简介：针对软件专业课程体系构建中存在的问题，通过研究与实践，本文提出了加大市场调研，凸现专业特色，以项目实训为平台，构建“三维一体”的专业课程体系的总体思路。强调坚持走校企合作之路，充分整合校企资源，互补长短，辅以多样化的考核评价标准、完善的反馈机制，运用先进的教学方法和手段提高课程改革的实践效果。

简介：坚持“以人为本”是科学发展观的本质和核心。农业高等职业技术院校学生工作人员应树立“以人为本”的学生管理工作理念，坚持以学生为主体、以育人为根本，打造有利于学生发展的教育教学环境。做到管理和教育、管理和服务的有机结合，加强引导，充分发挥各种团体的作用，实现学生工作的创新，构建高等职业技术院校学生工作新体系。

简介：针对采用初次就业率来衡量就业质量的局限性,从分析就业质量的内涵着手,深入阐述影响高职就业质量的因素———就业率、工资、社会保险、专业对口情况、适应工作能力和工作稳定性等含义,分析近年国内形势状况及对高职生就业质量的影响。综合地域、个人、家庭和社会等各柔性因素建立一套科学、全面、可量化的就业质量评估系统,根据各项目对就业质量影响的程度,确定各项的权重,并制定了评价标准。

简介：高职院校要更好地发挥职务评聘工作的人才评价职能与激励导向作用，在职称评定的要求上应区别于普通本科院校。高职院校应在实际操作层面制定科学合理的评定指标体系。指标体系要坚持教学、实践两个导向，分为高级指标体系和中级指标体系两个层次．包括政治思想与职业道德、荣誉奖励、教书育人、评委评价四个方面，并应确定具体的考核方法。

简介：面对愈演愈烈的人口老龄化国情，老年群体对养老文化服务的需求将变得越来越强烈，发展老龄文化产业是应对老龄化挑战的战略选择。在建立健全与国情相适应的“老有所依”体系的基础上，满足国民的精神需求，使“老有所乐”逐渐成为构建社会养老服务体系和养老文化服务的新课题，实现社会化的养老服务供给与养老文化服务需求的对接，具有十分重要的战略意义。

简介：人才是先进生产力的承担者和开拓者,在经济和社会发展中具有决定性的作用.加强人才资源建设,构建人才培育体系必须紧紧抓住培养人才、吸引人才、用好人才这三个环节,努力建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍,积极营造人才创新创业的环境,开创人才辈出、人尽其才的新局面,为湖州建设大城市,实现新跨越提供坚强有力的人才保障.

简介：高职学生安全教育一直是高职院校教育工作的重要领域，学生的安全关乎学校和谐、稳定，关乎教育教学的正常开展。通过分析高职院校学生安全教育内涵、现状和高职院校学生安全事故特点，总结并提出高职院校学生安全教育体系构建思路，即构建安全教育制度，组建安全教育师资队伍，开展安全教育活动，形成安全教育氛围。

简介：中国高职院校创业教育正处于起步阶段。还存在着许多问题。高职创业教育课程应以培养学生的创业精神与创业能力为目标，以创业意识培养、创业知识普及、创业品质培育、创业能力提高为主要内容，构建创业教育课程实施途径和保障体系。

简介：本文分析了芬兰学校的教育与职业指导咨询体系形成的背景、相关法律及政府管辖机构，详细介绍了该体系在各类学校如综合学校、高级中学、职业学校、技工院校及大学的实施与应用，并进一步阐释了其与校外机构的合作情况，旨在为我国的学校咨询与职业教育提供一定的借鉴。

简介：＂素质教育＂的重要性在当今的教育界不言自明,在＂就业导向＂的高等教育大众化阶段尤为如此。大学素质教育研究与实践中,＂专业教育＂往往被视为＂通识教育＂的对立面,＂专业＂内涵被忽视,高等教育造就＂专业人才＂的使命被淡化。全面审视＂专业＂的内涵,建构基于专业的大学素质教育内容体系,加强大学生的专业知识（应知）、专业技能（应会）和专业伦理（应是）的培养,是引导大学素质教育走向深入和成功的关键。

简介：我国高校的民主管理存在职责不明、途径单一、大学生被排除在外及缺少程序性规定等缺陷。要保障教职工和大学生民主参与高校管理的权利,必须以高校民主管理理论为基础,从组织结构和制度建设两个方面来建构高校民主管理体系,深化高校民主管理水平,提高高校民主管理质量。

简介：本文介绍了英国高等院校的布局和高等教育的特点、学制体系和课程多样性,阐述了英国高等教育国际化特征及其生源组成、经费来源和教学科研质量评估体系.

简介：当我们对一个新的体系充满憧憬和期盼的时候．我们必须高度重视以下四项关键任务．这些任务的落实程度直接影响着现代职业教育体系建设的质量与效果。（1）积极营造适合职业人才成才的文化氛围。文化为行事之先导．在构造现代职业教育体系的进程中．首先要积极营造适合职业人才成长的文化氛围。文化氛围的形成分为体系外和体系内两个层面。职业教育体系外部文化氛围是构建现代职业教育体系之“气”：职业教育体系内部文化氛围是构建现代职业教育体系之“魂”。

简介：本文从分析国内教学质量监控的现状及其内涵入手,总结出教学质量监控工作要点、探索出构建适合高职教育发展规律的教学质量监控体系的合理途径。

简介：职业培训体系是各类培训所构成的整体,发展与完善职业培训体系是一项紧迫的任务.当前,影响职业培训体系的因素有政府的态度、人才市场的需求、法制规范及经费保障、社会依托等.要切实促进职业培训的发展,需要加强政府的支持,制定相应的法规,加大经费的投入,并重视政府、社会、企业和培训机构四者的联合.

简介：基于教育部“卓越工程师教育培养计划”,高职院校也在不断探索和实践分类培养的教育模式。2017年我校的“卓越技能人才培养计划”在几个重点工科专业群试行,在此背景下,总结经验成果,进行案例分析,立足于区域重点产业发展,以技能大赛和创新创业为切入点,大力引入企业能工巧匠和典型案例,创新人才培养模式,构建模块化课程体系,制定柔性考评方案,打通分类培养的有效通道,逐步形成系统科学的卓越技能人才培养体系。

简介：从多元评价体系的角度,探讨了高职学生就业能力的培养途径,即评价主体多元化,构建人才培养质量全程监控体系;评价内容全面化,构建职业能力三级联动培养机制;评价方式灵活化,构建就业能力多维培养机制;评价理念超前化,促进学生可持续能力发展。

简介：写作学若要成为一门独立的学科,就应该明确自己特定的研究对象。思维是作者在写作过程中最根本的活动,写作学的研究应以作者在写作过程中的思维活动作为研究对象,充分揭示作者在这个过程中的思维特点及其规律,并以此为前提建构思维写作学体系。

简介：文章结合专业人才培养方案开发课题，与企业合作制定了专业岗位职业标准和人才培养质量要求，并基于岗位职业标准和人才培养质量要求系统构建了理论知识课程体系和实践技能课程体系。

简介：教师评价是高职院校管理的重要环节，完整、科学的教师评价体系可以提高教师工作的积极性，发挥人力资源的效能，进而提升高职教育质量。该文分析了当前高职院校教师评价过程中存在的主要问题，并提出了教师评价体系的构建原则，强调教师评价主体的多元性和评价内容的多样化．旨在为高职教师考评工作提供一些建议。