简介：课程内容是课程标准的主体和核心，对课程内容的理解和把握直接关系到教材编写和教学质量。本文围绕《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》[以下简称“标准（2011年版）”]“我与国家和社会”（一级主题）中的“积极适应社会的发展”主题（二级主题），试图对该课程内容进行粗浅解读。一、“积极适应社会的发展”主题内容总体变化情况在“我与他人的关系”中，必然涉及集体，所以《标准（2011年版）》将2003年版思想品德课程标准（实验稿）[以下简称“标准（实验稿）”]“我与他人的关系”改为“我与他人和集体”，将“我与集体、国家和社会的关系”改为“我与国家和社会”（一级主题），并对《标准（实验稿）》的第三部分进行了较大幅度的修改，

简介：从标准（实验稿）到标准（2011年版），历经近10年时间。今天，我国虽然“整体上仍然处于社会主义初级阶段”，但具体国情发生了巨大变化。“90”后和“00”后的孩子，对国情的认识也不尽相同，这给教师完成“认识国情，爱我中华”这一教育主题的目标任务提出了新要求、新挑战。“认识国情，爱我中华”属于“我与国家和社会”的第二部分内容，前承“积极适应社会的发展”中的道德及心理健康教育，后启“法律与秩序”中的法律知识教育。本主题旨在帮助学生学会理性爱国，在全面认识我国基本国情的基础上，了解我们的奋斗目标和基本国策，并学会用国际视野认识我国的国际地位和作用。

简介：2010年6月，以“服务新农村、建设新家园”为主题的暑期社会实践活动启动了，围绕学校社会实践整体部署的要求，在“绿色、低碳、环保”理念的指引下，我们制定了以“低碳生活，绿色环保”为主题的暑期社会实践活动，地点选择在具有“书画之乡，水晶之都”美誉的浦江县。

简介：【背景材料】2013年3月27日，金砖国家领导人第五次会晤在南非德班举行。中国国家主席习近平和巴西、俄罗斯、印度、南非领导人出席会晤。这次会晤的主题为“金砖国家与非洲：致力于发展、一体化和工业化的伙伴关系”。会后发表了《德班宣言》和行动计划。

简介：《孔乙己》（人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》九年级）是一篇经典课文，其中蕴藏着巨大的宝藏，但由于年代原因，语言文字相对现在生活有差距，学生不太愿意阅读这篇课文。为了激发学生的阅读兴趣，我引人生活的活水，使语文学习与生活紧密联系在一起。就有了我三次备教《孔乙己》的不同感悟。

简介：近来,"雷人抗日剧"引发人们关注。其中,将敌人过度"矮小化"、将英雄过度"高大化"的雷人情节备受质疑:抗日英雄徒手将鬼子撕开,手榴弹炸掉天上飞机,飞刀可以摧毁敌人重炮……离奇故事让人匪夷所思。本文从过度"矮小化"敌人、"高大化"自己的宣传手法入手,从历史纵向和现实横向两个视角分析这种宣传思维的历史血脉和当前现状,并归纳时代对我国政治传播提出的新要求。

简介：爱美的美眉是不是厌倦一贯的扎起马尾，毫无新鲜感？小编今天带大家学习的这两款简单的编发，让你三分钟变身名媛!过程简单得连手残星人都能稳稳hold住!

简介：“职业人”指通过职业教育，使学生掌握特定职业的基本知识、技术、能力，具有一定的职业精神和素养，准备从事特定职业活动的人。基于”职业人”培养的班集体建设是指围绕行业职业标准，在目标、制度、行为规范、考核评价等方面与企业对接，建设与企业要求相适应的班集体文化，以使学生尽早熟悉企业文化和行为规范，成为“职业人”的班集体建设模式，是校企文化对接和融合在班集体建设中的体现，也是高职院校应用型人才培养的有效举措。

简介：

简介：无声电影(或称默片),就是没有任何配音、音响效果或与画面协调的声音的电影。默片更接近于电影的初衷,更接近于艺术,它用艺术家的肢体语言来征服观众,用惟妙惟肖的音乐给原本精彩的艺术添加了浓厚的一笔,可惜默片由于某些原因淡出了我们的世界。正当我们即将把默片忘记的时候,法国导演迈克尔·哈扎纳维希乌斯,用他那法国式的浪漫铸造出了21世纪堪称经典的现代默片《艺术家》,这是一部令人看了以后就像喝了一杯香浓咖啡一样回味无穷的优秀影片。该片获得84届奥斯卡最佳影片奖、最佳导演奖等多项奖项。笔者结合《艺术家》这部电影,剖析当今时代人们的价值观。

简介：

简介：社区低龄成年人的职业认同叙述，涉及职业理想和定位、职业动机、求职策略等。基于有关社区低龄成年人的职业认同表征和解读，他们的生涯发展策略包括：政府应关注体面就业，维护劳动者权益；社区低龄成年人是自身生涯发展的主体；社区低龄成年人生涯指导者需要关注青少年参与主题，开展建构主义生涯指导。

简介：研究了广播节目主持人的策划能力问题,认为以往只在直播间或录音间里对编辑好的稿件进行二度创作的工作方式,已经不能满足现代广播节目制作的要求,主持人必须具有强大的节目策划能力.主持人的策划能力应包括新闻敏感性、对受众需求的把握、创新意识和超前意识.

简介：当今社会，充裕的物质条件使当代人倍感富足、高效、快捷和便利，然而，对物质利益不懈地追求、获取与占有也让人感觉到了紧张、压力、焦虑甚至危机。弱势者的生存环境和生活空间正在因强势者的挤压而缩小，弱势者的利益正在受到侵占和剥夺。这种“挤压”现象的出现，是在社会转型发展过程中不可避免的，但它却又是寻求社会公平正义发展道路的一种契机。

简介：活动目标：认识小脚印（脚印形状的地板贴纸）及等待线标志；能按要求有序地站在小脚印上，养成排队习惯；体验有序排队的快乐。

简介：

简介：不管是回顾历史还是反观现实，人们都难以否认这样一个形成鲜明对比的事实：与那些无处不在、无时不在的暴力相伴随的，是暴力过后同样无处不在、无时不在的责任者的空缺。缺失的背后，隐藏着深刻而复杂的动机，其中涉及暴力制造者与承受者对暴力截然不同的感受、暴力执行者在分工合作中对罪责感的分解、对个人动机良好的自信以及对被害者的妖魔化等诸多方面。理解这些动机，绝不只是给受害者一个迟到的交代，而是试图思考“遗忘”在行恶者乃至很多受害者中何以成为可能，进而力所能及地避免它的发生。

简介：摘要社会的发展首先是人的发展，青少年是社会建设的主力军，他们具有什么样的发展理念将决定着未来社会的发展方向，因此社会的科学发展要从青少年抓起。用科学发展观指导教学工作尤为重要，教师要在理念、工作思路及教学方法上用科学发展观来统领教育教学，紧紧抓住发展这个核心，以学生为本，统筹兼顾所有学生的发展，通过青少年的全面协调可持续发展来实现社会的科学发展和可持续发展。

简介：摘要当前，从中央到地方政务微博的发展方兴未艾。政府部门通过政务微博有效捕捉并引导网络舆情，进行微博问政。政务微博发展过程中存在的问题反映了政府部门在社会管理方式创新上存在着不足，而弥补这些不足，提升政府部门在社会转型时期的行政理念将有利于改进和完善社会管理，充分发挥政府的社会管理职能。

简介：我国的社会体育专业在经历了将近20年的摸索与发展之后，正面临着新的机遇和挑战。本文分析了中、日、美、英社会体育专业培养目标，并对四个国家社会体育专业课程设置方面进行了比较，希望能为我国普通高等院校社会体育专业的发展提供参考。