简介:摘要当前市场上的食品供应体系主要是围绕解决食品供给量问题而建立起来的,对于生产原料、生产环境、加工、包装、贮存、运输及销售等环节的质量安全管理都存在严重的不适应性,因此,由致病微生物和其他有毒、有害因素引起的食物中毒、食源性疾病仍然对饮食者的食品安全构成了明显的威胁。
简介:摘要思维能力是智力的核心,观察力、记忆力、想象力的培养都离不开思维能力,要发展学生的智力,必须着重培养和发展思维能力。语言和思维是不可分割的,它们相互发展、相互促进。中学语文教学在培养学生理解和运用语言文字能力的同时,必须重视发展学生的思维,把发展学生的语言能力和思维统一起来,才能有效地提高学生的思维能力,发展他们的智力,促进学生素质的提高。
简介:摘要在经济全球化的大背景下,国际间的商务交往日益频繁。然而,由于各国文化差异的存在,国际商务交往及合作中的文化摩擦、文化冲突现象时有发生,给国际商务活动造成了种种障碍,甚至导致商务活动的失败。文章主要分析了引起中西方文化冲突现象的原因,提出了一些解决文化冲突现象的对策。
简介:摘要《visualbasic程序设计基础》是高考必考专业课,在课程规划中,“VisualBasic程序设计”(简称VB)就是一门重要的课程,它要求学生既要学好理论知识,又要掌握操作技能,具备一定的系统开发能力。作为一名VB课程的专业老师,就应该加强研究,勤于实践,为中职学生学习VB课程化解困难,探索一些行之有效的教学方法。
简介:摘要通过对当前中职学校应用文写作教学存在问题及几种常见教学方法的分析,认为将头脑风暴法用于应用写作教学中,对训练学生思维能力,增加学生课堂参与度及师生互动都有相对积极的作用。经尝试,本人认为其不失为应用写作教学中的一种新的有效的课堂教学方法。
简介:职业教育应以实践性知识为主,理论性知识为辅。职业教育的教学内容可按照实际的工作任务、工作过程和工作情境组织课程教学,形成围绕工作需求的新型教学与训练项目。项目式教学法是当前职业教育中较优的一种教学方法,以工作过程贯穿于项目式教学中,是更好的一种教学方法。《配合饲料生产》课程实践性较强,工作过程化特点明显,所以在《配合饲料生产》课程中开展以工作过程为导向的项目式教学是符合当前职业教育教学特点的,也是开展本门课程课堂教学的一种最优模式。本文系统阐述《配合饲料生产》课程中学习情境及具体项目的确立、计划制定、实施过程、效果检查和评价反馈等几个教学阶段的内容,旨在探索一条“教、学、做一体化”教学模式和教学进程与生产周期统一的多学期、分段式教学组织模式,为高职教学服务。
简介:摘要本文从职业高中化学教材衔接的角度简单介绍了一种常见教学方法——迁移法在化学教学过程中的应用。
简介:摘要英语作为一门语言,具有很强的实践性,英语教学的最终意义在于人际间的沟通与交流。但是,怎样才能不断提高学生的英语实践能力,已成为当前英语教学工作中所面临的一项重要课题。笔者认为,对于语言方面的教学,应当给学生创造一种语言情景,使学生在真实的语言环境中进行学习,这样不仅能够使学生学习到相关的语言知识,而且还能够锻炼学生组织语言以及发散思维的能力。因此,文章首先对情景教学方法进行了概括论述,继而分析了情境创设的教学方法对于职高英语教学的意义及职高英语教师在教学中创设有效情境的相关策略,以期能够对我国当前广大的英语工作者提供一点可借鉴之处。