简介:摘要多媒体教学顾名思义是利用多媒体在传统意义上进行教学的辅助,其基础为传统教学,不可能脱离基本而单独存在。所以在现代教学方式的帮助下,需要合理的将二者进行穿插,将二者完美结合在一起,帮助学生能够更好地对于课本内容进行深入的理解,能够让学生上课不要有压力,并且能够充分利用时间。
简介:
简介:体育运动可以促进人们的心理健康,心理健康是素质教育的基础,只有心理健康青年学生的德、智、体、美、劳才能得到全面发展。
简介:地处仙桃西部边陲的谢场中学,为顺应现代教育发展的潮流,从1998年开始,大兴教育改革之风,启动结构工资制,落实教师聘任制,探索新的教学模式与方法,使学校面貌有了改现,教学质量也有起色,赢得了社会各界的赞誉。回顾学校所走过的路程,我最深的感受是:教改贵在诚心与坚持。
简介:“异步教学”对于有的人来说也许还是一个陌生的新兴名词,但对于我们学校的同学来说却已经是我们的老朋友了。
简介:读书要把书看成动态的,有灵性的东西,要调动自身的经∞验去进行心灵的交流。阅读教学不也正是读书吗?课堂作为学生读书的场所,老师首先要保证学生能独立、充分、深人与文本对话。而对话需要在学生正确读通课文的基础上.让学生发挥自己的聪明才智在对话中读懂文章,受到情感教育.获得启迪.学到知识……使体验与文本的情感更靠近.使感悟与文本的内涵更吻合。
简介:摘要“数学来源于生活,也服务于生活。”数学,经常从人们身边走过,生活中人们都离不开它,它为人们的生活作出了巨大的贡献。在我们的生活中经常要使用到数学,例如算语文、数学成绩平均分、统计人数……等等数不胜数,和我们的生活息息相关。
简介:探究学习是相对于接受学习的一种学习方式,是适应“以学生发展为本”教育理念的一种全新的学习方式,是21世纪人们的主要学习方式。学生可以而且应该用科学研究的方法来进行探究性学习。科学探究也是基础教育阶段化学课程的重要内容和目标,学生通过科学探究活动可以了解、体验.学习科学探究的方法.教育和高考试题设计应就此做相应调整、创新。
简介:语体是全民语言在不同交际领域和交际范围内进行功能分化的言语变体。这种言语变体的特点综合上升并呈现在不同语体中的一种气氛和格调就是语体风格。教师有效的演讲来自于语体的综合上升所表现出来的一种言语气氛和言语格调。语体不同,教师的演讲风格不同。本文试从不同的语体风格摭谈教师的演讲风格。
简介:教育的根本任务是培养人.高等职业教育作为高等教育的一个类型,无疑要为学生的职业发展与精神建构、人格发展作双重准备.要实现这一功能,必须遵循教育的规律,在人才培养过程中推进职业素质与职业能力教育的互动与融合,以便给学生提供完整的教育并培养全面发展的人.
简介:对外汉语教学的对象大多是外国人。本文回顾和总结了对外汉语教学测试与评估的历史演化过程,分析和评价了测试与评估的现状与不足,指出了它的发展趋势。在此基础上,提出了改进汉语教学测试与评估研究的一些建议,以便更好地服务于对外汉语教学。
简介:加强“形势与政策”课教师队伍建设,对提高“形势与政策”课实效性有很强的现实意义。如何提高“形势与政策”课教师的综合素质与教学水平,成为当前提高“形势与政策”课实效性的瓶颈。本文通过对学生的问卷调查,对当前“形势与政策”课教师队伍建设中遇到的困境进行分析,并试图找出解决问题的出路。
简介:摘要教学与评估,是学校工作中最基本也是最重要的两个部分。本文面向21世纪,基于核心素养,对当下初中教学与评估的现状和问题,进行深入分析。就初中教学与评估方法改革,提出新的思路、对策与方法。并且,就改革具体实践,提出了“变与不变”的哲学思考与建议,
简介:摘要爱国主义教育是一项伟大的工程,是一个深刻的主题,在初中《道德与法治》课堂教学中对学生进行德育教育渗透,让学生通过学习《道德与法治》,逐步形成对国家、民族、历史的使命感和社会责任感,培养爱国主义情感,树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业的共同进步。
简介:在“形势与政策”课教学过程中主要存在六大焦点问题,包括:教学内容时常落后于时事的发展,实效性不强;师资队伍结构庞杂,专业化程度较弱;教学计划形式多样,规范化程度不够;教学考核与教学效果评价需要进一步完善;课堂讲授比较单一,需要积极开辟第二课堂;科学研究方向不明,需要进一步深入。在分析这六大焦点问题基础上,介绍国内某些高校的先进经验,积极探索有效的解决途径。
小学数学与多媒体
异步教学与新课程
体育与心理健康
浅议教育技术与新课改
教改贵在诚心与坚持
我与“异步”共成长
让学生与文本对话
中途接班与班级管理
历史复习与联想教学
“闹市”与倒装句
数学与生活马福清
科学探究与化学测量
语体风格与教师演讲
高职院校职业素质与职业能力教育互动与融合的路径选择
对外汉语教学测试与评估的历史演变与发展趋势
“形势与政策”课教师队伍建设的困境与出路
《立体图形的表面积与体积》教学案例与评析
改革中的变与不变——对初中教学与评估方法改革的思考
道德与法治课中的德育教育与学生优良品德的培养
形势与政策教学中的六大焦点问题与解决途径探索