简介：摘要：人的本质是所有社会关系的总和，社会化指的是从自然人向社会人的转化，每一个人都必须经过社会化，才能将外表于自己的社会行为规范、规则内化为自己的行为标准，儿童也不例外。幼儿园是个小型的社会，每个班级都是小型的社会团体。儿童时期是“社会人”的开始时期，从“人人为我”的小型家庭，到多视角、多层面的大社会，对儿童而言，这是一种全新的、陌生的体验，唯有在自主的交流中，儿童才能不断地获得认识体验，并逐步地与周围的环境相融合，最终变成“社会人”，从而促进他们的社会性的发展。这就是社会互动的根本，而社会化又是一种特殊的人所独有的，也只能在社会中进行。

简介：摘要：小学版《人·自然·社会》涵盖了经济常识、防灾减灾、安全教育、国防教育、法制教育、禁毒教育等20多个主题教育内容，指导学生正确认识和处理人与自然、人与社会的关系。该课对学生感知生活、了解社会，形成综合素养都起到至关重要的作用。在新课改背景下，教师在教学过程中应从精准掌握教材主旨主线、升华内涵；不断创新教学方式方法，拓展教学资源；建立评价体系不断革新教学方案等几个方面完善《人·自然·社会》课程教学，从而使学生真正喜欢本学科。教师通过精心设计本学科课程教学实现学生身心健康的综合发展，提高学生的综合能力。

简介：摘要：国家为了提高义务教育阶段的教学质量，不断实施新课程教学改革的指导措施。小学地方课程教师需要积极结合地方课程的教学内容，深挖其中的教学主题元素，并依托新课改的教学理念，积极探索创新性的地方课程教学策略。不仅有效策划多元化的教学活动，还可以构建丰富的课堂教学内容，有效调动学生对知识的强烈探索兴趣，并进一步减轻学生以往过于繁重的学习负担，打造出具有独特地方文化的课程教学体系。

简介：摘要：

简介：摘要：当代少年儿童是强国一代，肩负着建设伟大祖国的历史使命。而少先队活动是学校德育工作的重要部分，是引领广大少年儿童健康成长、全面发展的重要活动。随着时代的变迁和社会的发展，我国教育体系正迎来一系列深刻的改革，其中“双减”政策成为当前教育领域的热点议题。在这一背景下，少先队活动作为学校与社区中不可或缺的一部分，逐渐凸显其在塑造青少年思想观念、培养社会主义接班人的重要作用。

简介：摘要：未成年人社会工作是一项至关重要的专业领域，旨在确保未成年人的福祉和安全，其中，社会工作者在此领域中扮演着关键的角色。未成年人社会工作的核心原则包括最大限度地保护未成年人的权益，维护其尊严，以及确保他们的声音被听到，而跨文化视角的探讨将有助于推动未成年人社会工作领域的发展，它强调文化敏感性和跨文化协作的重要性，只有通过跨文化协作和理解，才能够实现这一共同的愿景。

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简介：摘要：随着时代的发展，各行各业的竞争压力逐渐增大以及在21世纪高压内卷的情况下给学生也带来了许多困扰。同时也衍生出来一个代表词——“报复性熬夜”。所谓报复性熬夜是指白天过得不好或者过得不满足，便想在夜晚找到补偿，找回真正属于自己的时间。这也引发了社会的广泛关注，随之报复性熬夜也成为了一个热议的话题。本研究旨在探究人们报复性熬夜的现状原因及存在问题，总结创新点和研究意义。

简介：摘要：年轻人把熬夜当作逃避现实的方式，在他们的心中，一天的时光被完全撕裂成了两半，一半是漫长揪心的白昼，一半是飘渺虚无却愉悦的夜。年轻人的报复性熬夜其实是一种过度补偿的行为，年轻人白天时对控制时间的需求未被满足，于是便一次次地利用夜晚来实现自己之前没有被满足的需要。很多年轻人虽然知道熬夜存在危害，但他们通过熬夜抵抗了焦虑情绪，在熬夜的过程中获得了快感。当他们找不到其他方法来对抗焦虑，于是就陷入了熬夜的循环。

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简介：摘要：机器人一词的出现和世界上第一台工业机器人的问世都是近几十年的事。然而在西周时期，我国的能工巧匠偃师就研制出了能歌善舞的伶人，这是我国最早记载的机器人。进入20世纪后，机器人的研究与开发得到了更多人的关心与支持，一些适用化的机器人相继问世。

简介： 摘要：随着我国教育事业的日渐发展，在教育生活的展开过程中，教师越发注重结合生活实际展开具体教学内容。地方课程的创设是开发地方文化，结合生活实际进行日常教育活动的重要教学实践。浙江省在小学阶段开发的地方课程，对于我国地方课程的建设具有重要的借鉴意义，本文通过分析浙江省一年级地方课程教材，提出了小学地方课程建设的重点，希望对于我国此后的小学地方课程建设有所借鉴意义。

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简介：摘要：地方课程教学过程需要遵循两个基本的原则，第一个是多学科渗透原则，第二个是与社会和生活相结合的原则。地方课程教学的基本原则要求教师在教学的过程中要旧能的将课程的知识与实践相结合，在社会、自然以及生活中寻找与知识的结合点。主题式教学主要是一种指向各个学科核心素养的一种教学方式。主题式教学能够帮助各个学科的教师更好的完成教学任务以及教学目标，提升教学质量。本文接下来主要以浙江省的地方课程教学以及教材为例，详细的讲述如何加强对地方课程教材的使用，及时的发现地方课程教学过程中存在的问题，最终将多方资源进行整合，提升地方课程教学质量。

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简介：摘要：初中阶段是培养学生正确三观、养成遵守规则意识以及健全人格的黄金阶段，为此教师应充分利用好教材内容，深入挖掘其中的重要元素，利用良好教学方法，让学生在接收知识与技能的同时，让其形成良好道德品质。本文将从初中道德与法治遵守社会规则的教学方法进行研究，借助恰当有效手段，提高教学有效性。

简介：摘要：社会实践活动给给孩子提供一个将所学的知识进行演练和转化的过程，作为教育方式的延伸和补充，孩子们通过社会实践活动将所见所闻所感与课堂教育所接受的知识进行融合与理解。大大缩短了理论与实践的距离，对孩子们的教育有着极其重要的价值与意义。也是幼儿巩固所学知识、吸收新知识、发展智能的重要途径，它不仅充实了教学内容，活跃了教学气氛，使幼儿学到了许多书本上学不到的知识， 掌握了在幼儿园中学不到的技能，同时也为幼儿的社会性发展奠定了坚实的基础，提供了广阔的发展空间。充分合理的利用社会实践活动发展幼儿的社会性，放开手脚给孩子一片天地，让他们在大社会、大自然中学会做人、学会交流、学会做事，在磨砺中成长，在成长中发展社会性，更好得迎接未来社会的挑战。