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  • 简介:教学中对"讨论教学法"的实际运用,总结这种教学方法的主要内容及其良好的教学效果,是十分必要的.在此基础上分析、归纳出"讨论教学法"的诸多优势.

  • 标签: 教学法 教学效率
  • 简介:省财政厅于2001年12月13日召开了全省教科文财政工作会议。会议的主要议题是:传达2001年全国教科文财政工作会议精神,总结交流“九五”全省教科文财政管理工作经验,分析当前教科文财政工作面临的形势,明确明年工作的指导思想和重点,努力实践江泽民同志“三个代表”的重要思想,为“科教兴滇”战略做出新的贡献。省财政厅所守修副厅长到会并作了讲话。省财政厅科教文处李凤芝处长主持会议并传达了全国科教文财政工作会议精神。16个地州市财政局的分管局长和行财科长参加了会议。

  • 标签: 云南 科教文系统 财政管理 科教兴滇
  • 简介:江泽民同志在“七一”庆祝大会上的讲话,深刻阐述了“三个代表”重要思想,高屋建瓴,总揽全局,内涵丰富,深邃精辟,是新时期全面加强党的建设的伟大纲领,也是我们做好各项工作的重要指针。在当前全党上下努力学习江泽民讲话的活动中,国税部门应当如何实践“三个代表”思想?我们认为,应当着力考虑以下几个方面。一、找准切入点,结合国税实际,贯彻代表先进生产力发展的要求税收是国家取得财政收入最主要的手段,为经济建设积累了大量资金。目前,税收收入在我国国家财政收入中已占95%以上。税收来源于经济,但决不是消极地反映经济,税收政策及其执行情况,会反过来对经济的发展产生直接的影响,对经济运行有着明显的宏观调控作用。通过

  • 标签: “三个代表”思想 江泽民“七一”讲话 思想政治工作 国税部门 税务人员 领导干部
  • 简介:强化基础管理水平创造企业管理特色山西管理示范企业管理实践之探索□文/王素莲经济体制的换体,经济增长方式的转变,企业制度的改革、企业结构的改组和企业技术的改造,给国有企业带来了不可多得的历史机遇,同时也提出了严峻的挑战。在此期间,许多国有企业举步维艰,...

  • 标签: 管理实践 管理特色 示范企业 管理水平 强化基础 优化现场管理
  • 简介:“两手抓,两手都要硬”是邓小平同志的著名论断和重要思想。早在1982年4月,邓小平同志就指出“我们要有两手,一手就是坚持对外开放和对内搞活政策,一手就是坚持打击经济犯罪活动”。这是“两手抓”思想的最初表述。1983年4月,邓小平同志在讲到物质文明和精神文明同为社会主义社会所必须时指出:“在社会主义国家,一个真正的马克思主义政党在执政以后,一定要致力于发展生产力,并在这个基础上逐步提高人民的生活水平,这就是建设物质文明。过去很长一段时间,我们忽视了发展生产力,所以现在我们要特别注意建设物质文明。与此同时,还要建设社会主义精神文明,最根本的是要使广大人民有共产主义的理想,有道德,有文化,守纪律。国

  • 标签: “两手抓”理论 学习邓小平理论 精神文明建设 建设有中国特色社会主义理论 两手硬 物质文明建设
  • 简介:随着税务院校教学任务的转换,干训对象与普教学生的差异性就显露出来,要求重构干训教学原则的紧迫性也日益突出.干部培训的教学原则为:教学目的的实用性原则;教学过程的速成原则;教学方法的互动原则;教学内容的精选原则.

  • 标签: 干部培训 教学原则 教学目的 税务教育 实用性原则 教学过程
  • 简介:对教师课堂教学质量的评价,是评价教师教学水平很重要的一个因素。采用模糊评判的方法,可以在抓住课堂教学的主要因素和计授的基本要求之后,从定性到定量,科学公正地评价出每位教师的课堂教学质量。

  • 标签: 课堂教学 模糊评判 权重
  • 简介:传统的课堂灌输的教学方法严重影响“基础会计”的教学效果,应结合学生实际和“基础会计”课程特点,采用以课堂教育为主体,以学校会计模拟实验为桥梁,以深入工厂实践为补充的"三位一体"教学方法。

  • 标签: 基础会计 教学方法 改革 “三位一体”教学法 应用
  • 简介:会计学是一门理论系统性与实践应用性并重的学科,会计案例教学是在学生掌握了一定会计理论知识的基础上,通过对会计案例的剖析研究,培养学生收集、处理会计信息与获取会计新知识的能力,特别是培养学生独立观察问题、分析问题和解决问题的能力.

  • 标签: 会计学 案例教学 高等教育 教学方法 教学内容 实践能力
  • 简介:入世后,在与国际接轨中,如何对待书法艺术及其教育,是一个新的重要课题.在计算机日益普及的今天,计算机将逐步或完全取代手写正在高校部分学生中形成一种观念,这一观念是否正确呢?答案是否定的.书法在高校教学中仍发挥着不可替代的重要作用.

  • 标签: 书法教学 高校 书法艺术 教学方法 心理结构 传统文化
  • 简介:现代教学越来越多地渗透着教学研究的因素.教学研究必须强化三种意识,即超前意识、创新意识和精品意识.科学的教学研究方法是提高教学质量的有效途径.搞好教学研究还须正确处理"教"与"学",讲课与听课等几个关系.

  • 标签: 教学研究 教学经验 教学成果