简介:摘要: 高等职业教育作为高等教育的一个类型,只有培养出具有更多创新型技术技能人才,才能推动国家的创新与进步。建立和完善高职学生创新能力培养体系 ,是提高高职学生创新能力的有效途径和手段 ,对增强学生可持续发展能力具有十分重大的意义。本文以创客空间为出发点,具体对如何构建高职学生创新能力培养体系的实施路径、保障机制等方面进行了有效的探讨。
简介:随着我国普通高等教育的大众化和国外成人教育办学机构进入中国市场,我国成人高等教育发展面临着严峻的挑战。如何理顺成人高等教育的发展将是一个沉重的话题。我们应该清醒地意识到,作为“后学历补偿性”为主要特征的传统成人高等教育办学模式必须实现转型。随着终身教育、学习化社会理念的深入人心,成人高等教育的地位和作用日益凸现,社会大众对其的发展寄予厚望,要求成人高等教育充分发挥其职能的诉求与日俱增。因此,如何张扬成人高等教育办学特色、提升成人高等教育品质、打造成人高等教育名师名校、孕育成人高等教育品牌项目等,都将成为各类成人高等教育办学机构关注的焦点。本刊将以“成人高等教育改革与创新策略探讨”为主题,创设“专家论坛”和“成教院长论坛”栏目。旨在融学者智慧,致力于成人高等教育和职业高等教育的理论研究,创新成人高等教育教学管理模式。我们希望通过征集普通高校成人高等教育及高等职业院校的发展与创新策略、教学改革与专业建设策略等的甄别探讨,以期对高校成人高等教育的改革与发展起到昭示作用。我们创设这一栏目,旨在反映学术界对成人高等教育工作的希冀和厚爱,较好地体现追踪学术前沿、聚集热点问题的办刊初衷。实现成人高等教育理论研究更加繁荣的愿望,以期引起社会各界的关注。我们希望通过这一栏目,力求在成人高等教育理论研究方面有所突破,更多地反映成人高等教育、职业高等教育改革和发展的新动态,并能为各类教育机构,为成人高等院校与职业高等院校的发展、决策提供更多的信息支持。通过彼此沟通,期待在思想与理念的交流碰撞中释放出新的火花,对推进成人高等教育的改革与发展、促进成人高等教育理论研�
简介:摘要:在我国经济高速发展的今天,科技馆越来越受到大众的重视和熟知。科技馆是科技和教育的重要场地,承担着为大众科普教育知识的重要使命。尤其是在当前的大环境下,科普教育对人的发展尤为重要,而科技馆拥有着众多的科普资源,所以科技馆就要承担起更多地责任和义务。科技馆开展科普教育最主要的有两种形式,第一种主要是利用科技馆内自身的资源而展开的一系列科普教育活动,大部分是通过举办实验活动和科普讲座等形式进行;第二种是举行有关科普教育的展览活动,活动的内容主要以趣味和科技知识为主题,目的是让观赏者能够有效的了解和认识更多的科学知识。但当前很多科技馆却因为资金、场所环境等因素的限制,导致开展的科普活动质量不高或者是已开展的科普教育活动的形式单一枯燥,造成了最终的活动成效不佳,没有达科普教育的实际目标。所以在当前的形式下,科技馆如何采取新方法、新形式,开展好科普教育,提升其工作效率和服务质量,这也是当前科技馆急需考虑的问题。本文针对当前科技馆科普教育的实际情况,主要分为三部分进行展开:第一部分对科技馆开展科普教育的重要意义和价值进行阐述;第二部分指出当前科技馆在开展科普教育中存有的问题;最后结合实际,对科技馆如何采取有效举措,开展好科普教育,提出自身的建议和想法。
简介:摘要: TRIZ 理论注重创新思维训练,应用于教育中有利学生开拓思维,提高科技素质。本文阐述了 TRIZ 理论应用于高职创新人才培养的尝试:以 TRIZ 为核心的五位一体创客空间构建、 TRIZ 创新教育师资的队伍培养、基于 TRIZ 的创新课程体系建设、 TRIZ 理论指导下的竞赛活动;通过总结,肯定了 TRIZ 理论在高职创新人才培养方面的积极作用。
简介:随着全球经济一体化的加剧和知识经济的蓬勃兴起,高等教育逐渐由前端教育变为终身教育,构建终身教育体系已成为我国教育改革和发展的重要目标;而构建终身教育体系要通过发展继续教育来实现;因此,如何发展和完善继续教育以构建我国的终身教育体系就成为政府和社会各界,尤其是教育界最为关注的热点问题之一;在发展和完善继续教育的过程中,高校扮演着极其重要的角色;高等院校作为我国开展和完善继续教育工作最重要的基地,其在继续教育中发挥的作用直接影响着我国继续教育发展的成败。由此,笔者对新时期高校继续教育工作发展的重心,高校继续教育工作存在的主要问题,以及新时期高校应如何改革和创新继续教育工作进行了深入的探讨。