简介：传统庭院空间是能代表中国传统的典型空间方式.从传统庭院空间的内聚性、外向性和二元性三方面为出发点,分别举例探讨了传统的庭院空间在现代公共建筑内应用时的空间转换方式,为以后的同类设计为了一定归纳总结.

简介：摘要：随着大数据、物联网的不断应用与发展，信息技术被广泛运用于各个领域中，改变了人们的生活方式与工作方式，为人们提供了极大的便利。信息技术也被教育领域所关注并应用，在此环境中应用信息技术开展教育已是必然之势。基于此本文专门针对在网络学习空间构建下，教育信息化空间思维与实践的改革进行研究，以供各界同仁参考。

简介：摘 要：互联网时代为我们提供了高效、便捷的生活方式，同时也提供了海量的新鲜资讯。随着经济发展与社会进步，高校传统的课堂教学模式已无法满足社会对人才质量的需求。在教学模式改革蓬勃发展的今天，教学模式应依托各种媒介，多维度地适应应用型高校的发展策略。在高校课堂教学过程应充分以互联网背景为依托，将最新的设计资讯、最先进的设计理念融入教学。本文主要以展示空间设计课程为例，探索如何运用互联网进行资料收集和学习探索，推进课堂教学模式的改革创新。

简介：【摘要】随着“双减”政策的推进，网络学习空间打破了传统的教育教学模式，已成为小学语文课堂教学的主流平台。本文将借助网络学习空间分析学情的大数据，将小学语文课堂教学中所设计的的文本、影像等有机结合在一起，使其走向个性化、情境化、混合式教学模式,使不同层次的学生的学习积极性和主动性得到提高，从而大大提高教学质量。

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简介：立体几何是高考重点考察的部分，其中求空间角问题是必考的内容．本文以2006年的全国和单独命题省市的高考试题为例，谈谈求解空间角的通法．

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简介：《诗经·卫风·氓》叙述的是至今仍在无数次重演的痴情女子负心郎的爱情故事。诗歌以其高度的浓缩性、跳跃性给读者留下了很大的想象空间。

简介：想象就是人的大脑对已有的表象(客观事物反映在大脑中的形象),按一定的要求进行加工、改造而建立新形象的思维能力,是在头脑中创造新事物的形象,是根据口头语言的描述形成相应事物形象的过程,是写作过程中的一种创造性的思维活动。它的主要特征是以过去观察感知到的客观事物的具体形象为材料,在大脑中进行加工,把原有的形象的各个部分重新组合,构造出自己不曾感知过的或实际上根本不存在的新事物。康德说:“想象力是一个创造性的认识功能,它

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简介：孩子的成长是经历和体验的积累，而父母往往习惯以成年人的标准去衡量孩子，要求孩子干净、省事、有毅力，力求孩子完美。其实如果孩子天生是完美的，还需要教育和成长吗？没有一种模式可以让孩子一步到位。孩子事事顺利，我反而要担心了，因为经历得太少、体验得太少，就意味着还没真正长大。

简介：立体几何中的角度是高考命题的热点之一．空间的角有两异面直线所成角、直线与平面所成角及平面与平面所成角，后者是重点也是立体几何中的一个难点．利用传统的方法求解立体几何中的角往往较繁琐，需做大量的定性说明论证．这是由于图形中辅助线的添加使图形变得复杂，找不出相应的角．高中数学新教材第二册(下B)引入了空间向量这一内容作为数学解题的有力工具．它可以将几何图形的性质转化为向量的运算，变抽象的逻辑推理为具体的数值运算．同时借助向量法使解题模式化，绕开了传统方法的大量繁琐的定性分析，使问题大大简化．因此用向量知识解决立体几何的求角问题．显得特别简捷。

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简介：好不容易从接踵摩肩的人群中挤出来,找一个小茶馆,向老板招呼过来一杯水,慢慢地消除心中火气的时候,才觉得世界太小了。当我从家庭中那繁琐的锅盘盆碗交响曲中走出来后,又

简介：<正>一、教材的新空间新课程下的教材观认为教材是教师为实现一定教学目标,在教学活动中使用的,供幼儿选择和处理的,负载着知识信息的一切手段和材料。在这样的大概念下,教材中所蕴藏的空间是无限的,有待于我们

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简介：我们知道,解决有关立体几何的推理和运算问题,常规的角度主要有综合法、基向量法和坐标法等三种.根据空间向量基本定理,空间中三个不共面已知向量组{a,b,c}可以线性表示出空间任意一个向量,而且表示的结果是唯一的.因此,选定空间不共面的三个向量作基向量,并用它们表示指定的相关向量,是用空间向量解决立体几何问题的基本环节.

简介：一、证明两直线平行例1在长方体ABCD—A1B1C1D1中AB=4，AD=3，AA1=2，P、Q、R、S分别是AA1、D1C1、AB、CC1的中点，证明：PQ∥RS．

简介：某服装公司的设计师设计了一款商标（如图1），乍一看，像一个人昂首挺胸，挥动臂膀，雄赳赳气昂昂地向前走。这个商标最大的优点在于，能最大限度地节约材料。如果将若干个这样的商标咬合在一起，那会是什么样子呢？你能画出来吗？