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简介：摘要高中地理涉及到的知识和概念比较多，学生在学习过程中很容易混淆概念。因此教师在高中地理教学过程中采用比较法不仅可以帮助学生理解概念，加深记忆，而且可以拓展学生的视野，提高学生的综合分析能力。本文将浅谈地理比较法在高中地理教学中的应用。

简介：摘要小学数学是学习的主要学科，通过数学知识的学习，可以对学生进行思考能力、逻辑思维能力进行有效培养。在小学高年级的数学教学中，涉及到很多应用题。应用题解题能力的有效培养，可以培养学生的逻辑思维和理论联系实际的能力。因此，需要数学老师研究和应用相应的方法和措施，提高应用题的解答能力，以提高学生的数学学习效果。

简介：关于明代散曲大家薛论道的生年,应早于谢伯阳先生所说的约1531年,晚于蒋月侠、王绍卫所说的约1520年,把它定为1526年左右较为合适。

简介：苏教版《化学1》作为高一年级起步的必修课程，她从一系列与我们变化的时代密切相关的专题展开，在继承科学传统的基础上．更好的融合了学生的认知特征和化学学科发展的线索．构建了新的内容体系，揭示了化学与社会发展的相互关系。

简介：摘要：

简介：摘要在英语教学中，学生英语写作能力的高低在一定程度上决定了学生英语语言综合运用能力的高低。因此，我们教师应注重培养学生形成良好的写作思维及习惯，从而提高其英语写作能力。本文笔者结合自己的教学经验，主要阐述了应如何提高学生的英语写作能力，与同仁分享。

简介：从韩国偶像团体退出后，吴亦凡出演的个人首部电影是徐静蕾执导的《有一个地方只有我们知道》男主角，并凭此获得第3届伦敦国际华语电影节最佳新锐男演员奖。

简介：辛弃疾，字幼安，号稼轩，是神州大地的一位华厦文字史上的杰出爱国词人。辛弃疾的一生是奋发激昂、抗战爱国的一生，也是英雄末路、郁郁不得志的一生。他早年参加耿京起义，抗击金兵，壮志凌云。南归以后，他不为众人所容，受压抑排斥，不被进行重用，拳拳报国之心无处施展，满腹经纶无用武之地，“却将万字平戎策，换得东家种树书”，一代王佐之才，却落得以爱国词人终老，千载之下，万为人浩叹！

简介：摘要：吴冠中先生的绘画往往给人赏心悦目的感觉，他的作品是对我国水墨画和西方绘画都有做研究的结果。他的油画和国画，都能让我们感受到耐人寻味的画面，那美丽的色彩。这些作品都是吴先生个人情感的表达，通过绘画作品传递给后人丰沛的色彩世界。色彩是绘画中相当重要成员，巧妙地去运用变换的颜色，用色彩来表达作者的情感。吴冠中对大地和家乡的深厚的感情都是以画笔来表达在作品之中。他的色彩作品是时间的积蓄，过去星星点点的沉淀。吴冠中先生还被称作最有气质的画家，吴先生的艺术作品是创新的，独特的，很有价值的，值得去细细品鉴的。本文主要去探讨吴冠中先生绘画中色彩的特点，主要探讨研究他的艺术特色，包括构图，用色，风格。

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简介：说到吴地古典园林的兴盛，人们往往会提到诸如：安定的社会环境、富庶的市镇经济、充沛的水石资源和秀美的自然山水。此说不无道理。但是，园林修筑的重要动力，取决于造园的人，取决于造园人对园林的依赖和需求．取决于他们对园林的嗜好和偏爱，进一步说，取决于吴地的地域风情，这自然就涉及吴地的民风民俗、衣食住行、起居生活乃至思想观念。结论是：地域风情是吴地古典园林兴盛的重要动力。

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简介：1861年1月,法国生物学家亨利·穆奥到柬埔寨寻找热带动物,却在原始森林中发现宏伟惊人的古庙遗迹,那就是被称为＂世界七大奇迹之一＂的吴哥窟。至此,被热带雨林掩藏了400多年的吴哥建筑群终于重见天日。吴哥窟遗址群的建筑均以巨石堆砌而成,精美的浮雕无处不在,无论从外形还是空间构造均堪称建筑史上的奇迹。而其历史故事、宗教背景和差点被森林掩埋的经历也为其增添了神秘浓厚的文化色彩。所以如果你去柬埔寨,一定要去吴哥窟走一遭,如此才会不枉此行。

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