简介：摘要：随着时代发展和人们生活质量的不断提高，培养综合素质型人才是国家发展和社会进步的必要条件，对于提高新时代中小学生的核心素养成为当今社会的重要问题，通过心理健康教育是提高小学生核心素养的必要途径，通过学校和家庭的共同努力以促进小学生提高核心素养，对于国家整体教育事业的发展以及社会的进步具有极大的促进作用。

简介：

简介：摘要目的分析个性化健康教育在静脉曲张护理中的价值。方法将82例静脉曲张患者分组，对照组40例行常规护理，观察组42例加个性化护理，比较两组不良情绪、疾病知识掌握情况。结果离院时，观察组疾病知识掌握程度评分显著高于对照组（P＜0.05），焦虑、抑郁情绪评分显著低于对照组（P＜0.05）。结论个性化健康教育有助于增强患者对疾病知识的了解，减轻患者不良情绪。

简介：摘要目的探讨健康教育在老年高血压护理中的重要意义。方法选取2018年6月至2019年6月接受治疗的80例老年高血压患者作为研究对象，依据护理日期的先后顺序，将患者分为观察组40例（n=40）和对照组40例（n=40）。对照组给予常规的护理操作，观察组在正规护理的情况下给予健康教育。比对两组患者在接受护理期间的满意度。结果通过老年高血压患者健康教育，观察组患者护理满意度（92.5%）明显高于对照组结果（62.5%）。存在明显差异，具有统计学意义（P<0.05）。结论对老年人群高血压患者在治理护理中给予健康教育，有效提高护理满意度。具有积极的促进意义，值得实践推广。

简介：摘要：目的：评价健康教育在内科护理工作中的应用效果。方法：随机将笔者所在医院内科住院患者分为对照组和观察组，其中对照组患者临床主要采用常规护理方法进行护理，观察组临床患者在常规护理的基础上采用健康教育护理。结果：通过对两组患者护理效果进行调查得知，观察组患者的护理评分以及及格率明显高于对照组，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）结论：在内科护理工作中实施健康教育，有利于患者了解自身的情况，树立战胜疾病的信心，而且提高对内科疾病的护理质量，促进患者早日康复也具有重要的意义。

简介：摘要目的观察健康教育对糖尿病并发症的预防效果。方法选取2018年1月至2019年1月期间收治的80例糖尿病患者，采用信封法分组，研究组、对照组各有40例。对照组仅作常规护理，研究组加行健康教育。比较两组的糖尿病并发症发生率。结果研究组的糖尿病并发症发生率为5%，低于对照组的27.5%，差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论为糖尿病患者应用健康教育可以提高对糖尿病并发症的预防效果。

简介：【摘要】 :目的：分析互动健康教育模式在小儿骨折病人护理中的应用效果。方法：选取 2014年 6~2015年 12月我院收治的 104例骨折患儿。随机分为观察组和对照组。分别实施传统的健康教育以及互动式健康教育。结果：观察组患儿家长知识知晓率及患儿配合度均明显高于对照组；观察者患儿家长对护理工作满意度明显高于对照组（ P＜ 0.05）。结论：小儿骨折病人护理应用互动健康教育模式，可提高患儿家长对疾病的知晓率，同时提高患儿的治疗配合度，加速患儿的恢复。

简介：摘要目的研究在肺结核咯血患者的护理当中应用健康教育的效果。方法选取2016年5月到2018年5月期间本院收治的112例肺结核咯血患者，将其作为研究对象并随机平分为对照组和观察组，每组各56例。对照组患者接受常规护理，在对照组基础上，观察组患者额外接受健康教育。结果对照组患者显效24例，有效21例，无效11例，总有效率为80.4%，观察组患者显效37例，有效17例，无效2例，总有效率为96.4%，高于对照组，P<0.05。结论在肺结核咯血患者的护理当中应用健康教育的效果显著，能够有效改善患者症状，降低患者咯血的频率，值得推广。

简介：摘要目的探讨自省式健康教育在艾滋病预防控制中的应用效果。方法选择艾滋病高危人群500例，所有研究对象均于2017年1月至2017年12月接受健康体检，按照随机数字表法分为实验组（n=250）和常规组（n=250）。常规组接受常规艾滋病危害宣传，实验组接受自省式健康教育艾滋病危害宣传，观察两组罹患艾滋病例数、危害宣传干预满意度、相关知识掌握情况。结果1年后实验组患病率0.1%，显著低于常规组的4.0%（P<0.05）。实验组干预满意度98.0%，显著高于常规组的78.0%（P<0.05）。实验组防控计划实施（6.1±1.8）个月，显著短于常规组的（9.7±2.1）个月（P<0.05）。实验组疾病知识完全掌握率96.0%，显著高于常规组的70.0%（P<0.05）。结论艾滋病高危人群开展艾滋病危害宣传中应用自省式健康教育，可明显减少罹患艾滋病人数，提升人们对相关知识的掌握程度，具有较高推广价值。

简介：

简介：摘要目的研究健康教育在妇幼保健中的应用价值体会。方法随机选取2017年2月-2019年2月来我院接受健康教育的妇女100例，分对照组和实验组。对照组只给予常规的健康保健指导，实验组给予综合性的健康保健指导。结果实验组妇女在综合性的健康教育后有关保健知识的掌握情况高于对照组分数；差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论强化妇女的妇幼保健健康教育知识有助于妇女拥有一个好的生活习惯，可帮助其提高自身的生活质量和对于自身健康的管理。

简介：摘要：目的：本次实验将采用社区护理管理模式对高血压患者实施健康教育，更好地帮助他们稳定病情，提升治疗成效，加强自我保护意识的建立。方法：本次实验选取了2019年1月-2019年7月前来本中心就诊的患者，其均诊断为高血压，在自愿参与实验调查的基础上选取了148例患者作为调研对象。在分组上，为了保证公平性为随机分组。对照组患者采用常规护理措施，观察组则为社区护理管理模式，分析护理成效。结果：从护理质量上看，观察组患者的收缩压和舒张压水平分别为（131.5±6.8）mmHg和（75.1±2.9）mmHg，对照组为（133.5±7.8）mmHg和（80.3±2.7）mmHg，组间对比差异较为显著，具有统计学意义（P＜0.05）。与此同时，在健康教育知识的调查上，观察组患者的得分为（91.3±2.8）分，明显优于对照组的（84.9±2.9）分，因此，我们认为观察组的教育成果更佳。结论：采用社区护理管理模式加强健康教育能够更好地对高血压患者实施病情改善，有助于控制血压水平，并增强患者对疾病的认识，有利于自我管理能力的提升，值得在患者人群中推广应用。

简介：

简介：摘要目的探究在烧伤患者功能康复护理中运用健康教育模式的临床应用。方法选取于2018年3月至2019年3月本院收治的烧伤患者120例，根据随机分组原则分为观察组（健康教育模式）和对照组（常规护理）各60人。比较两组生存质量和自护能力情况。结果相比于对照组，观察组生存质量各指标评分更高（P<0.05）；且与对照组相比，观察组自护能力水平较高（P<0.05）。结论在烧伤患者功能康复护理中运用健康教育模式后，能够促进患者生存质量水平明显改善，提高患者自护能力，其临床应用较显著。

简介：摘要目的研究个体化健康教育对慢性心衰患者生活质量的影响。方法选择2017年4月-2019年1月间入院接受治疗的84例慢性心衰患者，并对以上患者实施分组护理，分组方法采用数字表法，各42例。对照组实施常规护理，观察组增加实施个体化健康教育，比较护理所得效果及对患者生活质量的影响。结果观察组护理后生活质量评分为（90.3±3.7）分，明显高于对照组（P＜0.05）。护理前对比未见明显差异（P＞0.05）。对比健康知识掌握率也显示观察组更高（P＜0.05）。结论对慢性心衰患者实施个体化健康教育可提高患者相关知识掌握程度，改善患者生活质量。

简介：摘要目的探究给予维持性血液透析患者以健康教育护理干预对患者的积极影响。方法以2017年05月-2018年05月内我院收治的42例维持性血液透析患者为研究对象，利用电脑双盲法将之分为实验组和对照组，每组21人。给予对照组“常规护理”，实验组在对照组基础上加“健康教育护理干预”，比较两组患者的不良问题发生率、护理满意度及疾病知识掌握，并以之为依据判断两种护理方式的优劣性。结果实验组的三项数据指标明显优于对照组的对应指标，两组在上述三个维度内分别比较差异显著，P<0.05，有统计学意义。结论给予维持性血液透析患者以健康教育护理干预能够有效提高患者的护理效果，患者的不良问题发生率更低、护理满意度更高、疾病知识掌握更牢固，因而应该在临床方面大力推广“健康教育护理干预”。

简介：摘要目的分析下肢静脉曲张护理中个性化健康教育的应用效果。方法选择我院2016年1月-2018年6月收治的94例下肢静脉曲张患者，根据开展无开展个性化健康教育护理进行分组，对两组的护理效果及满意度情况进行对比分析。结果观察组经护理后健康知识知晓率提升至85.11%（40/47），术后并发症发生率4.26%（2/47），均与对照组存在显著性差异（P<0.05）；观察组护理满意度97.87%（46/47）显著高于对照组87.23%（41/47）（P<0.05）。结论个性化健康教育可针对于不同病情的下肢静脉曲张患者开展针对性健康教育，提升患者对疾病知识的了解，积极配合护理工作，增强护理依从性，降低并发症风险，有效促进患者康复改善预后。

简介：摘要目的浅析在神经内科护理工作中应用健康教育的效果。方法将我院2017年12月至2019年1月期间收治的78例神经内科患者作为本次实验研究对象，采取随机抽样法将其分为两组，常规护理措施应用于39例对照组，健康教育应用于39例观察组，比较两组患者生活质量评分。结果对照组患者物质生活状态、躯体功能、心理功能以及社会功能评分均低于观察组，比较组间数据，存在显著差异性，有统计学意义（P<0.05）。结论在神经内科护理工作实施健康教育护理措施，有利于强化患者疾病认知能力，缓解患者临床症状，促进患者疾病恢复速度，确保生活质量，调整患者不良心态，具有临床意义。

简介：摘要目的探讨社区护理管理式健康教育在高血压防治中的应用效果。方法选择我院近两年收治的91例高血压患者作为研究对象，随机将91例研究对象分为两组，对照组给予常规护理干预，观察组患者出院后介入社区护理管理式健康教育，比较两组患者自我管理能力、疾病知识知晓率和血压水平。结果观察组患者自我管理能力问卷评分都高于对照组，两组间比较差异显著（P<0.05）。观察组患者疾病知识知晓率高于对照组，而夜间和白天血压水平低于对照组，两组间比较差异显著（P<0.05）。结论社区护理管理式健康教育能明显提高患者的自我管理能力，从而有效改善患者的血压水平。

简介：