简介:摘要:目的:研究强化健康教育在2型糖尿病患者中应用对血糖控制及患者的自我管理行为的影响。方法:在我院内分泌科2019年2月-2020年4月收诊的2型糖尿病患者中选出142例为对象,以随机数字表法分组:对照组71例患者给予常规护理干预,观察组71例患者在对照组基础上给予强化健康教育,对比两组的血糖水平、自我管理行为评分。结果:干预3个月后,观察组的空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白水平均低于对照组,P<0.05;观察组的SDSCA自我管理行为评分高于对照组,P<0.05。结论:强化健康教育的实施促进2型糖尿病患者自我管理行为的改善,促进血糖水平控制,值得推广。
简介:【摘要】目的:探究妊娠期糖尿病孕妇实施持续关爱式健康教育干预对不良情绪的调节作用。方法:随机抽选在我院收治的妊娠期糖尿病孕妇60例,分别应用常规健康教育,以及实施持续关爱式健康教育干预,前者纳为对照组,后者纳为观察组, 每组各30例,开展时间为2020年1月至2021年6月。将两组孕妇的不良情绪进行对照。结果:在焦虑症状(HAMA)、抑郁症状(HAMD)总评分对比中,干预前,两组孕妇均无明显差异(P>0.05);干预2周后,观察组该两项评分均低于对照组(
简介:【摘 要】目的:研究对于小儿发热的患儿,在护理的过程当中采取家属互补式健康教育护理,对于患儿的治疗效果以及患儿家属的知识掌握情况的影响。方法:选取2020年1月~2021年3月在我院就诊并且接受治疗的120例小儿发热的患儿作为本次实验研究的对象,将其采取随机分组的方式,分为研究组以及对照组各60例患儿,分别采取家属互补式健康教育护理以及常规护理两种方式,对比两组患儿家长的健康知识掌握请情况,以及患儿的治疗效果。结果:研究组患儿的治疗总有效率明显高于对照组患儿(P