简介:包天仁教授(以下简称包):李老师您好!很久没有见面了,所以专程来看望您。另外也有项任务,就是为《基础教育外语教学研究》杂志热点访谈栏目对您进行专访。专访话题是英语教学资源和教材。您在大学执教英语多年,又是有经验的编写者,《大学英语》这套教材也是您参与编写的。您还担任数年大学英语教学指导委员会主任,也参与制定了一系列英语教学大纲和课程要求,在教材政策和编写理念方面经验很多。我们今天访谈的就是与英语教材相关的话题,主要针对基础教育阶段。虽然您主要参与大学英语阶段教材的编辑,但在教材编写理念方面无论哪一阶段都是相通的,那么您怎么看待现在我们大学和基础教育阶段英语教材的现状?
简介:一、与俞长通、陈华光俩先生再商榷笔者是师大福清分校图书馆情报人员,专门从事搜集国内外学术动态,向我校师生提供学术信息服务,以便他们了解学术研究情况。近年来泉州、莆田、福清三市学术界掀起“南少林”讨论热潮,出于工作职责所在,我参阅三市讨论文章,运用综述评析文体写成《揭开“南少林”迷雾》一文,登载在我校学报1995年第四期,——有的同志误以为《迷雾》是考证“南少林”专题文章,实非是也。由于是综述评论,我只是对三市学术观点简单介绍,并予以情报分析。客观而言,在“南少林”研究中,三市地方史研究者作出艰苦努力,提出许多有价值的学术观点,取得喜人成果,但也存在许多不足之处。
简介:〔摘要〕把情感教育渗透到高中英语课堂教学中去,注重师生情感的建立和沟通,主动关心学生,克服学习和生活中的困难,经常鼓励和表扬学生,力争提高学生学习英语的兴趣,寓乐于教,寓乐于学,从而会大面积