简介：以眼见心,既是判人之法,也是赏诗之术,亦为教学之途。何为诗眼?诗词中最集中、最直接、最鲜明地表达作者思想感情的词语或句子。如何捕捉诗眼?在诗词题目中和诗句中搜寻。譬如,杜甫的《春日忆李白》、白居易的《钱塘湖春行》、温庭筠的《商山早行》等就可分别抓住"忆""春""早"等最鲜明地表现诗歌情感和主要特征的词,透过这只"眼"就可以看到诗的"心"。又如,王勃的《别薛华》,其中有"悲凉千里道,凄断百年

简介：

简介：本文以历史语言学的视野,立足于语言与社会历史的关系问题,就古代藏民族共同语的形成和发展,以及后来藏语诸方言的形成,乃至现阶段制定藏语标准语、实现藏语共同语的统一等问题展开初步的讨论。

简介：唐庚，与苏轼同乡，文采风流，人称“小东坡”，仕途坎坷，被贬惠州期间，创作出了有名的“惠州诗”，其中杂诗二十首尤为特色独具，塑造了一个个鲜活的抒情主人公形象，包括屏迹隐居、躬耕垄亩的田夫形象，壮志难酬、落魄失意的士子形象，思念故土、怀念亲人的异客形象，潇洒田园、诗意栖居的隐士形象等，堪为“惠州诗”典范。

简介：人文性应是大学语文课程的基本属性之一。从我国古代儒家文艺观、当前社会和高校的现实状况、笔者的亲身教学体验等三个方面来看，大学语文课程人文性定位具有合理性、必要性与可行性。大学语文课程的人文性定位亟待明确与凸显。

简介：关于文天祥《指南录后序》的写作意图，我认为可以从一句诗和一个字谈起。一句诗就是“辛苦遭逢起一经”，那近乎想当然的“可以纾祸”而出使“一经”的“辛苦”，可以说是九死一生，余悸如芒。一个字就是“痛定思痛，痛何如哉”中的“痛”，那是“痛”彻心肺，不止削弱了文天祥支撑赵宋王朝的信心，也坚定了他“唯其义尽，所以仁至”的信念。

简介：舒婷,朦胧诗中一枝独秀的女诗人,用她独特细腻的笔触为读者刻写了一段段经典动人的爱情故事,诉说着一份份牵肠挂肚的柔情,字里行间的喜怒哀乐不仅仅是属于作者的,它属于你也属于我。暗恋,这一份难以言说的情思在舒婷笔下娓娓道来,扣人心弦。从《无题》的甜蜜与慌张的爱恋开始,一步步到《落叶》的惆怅忧郁,慢慢走向《思念》的失望与痛苦,再到《雨别》的歇斯底里、欲罢不能,最后《四月的黄昏》的痛彻心扉,绝望哭诉,共同演绎着一份"前尘往事断肠诗,侬为君痴君不知"[1]的暗恋情怀。暗恋中的每一份情绪都在作者的笔下化作丝丝入扣的文字,令人心醉其中不能自已。

简介：文学如一阵春雨,在润物细无声中滋润人的心灵;文学如一颗树,在多元的社会中不断养育人的情怀。诗歌是一种富有激情的表达方式,能感染人心,而温暖且富有真情实感的作品总能给予人积极向上的精神。

简介：伊丹才让七行诗的韵律建构与藏族传统诗学韵律及藏族民间文学的表达方式有着密切的亲缘关系,这种诗歌写作自有其独特的魅力。这体现出当代藏族汉语诗歌在它发展的最初阶段,还呈现出母语诗律的深厚影响,这在第一代诗人身上体现得尤为分明。

简介：【前端分析】儿童诗是小学阅读教学中的重要组成部分，在小学语文教材中占据着一定的分量。以上教版语文教材三年级为例，两个学期各有4首儿童诗，占课文总量的10％。儿童诗从儿童的视角出发，以简洁的语言、自由的竹奏描述了儿童的生活世界和所见所闻，表达了儿童独特的情感。

简介：清代女诗人唐贞从一个“何知古与今”的农家女子成长为一个“卧起弄书琴”的知识女性，并最终在时代桎梏和自身抉择共同作用下，谱写了女性生命之美的人生传奇。

简介：在学术研究中采用新方法、新视角一直是学术界的呼声之一。近年来，以跨学科的新视角来研究中国古代文学也一直广受关注，并取得了不少成果。仅就中国古代小说研究而言，近两三年笔者所见的跨学科研究成果就有多种。

简介：古代汉语语法变换分析同义结构关系确定之条件,在遵循同一性、提取性原则的同时,还须注意：结论的唯一性,是同义变换得以成立的前提;原式与变换式所论之词须同属最小级别单位,是同义变换结论唯一性的基础保证;采用连环变换分析,可加强变换的操作性,增强结论的可信度;历史性、系统性、综合性研究,是变换分析不可或缺的补充。

简介：淮安市博里镇初级中学始建于1958年,位于＂全国现代民间绘画之乡＂、＂中华诗词之乡＂的淮安区博里镇。学校秉承＂发展特长无差生＂的办学理念,始终把艺术教育作为推进学校素质教育强有力的抓手,围绕＂启智、立德＂两大主题,让艺术渗透到教育的各个环节,形成了诗教、绘画、剪纸等艺术特色教学名片。

简介：本文对《中国国家博物馆藏中国古代书法》《中国国家博物馆百年收藏集粹》两部大型学术性图书的内容撰写、编辑审校、装帧设计等方面进行了具体阐述。这两部书的出版展现了百年国博深厚的历史文化底蕴和当代国博人、出版人的文化自信。透过它们我们不仅重温了中华五千年文明,更让我们感受到百年国博背后的大国气度。相信它们将成为今后研究和佐证中国文明史、书法史、文字史不可缺少的重要文献。