简介:体育和德育它们之间是相互联系、相互制约、相互促进的.体育是解决“健”的问题,要培养学生有一副健壮的身体,使之生气勃勃充满活力,为承担各种艰巨的学习和工作任务准备好身体条件.德育是解决“红”的问题,目的在于培养有理想、有道德、有纪律的人才,使之树立马克思主义的世界观,确立全心全意为人民服务这一正确方向.
简介:小小说体作文作为一种文学体裁,以其短小精悍、可读性强等优点,深受广大中学生读者的喜爱。小小说无论从形式上还是内容上,都和“语文课程标准”上要求中学生写作目标较为接近;篇幅的长短与考试要求一致,写作量也一致。
简介:
简介:染色体是遗传物质的载体,研究染色体的结构和功能首先需要进行染色体标本的制备,优良的染色体制备技术是其他技术的先决条件.随着各种生物技术的不断完善,染色体制备技术取得长足进展,本文主要介绍动、植物几种主要的染色体制备方法.
简介:长方体和正方体是立体几何中两个重要模型.正方体有“万能体”之美称.这是因为正方体中蕴涵着立体几何中的线线、线面、面面的各种位置关系.特别是在解决空间三线、三面两两垂直的问题时,若能充分利用它们,可使复杂问题简单化、抽象问题具体化.因此,一个问题若能转化为长方体或正方体将有助于问题的解决.
简介:多球与几何体相切的问题,画起图来就很麻烦,分析思考就更困难了。如何在纷繁的困惑中取得突破?一、找截面,化归平面几何问题空间图形的主要元素往往可集中在某一特征截面上,把这个特征截面解剖出来,作为这个空间图形的“特写镜头”,把焦点都集中到这个镜头上,重点分析研究,化归平面几何问题去解决。多球与几何体相切问题中的特
简介:遗传病是对人类健康危害极大的一种疾病,它严重影响人口素质.它有三种主要类型,本文就其中的染色体遗传病的发病机理及危害作一剖析.
简介:下图是一个六个面上均标有数字的立方体的展开图。你能看出这个展开图是由A、B、C、D中哪个立方体展开后得到的吗?
简介:一、单位换算出错例1红旗小学修一个长60米、宽40米的长方形操场。先铺10厘米厚的三合土,再铺4厘米厚的煤渣。需要三合土、煤渣各多少立方米?
简介:摘要:多面体的外接球问题是近些年考试中常见的题目类型,也是学生丢分的环节。许多学生在面对多面体外接球问题时常常会感到束手无策,不知道应该采用怎样的方法。本文将结合笔者教学经验,通过简单的例题具体分析度免提的外接球问题,希望能够为该类型题目的教学提供一定的参考借鉴价值。
简介:情境导入;用简单电路检测物体导电性;用精密仪器检测物体导电性;拓展和应用
简介:有清一代的词学家都力图改变词为“小道”、“末枝”的局面,使之自觉地表现出重大的社会内容和独特的感表世界,常州词派进一步从词的起源,言情等角度来论证“诗词一理”的主张,从而达到推尊词体的目的,他们突出词的表意情,强调词人精神情操的培养,提倡雅正的词风,体现出鲜明的道德伦理性和政治责任感。
简介:高考题连续考查同分异构体的书写,掌握同分异构体的书写,重点在于“结构”,所以学会“结构”的连接便可迎刃而解。常见的几种同分异构现象有碳链异构、官能团异构、位置异构、空间异构、对映异构。解答实际问题时,要看清楚题目的要求,先是官能团异构,再是碳链异构,然后是位置异构,立体异构和对映异构一般不作要求。
简介:谈论词体,许多论者,或抓住长短句的特殊句式,认为词体生成于前代乐府诗或唐代近体诗;或抓住其赖以生存的音乐条件和“倚乐而歌”的音乐特性,认为其生成于隋唐燕乐.这种偏向于诗乐浅层的流弊,造成词始终是一个模糊概念.将其称为“长短句”、“诗余”、“乐府”、“曲子词”等便是没有全面系统地深入到词的文化和文学本源深层的表现.作为
简介:摘要:以生为本,追求和谐的教育管理理念。和谐班级不仅是一种管理理念,更是一种管理艺术。是以可持续发展教育理论为指导,旨在营造和谐的班级文化,追求民主互生的教育境界,陶冶协作友爱的道德情操,促成师生养成可持续的学习、生活和工作习惯。
简介:摘 要: 随着社会经济的高速发展,人们对健康质量的要求也越来越高,医体融合的健康产业成为满足人们需求的发展新趋势。医体融合是实现健康身体、健康环境、健康经济、健康社会,最终实现健康中国的关键,是推动和实现全民健康的迫切需要。目前在医体融合领域,我们更多的是借鉴国外的研究经验,所以需要探索符合中国实际发展的模式,这既需要多个相关部门的合作与配合,又需要医体融合理论的指导和医体融合工作的落地。总之,体医融合,促进我国健康产业发展已经迫在眉睫、势在必行。
寓德于体 以体育德
小小说体作文课堂
空间几何体章末复习
浅谈染色体的制备技术
构造长(正)方体模型解题
多球与几何体相切
染色体遗传病探微
标有数字的立方体
长方体计算错例剖析
多面体的外接球问题
《导体和绝缘体》教学实录
《染色体变异》的教学设计
常州词派的尊体论
同分异构体书写之我见
诗乐离合与词体确立
浅谈如何构建和谐班级体
《长方体的认识》教学设计
知书达礼,艺体并重,全面发展
医体融合促进健康产业发展
小组合作学习的体