高职教学改革与信息技术深度融合的路径.从高职课程模式教学改革的必要性、SPOC混合式教学的设计流程等方面进行了分析,通过信息化的教学改革,完善个性化学习平台建设,提升高职教学质量.

简介：文章从数据中心所面对的监管要求、技术发展、内部治理和日常运维等方面出发，设计了整体性运维体系框架，对中国邮政储蓄银行推进运维自动化进行了探索，并指出了未来工作方向。

简介：在科技取得巨大成就的现代社会,科技一边给人类带来意想不到的便利同时,也带来了人情的冷漠和隔阂感,人们整日沉浸在一切都由电子机械工作的时代里,似乎遗忘了那些富有独特艺术风格传统文化和工艺,以实用为主的手工艺品已经逐渐被工业制造品所取代,甚至还有一些手工艺品走向了消亡。传统手工艺对承续国家命脉,保持民族精神特质有着重要作用。社会需要创新,但不代表我们就要抛弃那些传统的手工艺,全然肯定先进的科技成果,我们需要将手工艺的审美行、实用性和商业性结合起来,既迎合时代变革的潮流也保留其蕴含的文化价值。在缺乏人情味的当今社会,需要类似于手工创意滴胶作品来表达我们感情的同时也赋予了手工艺新的生命力。同时我们也相信,随着国家的美好发展,人们精神境界不断提高,对回归乡土的向往以及人与自然的和谐共生,人们对手工制品将有更多更高的需求,必将越来越被重视和善待。

简介：现阶段,我国高职院校在专业课程、课时安排上有限,在有限的课时量安排下,专业核心课程之间的安排变成了学校老师思考的重点,也是学生的关注点.结构与工艺作为服装设计专业的核心课程,也属于综合技能型课程,它是设计效果图与服装成衣的连接纽带,由于此课程内容繁多,技能点零碎,占课时较长,容易让学生产生知识接受的倦怠期,如何将它与其他课程穿插教授,便成为了一个很好的学习方式.

简介：本文是关于对农村在＂互联网＋＂背景下的＂精准扶贫＂新模式的发展现状以及现存问题加以探索,并针对问题提出建设性的意见。

简介：精准扶贫背景下,电商扶贫已成为扶贫的重要方式并被列入精准扶贫十大工程。本项目组到广东省贫困县徐闻开展为期6天的实地调研,深入了解当地香蕉种植业的发展现状了解电商扶贫的必要性和局限性,为打造“电子商务和精准扶贫”相融合的全新模式提出对策和建议。

简介：天津电子信息职业技术学院与北京东软慧聚信息技术股份有限公司开展校企合作,以共建软件技术专业为目标,推进现代学徒制试点工作,在顶层设计、制度建设、课程体系、教学过程、师资建设、考核机制等方面,统筹推出共同管理、融合机制、一体化教学等系列措施,取得良好成效。文章在总结实践经验的基础上,分析了试点工作存在的问题,提出了加快完善课程体系、增强学徒身份认同、促进“双师双能”师资队伍建设等改进现代学徒制试点工作的建议。

简介：环境设计专业具有较强的实践性与理论性，科学建立实践与教学之间的相互关系是培养高校环境设计专业人才的重要环节。本文从以赛代练、以赛代教的角度分析了环境设计专业课程体系中“综合素质”教育与“专业技能”教育建设的内容，以“比赛带动教学”的模式为研究切入点，以课程公共空间设计为例，将赛前实践训练与专业理论的学习相结合分别对设计概念及设计思想的学习、设计案例和相关参赛优秀作品的探索与分析、将理论带入课程实践训练三个阶段进行阐述和分析评价，对“以赛代练、以赛代教”的人才培养模式在高校课程体系建设中的发展和实施提出建议。