简介：摘要：目的：探讨在高血压的护理中应用程序化健康教育的效果。方法：选取2022.7-2023.7，接受的80例高血压患者。通过电脑随机分为对照组、研究组，每组各纳入 40例样本，分别采用常规护理、程序化健康教育进行干预 ，比较两组的干预效果。结果：干预前测定血压指标P＞0.05；干预后，研究组的指标测定结果更佳，比较P＜0.05。与对照组相比，研究组的各项遵义行为评分明显更具有优势，结果比较P＜0.05。结论：与高血压患者应用程序化健康教育，在提高疾病认知、控制血压水平方面具有显著应用效果。

简介：【摘要】目的：总结在脑梗死病患的护理工作中应用心理干预与健康教育的临床价值与体会。方法：以随机抽样形式挑选到我医院神经内科的脑梗死病患50例为总结样本量，时间从2022年4月-2023年4月左右。再借助随机数字表法予以两组划分，参考组（25例）落实常规护理，护理组（25例）落实心理干预＋健康教育。结果：护理组的精神状态评分比参考组高，显示P值＜0.05。结论：心理干预与健康教育联合应用在脑梗死病患的护理中，能够提升其精神状态，是更值得推荐的一种干预形式。

简介：【摘要】目的：研究慢性支气管炎护理中使用健康教育的临床效果。方法：选择我院2023年1月－2023年3月诊疗的106例慢性支气管炎患者展开研究，根据计算机分组法将其分为研究组与对照组，每组53例。结果：研究组治疗依从性高于对照组，P＜0.05，存在统计学意义。结论：慢性支气管炎患者护理中运用健康教育，可有效提高患者治疗依从性。

简介：摘要：目的：健康教育运用在传染病预防控制中的具体价值。方法：择取2022年3月31日至2023年3月31日到社区进行健康体检的儿童及其家长300名当作此次研究的主体，按照体检顺序，把周一来社区的儿童及家长归纳到对照组共150名，对其采取常规性的疾病指导，针对周四来社区的儿童及家长共150名归纳到观察组，对其采取健康教育，对比两组了解传染病健康知识的程度及传染病发生率。结果：两组干预后的观察组健康知识掌握情况评分结果（88.52±4.89）比对照组健康知识掌握情况评分结果（69.56±1.56）高，两组数据比较存在较大差距，具有统计学意义P﹤0.05；观察组传染病感染率4%比对照组传染病发生率41.33%低，两组数据比较存在较大差距，具有统计学意义P﹤0.05。结论：在社区工作中科学合理的向儿童及其家属进行健康教育，能让其熟知健康知识，有效减少控制传染病发生现象，为人民提供优质的生命健康保障。

简介：摘要：目的：分析社区通过积极开展预防接种以及儿童保健健康教育的方法及其价值。方法：对照组为常规健康指导，同期观察组采用预防接种与儿童保健健康教育。结果：教育前儿童家长健康知识问卷评分2组横向比较差异微小P＞0.05，教育后与对照组做横向对比儿童家长健康知识问卷评分为观察组更高P＜0.05；儿童家长教育满意度组间横向对比中，观察组100.00%，对照组85.00%，P＜0.05。结论：社区通过积极开展预防接种与儿童保健健康教育能够有效提升儿童家长的认知水平以及服务满意度。

简介：【摘要】 目的 研究肿瘤疾病护理教学过程中应用健康教育为主体教学模式的效果。方法 选择2020年1月-2022年12月在我院肿瘤科进行护理实习的护生50名，根据护理实习期间教学模式的不同将其分成对照组和观察组。对照组中25名研究对象接受常规护理实习教学；观察组中25名研究对象接受健康教育为主体的实习教学。比较两组教学效果、各项考核成绩变化情况。结果 观察组研究对象教学效果优于对照组，组间比较P＜0.05；观察组各项考核成绩变化优于对照组，组间比较P＜0.05。结论 肿瘤疾病护理教学过程中应用健康教育为主体教学模式，可帮助改善理论知识、操作技能等相关水平，使教学效果得到显著提升。

简介：【摘要】目的：观察对胆囊炎患者施以健康教育、心理护理的护理效果。方法：观察对象选择于2021.6~2022.6就诊于我院的胆囊炎患者86例，随机抽签法施以分组观察，施以常规护理的43例患者分入对照组，施以常规护理+健康教育+心理护理的43例患者分入试验组，对比和观察护理效果。结果：与对照组对比，护理后试验组负性情绪明显较轻，健康知识掌握程度评分试验组明显较高（P<0.05）。结论：对胆囊炎患者施以健康教育、心理护理效果突出，建议推广。

简介：【摘要】目的：探究小儿哮喘护理中全程护理结合健康教育的应用价值。方法：择定2022年3月-2023年2月的66例小儿哮喘患儿为对象，依照随机数字表法分为观察组（n=33）与对照组（n=33），其中对照组采用常规护理，观察组采用全程护理结合健康教育，对比两组临床症状干预时间、哮喘发作次数和护理满意度等。结果：观察组退热时间、肺部啰音消失时间和哮喘时间、哮喘发作次数低于对照组（P＜0.05）；观察组护理满意度高于对照组（P<0.05）。结论：在小儿哮喘护理中加强全程护理结合健康教育具有显著的价值，不仅能够缩短临床症状干预时间，还能够提升护理满意度，临床利用价值显著。

简介：【摘要】目的：探究为慢性鼻窦炎手术患者应用健康教育的临床效果。方法：针对2021年10月-2022年10月来我院接受治疗98例慢性鼻窦炎患者的临床资料展开回顾性分析，所有患者均实施手术疗法。以护理模式的差异将其进行均等分组，其中一组在手术治疗的同时配合常规护理干预，为参照组（49例），另外一组在此基础上加用健康教育，为实验组（49例）。统计两种干预方式的应用效果，并对其展开数据间的分析与比较。结果：组间比较，实验组对手术流程与擤鼻方法的知晓率及满意度均明显高于参照组，（p<0.05）。结论：为慢性鼻窦炎手术患者应用健康教育，有助于患者提升对疾病与手术相关知识的认知度，进而获得良好的治疗效果。

简介：【摘 要】目的：分析糖尿病护理管理过程中应用全程健康教育模式的效果。方法：我院收治的80例糖尿病患者均随机分为实验组和对照组，对照组接受常规护理，实验组接受全程健康教育，比较组间护理前后血糖水平和糖尿病健康知识掌握情况差异。结果：两组研究对象护理干预后的空腹血糖和餐后2h血糖水平相比护理前均明显降低，糖尿病健康知识掌握评分则显著提升，但实验组患者护理后的上述指标改善幅度要优于对照组，P＜0.05。结论：全程健康教育模式的应用可有效提升糖尿病患者的健康知识掌握能力，从而有助于患者血糖控制效果的提升，对于糖尿病患者的病情控制有着重要的意义，应用价值较高。

简介：

简介：摘要:目的:分析综合护理与健康教育方式在肺癌患者的护理中所具备的临床价值。方法:将2021.01-2022.03病例系统中选出的75例肺癌患者作为本次研究的对象，设置探究组肺癌患者37例，参照组肺癌患者38例，前者采取综合护理与健康教育，后者采取传统护理，其他条件保持基本一致。结果:在探究组和参照组肺癌患者接受不同护理方式后，探究组患者肺癌知识掌握率更高、生活质量评分和护理满意度均更高。结论:当肺癌患者接受综合护理与健康教育后，所取得的护理效果优于传统护理，可见值得进行临床推广。

简介：摘要：随着科技的迅速发展，教育领域也正在经历着一场革命性的变革。创新教育技术正逐渐走进课堂，为传统的医学教育注入新的活力和可能性。本研究旨在探讨创新教育技术在儿科医学教学中的应用与效果。通过采用现代教育技术，如虚拟仿真、在线学习平台等，以及教学方法的创新，研究在儿科医学教育中提高学生学习效果和兴趣的可行性。研究结果表明，创新教育技术的应用可以提高学生的主动参与，增强他们的临床技能和知识水平。学生对于采用创新教育技术的教学方法持积极态度，认为其能够更好地满足他们的学习需求。

简介：摘要：目的：分析湿疹护理工作中健康教育路径的应用价值与实际影响，借此改善湿疹患者的焦虑情绪，大幅度提升患者的护理依从性和治疗积极性，使患者在最短时间内回归正常生活。方法：从2022年7月-2023年7月间我院新收治的湿疹患者中抽选100例观察对象，其中50例纳入对照组，有效实行常规化护理，另外50例纳入实验组，应用健康教育路径，对比护理效果的差异性，将安全可靠的护理方案广泛推广于临床。结果：以健康教育为主的实验组，患者焦虑情绪的评分结果明显低于对照组，护理服务满意度则整体高于对照组。结论：应用健康教育路径，打开护理工作的新局面，全面优化湿疹护理的效果，充分体现护理服务的时效性、专业性和规范性，对于患者焦虑情绪的改善、康复进程的加快、治疗效果的优化，均可以起到一定的促进作用，并且产生积极而深远的影响。

简介：摘要：目的：旨在探讨全程健康教育在糖尿病患者护理干预中的应用，并对其疗效进行评价。方法：研究选取100名糖尿病患者，随机分为对照组和观察组。对照组患者接受常规护理干预，观察组患者同时接受全程健康教育干预。对两组患者的生活方式因素、血糖水平、护理干预满意度进行比较分析。结果：观察组患者的血糖控制效果显著优于对照组（P＜0.05），生活方式因素和护理满意度也有所改善。结论：在糖尿病患者护理中应用全程健康教育干预是有效的，值得推广应用。

简介：

简介：摘要：目的 分析观察健康体检人群甲状腺结节检出情况及健康教育护理效果。方法 将我院于2022年1-12月进行健康体检的人群160例作为研究的对象，分析计算甲状腺结节检出率，并加强健康教育护理，进一步比较健康体检人群护理前后健康知识掌握程度评分情况。结果 （1）甲状腺结节检出率为45.00%；（2）护理后健康体检人群对相关健康知识掌握程度评分平均为（90.50±1.00）分，明显高于护理前的（67.00±0.50）分（P＜0.05）。结论 甲状腺结节检出率较高，且随着年龄的增长，甲状腺结节检出率随之增高；加强健康教育护理干预，可提高体检者对健康知识的掌握程度，值得推广及应用。

简介：摘要：目的 分析评价疫情期间心理健康教育在护士心理干预中的应用效果。方法 本次将我院2021年9月-2022年9月参与新冠疫情防控的42名护士作为研究的对象，随机分为两组，参照组21名给予常规健康教育干预，观察组21名给予心理健康教育干预，进一步对两组干预效果进行对比评价。结果 （1）干预前，两组SAS及SDS评分均无明显差异（P＞0.05）；干预后，观察组SAS及SDS评分均明显低于参照组（P＜0.05）。（2）干预前，两组职业压力评分均无明显差异（P＞0.05）；干预后，观察组职业压力评分明显低于参照组（P＜0.05）。结论 疫情期间心理健康教育在护士心理干预中的应用效果显著，可改善护士的心理情绪，缓解职业压力；因此，值得推广及应用。

简介：【摘要】目的：探究健康教育对高血压病合并骨折患者血压的影响。方法：选择我院2021年1月—2022年1月收治的50例高血压合并骨折患者，随机分为对照组（25例，进行常规护理）和实验组（25例，进行健康教育护理），分析对比实验结果。结果：实验组各项血压明显低于对照组且住院时间更短，差异均具有统计学意义（P

简介：摘要：高血压是一种无声的杀手，如果处理不当，会导致各种危险的并发症。中风和心血管疾病的一个主要风险因素是高血压，血压水平和高血压病危害的低知晓率，使得手机健康教育的重要性不言而喻。