简介：

简介：习作教学一直是小学语文教学中的＂老大难＂问题,学生提起作文就头大。如今信息技术飞速发展,合理地运用这一现代化教学手段,将会给作文教学带来一片新天地。本文就从教学实践出发,阐述信息技术在写作教学中发挥的重要作用。

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简介：通过重新定位对人性和个性的追求,在设计中体现天然的意趣。将传统文化中“飞白”艺术与现代平面设计相融合,强调设计与人心灵上的共鸣,让世界看到更多的是“中国设计”而不是“中国制造”。

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简介：随着现代教育技术在教育教学中的不断应用，有效推动了教育现代化的发展。在教育教学活动中通过运用多媒体网络技术能够丰富教育教学活动，在传统教育教学模式上进行不断创新和发展，使教育教学向全新的高度去发展。

简介：“读万卷书，行万里路”这是从古到今人们的美好理想。今天我们借助现代化的交通工具很容易做到行万里路，尽管有电脑、手机等更现代的信息传播工具，但是读万卷书仍不那么容易实现，因为阅读是人生的一种享受，是别人无法代替的，必须自己亲历而为，没有捷径可走。

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简介：＂幽暗意识＂根植于人性,由于东西方对人性中幽暗意识认知的不同,因而无形中限制了对其进行规制的路径选择,这种认知的不同又与东西方各自的社会文化血脉相连。文章试图通过回溯历史脉络来考察东西方关于＂幽暗意识＂认知的分野,分析由此而引发的＂多米诺骨牌效应＂;并针对其产生的＂历史后遗症＂——腐败问题,重新思考＂赋权＂概念的引进以及与中国＂本土＂已有的观念的交汇、融合和中国的＂赋权＂方式的问题,结合中国现代社会具体的语境,粗线条地勾勒出＂赋权＂方式的现代转向路径。

简介：现代学徒制符合现代职业教育的规律,可兼顾学徒（学生）的就业与可持续发展问题,是产业结构转型升级优化的人力资源保障。现代学徒制实施的过程中面临着企业利益难以得到有效保障而参与积极性、主动性不高,学徒权益保障机制的缺失以及学徒培养质量的保障体系不完善,企业师傅的教育培训技能技巧的缺失以及后顾之忧等困境。破解现代学徒制困境的途径在于建立健全学校、企业、学徒和企业师傅的利益驱动和制度保障机制,实现多方共赢。

简介：在初中英语教学中,由于学生心理和年龄特征,如果教师一味地使用传统的灌输式教学方法教学,学生就会感到厌烦,觉得学习枯燥无味,因此,会丧失学习的兴趣,从而影响学习效率和教学效率。因此,教师在教学中要结合学生的认知特点,巧妙结合现代的信息技术教学手段,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,提升教学质量,提高教学效率。

简介：摘要我国教育界一向重理论轻实践，但是现代职业教育主要目的就是培养学生的实践能力，为将来进入社会打下坚实的基础。所以，现代职业教育就应从实践入手，在课程教学过程中进行相应的教学改革，不断提高职业教育教学的质量与效果，以达到培养高素质、高技能人才的目的。

简介：完善现代大学制度,推进依法治校,是高职院校不断提升管理和内涵建设水平、保证高职教育办学持续健康发展的必由之路。高职院校应加强章程和制度建设、完善领导决策和运行机制、建立“管办分离、政校分开”的办学模式、建立社会支持和监督办学的长效机制,建立具有中国特色和现代大学特质的现代大学制度,不断推进依法治校和依法治教工作,推动高职教育事业持续健康发展。

简介：通过开展现代学徒制招生模式文献研究和问卷调查研究,指出当前高职院校现代学徒制在招生环境、招生对象、招生方式、招生宣传以及报到注册等五个方面存在的主要问题;并尝试在建立现代学徒制招生四项基本原则的基础上,提出高职院校现代学徒制多种招生模式总体设想。

简介：摘要《新课程标准》指出“信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”现代教育技术能提高学生的注意力、激发学生学习的兴趣、提高课堂效率、促进思维、拓宽视野、培养创新，大面积优化课堂教学结构，提高教学质量。

简介：为实现教育均衡发展,教育部门针对课堂教学技术应用进行了优化。教师也应该积极学习各项应用现代教育技术的手段,进一步加深自身对这方面的认识,理论结合实践。

简介：现代汉语“对”有作为副词的语法表现,“对”作为副词存在应该得到认可。同时,在以“对＋V”结构形成的动词中,“对”是副语素。这种情况不只出现在现代汉语中,唐代以后的古汉语“对”修饰动词的现象就大量出现,且有少量成为了参与构词的副语素,它们都表示动作行为的方式。在汉语双音节化的过程中,“对”的使用频率、“对＋X”形成句法结构、“对”作为动词的基本语义特征对其形成及参与构词有重要作用。文章以大量语料为基础,证明副词“对”的存在,并分析“对”的词汇化现象。

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