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简介：摘要语言文化知识博大精深，了解它、理解它并运用它是我们一直在做的一系列事情，但并不是所有人真正喜欢语言文化，具有较深的文化底蕴。小学语文教师在组织课堂教学活动的过程中，应该注重习作与阅读教学，引导学生提升语言文字运用能力和语言表达能力。文章选取“小学语文习作教学与阅读教学的结合方式”为题，展开了具体的分析研究，具有一定的现实指导意义。

简介：阅读是搜索处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。它可以使学生形成良好的世界观、人生观、价值观。本文主要探析小学语文教学中的阅读教学。

简介：摘要当前，追求生活化阅读、原生态阅读的群文教学研究，在我县开展得如火如荼。群文阅读，就是在一定时间空间内，探索性地阅读一组相关联的文章的阅读方式。准确把握群文阅读的特点，才能让教师在教学设计、教学实施中摒弃传统阅读教学的陈弊，充分发挥群文阅读的优势，实现在阅读实践中培养学生语文能力，提升学生素养的目的。我在学习群文阅读教学的期间，对群文阅读教学有一些粗浅的认识，也进行了一些不成熟的实践，与大家交流共勉。

简介：对于就读小学的小朋友来讲,语文的教学是非常重要组成部分。阅读能力也是小学语文教学中所需培养的教学重点。在校园中很多的小学生在语文写作教学中不能集中精力的去学习知识,所导致了小学语文教学的效果很难取得显著的提高;那么我们要使学生们在小学语文阅读教学中起到显著的效果,及调动好学生的积极性和学生们的注意力及集中力,就要从思维方法及兴趣方面找到根本原因。教师应该引导及开展兴趣使得学生将自身的阅读能力与写作思维结合在一起,来提高语言的表达能力,使得小学生养成一个自主、自强、自立的阅读好习惯来全面提高学习能力。因此在小学语文阅读教学中读写结合教学法是我们必须去深刻的分析与解决的问题。

简介：摘要阅读教学是小学语文中的重要组成部分，对学生良好人文素养、逻辑分析能力以及语言表达能力的培养具有非常重要的意义。因此小学语文教师要在阅读教学中以培养文本知识为基础，不断创新教学方式和培养目标及评价机制，对现有的阅读教学模式进行改革，进一步提高小学语文阅读教学的有效性。本文通过对小学语文阅读教学中存在的问题进行分析，探索了小学语文阅读教学实践和创新策略。

简介：摘要阅读教学是语文教学中的非常重要的内容，阅读能力关系到学生学习与理解其他学科的效果，乃至会影响到今后对工作、生活的理解。阅读如此重要，那么，作为新时期素质教育的语文教师就要重视阅读教学，尤其是提高小学生自主阅读的兴趣，从而扩大小学生的阅读量，提高其阅读理解能力。教师在平时，可以传授学生阅读技巧，同时激发学生的阅读兴趣、突出学生主体地位等手段，来不断提升小学语文阅读教学的有效性。从而不断提升学生的语文成绩，培养学生形成较好的语文素养。以如何提高小学语文阅读教学的有效性为题，展开了探讨与分析，希望能对大家有所帮助。

简介：摘要在小学语文阅读教学过程中，阅读与写作的结合一直都是小学生学习语文的难点。那么在小学语文阅读教学中，如何提高小学生的阅读与写作能力，并且能够合理地结合阅读与写作的能力就是非常重要的。本文通过对小学语文阅读教学中读写结合的特点进行了分析，并提出了一些相对应的策略。

简介：摘要随着教育理念的进步和人们思维的发展，传统教育方式已经不能满足现阶段对于综合人才和素质人才的要求。新课改要求教学应当将培养学生们的核心素养作为目标，所以在小学阶段就应当开展针对性的语文阅读教学，这样能够更好地培养学生们的人文素养和创新思维。

简介：摘要数学教学情境创设的目的在于引导学生参与到数学探索学习当中,调动学生数学学习的积极性,进而提高数学学习的效果和教学课堂的效率，因此在初中数学课堂中,如何做好情境创设是当前教师需要思考的问题。

简介：摘要小学语文教学中的群文阅读教学有着一定的价值意义，并且在小学语文教学中处于重要的地位。目前我国小学语文教师已经充分认知到群文阅读的重要性，比如提高群文阅读的教学质量、提高学生的阅读速度等等，都可以全面提高学生的阅读能力，为学生的长远发展打下良好的基础。本文在对小学语文群文阅读教学意义分析的基础上，探讨其教学对策。

简介：摘要本文主要陈述了小学语文个性化阅读教学的有效策略。在小学语文阅读教学中，我们要善于采用多种手段，营造有利于学生个性化活动的氛围，让学生直接面对文本，积极主动、专注地阅读，使学生获得更多的收益的同时，使其个性得以张扬，从而提高他们的阅读水平。

简介：摘要阅读教学是小学语文教学中的重要内容，尤其是对于小学高年级的语文教学来说。由于受到传统教学模式和观念的制约，导致小学高年级语文阅读教学质量和效率低下，没有帮助学生形成良好的阅读习惯，学生阅读能力低下。针对这种情况，本文对小学高年级语文阅读教学模式创新进行了研究和探讨，以期能为相关人员提供借鉴和参考。

简介：摘要在进行小学语文的学习过程中，阅读是学生的个性化创造是思维的表现，教师的分析和讲解时不能替代学生的阅读实践的，在进行阅读教学的过程中，教师要尊重学生的个性，要坚持以学生为主体的进行教学，让学生能够自由阅读，不断的进行思维能力的拓展，并且从阅读的过程中进行审美能力的提高。

简介：摘要阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，是培养学生听说读写等各种能力的重要环节。阅读教学也是语言文字理解能力的训练，要求学生必须具有一定的阅读能力。因而在整个阅读教学的过程中，教师都发挥着一定的指导作用，因为只有指导得法，才能使学生少走弯路，用最经济的时间，练成最切实的本领。

简介：摘要本文阐述了新课程小学语文阅读教学。重点从朗读训练的功能，朗读训练的要求，朗读训练的原则加以强调，为今后小学语文阅读教学提供了理论依据。

简介：摘要在小学语文新课程改革后，为了达到新课程标准，要求教师必须进行教学方法的变革。同时，新课程标准对学生的阅读理解能力也有了更高的要求。基于此，教师需要加强对小学语文阅读的教学，从而提高小学生的阅读能力。

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简介：摘要阅读教学在小学语文教学中占据着非常重要的地位，是学生学习知识、触碰情感、发展思想、培养能力的重要途径之一。因此，如何提高小学语文阅读教学效果，创新教学策略和方法是教师需要研究和讨论的重要课题。本文结合笔者多年的教学经验，根据新课改的理念，对小学语文阅读教学中容易出现的问题以及对应的策略进行了分析。

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