简介：【摘要】目的：研究对养老护理人员实习中开设叙述教育课程的效果进行分析。方法：研究时间为2020年7月至2022年7月，研究对象为泰康之家楚园养老机构养老护理员110例，对比组养老护理员实施传统常规带教方法，探究组养老护理员实施叙事教育课程，对比不同课程的教学效果。结果：教育前，两组养老护理员共情评分对比无差异（P＞0.05），教育后，探究组养老护理员共情评分均高于对比组（P＜0.05）。结论：将叙事教育课程应用在养老护理员实习中，能够提高其人文素养及整体教育指导，指导推广应用。

简介：【摘要】 目的 分析社区护理管理式健康教育对高血压的防治效果。方法 于2019年11月-2021年12月开展研究，将本社区中血压异常的70名患者以随机抽签法分组，各35例，对照组实施常规护理，观察组实施社区护理管理式健康教育护理。对比干预效果。结果 观察组高血压发生率低于对照组（P

简介：【摘要】目的：对比分析健康教育和心理护理在妇科护理中的应用效果评估。方法：分析2020年2月-2021年2月我院收治的50例妇科疾病患者，将所有患者分为两组，分别为实验组（常规护理）、常规组（健康教育和心理护理），两组均包含25例患者。结果：接受不同护理工作后，实验组患者SAS、SDS评分较低，护理满意度较高，相比常规组效果理想（P＜0.05）结论：健康教育和心理护理在妇科护理中的应用效果良好，具有临床推广价值。

简介：【摘要】目的：孕前优生健康教育对优生优育的促进作用。方法：选取2020年6月至2021年6月在我院接受孕前优生健康教育的600对夫妇，随机分成常规组和实验组各300对。常规组不采取措施，实验组采取孕前优生健康教育。观察两组对优生相关知识掌握优良率及新生情况。结果：干预后，实验组孕前优生优育知识优良率均高于常规组（P

简介：[摘要] 我国当下医疗资源不足，医患关系紧张。文章认为原因之一是医学教育中医德培养重视不够。现有的医学伦理学课程存在诸多不足。文章通过理论分析和比较研究的方法，揭示了伦理学与医学教育的天然的内在联系，并将二者有效融合，纠正重技术、轻人文的培养思路，探索了适应我国当下医疗现状的医学生全专业、全课程、全学段医德教育的新模式。

简介：【摘要】目的：观察健康教育在预防职业病体检中的应用价值。方法：随机选取某职业病体检机构预防职业病体检者72例（2020年9月至2021年12月），随机分为健康教育的观察组（36例）与常规护理的对照组（36例），观察健康认知水平及满意度。结果：与对照组相比，观察组健康认知评分高，满意度评分高，P＜0.05。结论：在预防职业病体检应用健康教育，能提高体检者健康认知，且满意度高，值得借鉴。

简介：【摘要】目的：研究分析对胰腺炎患者开展营养支持辅助健康教育的价值。方法：选择我院2020年5月至2022年4月收治的30例急性胰腺炎患者，随机数字表法分为研究组及对照组（各15例），对照组开展常规护理，研究组同时开展营养支持辅助健康教育，就两组患者疾病控制效果、自护能力进行评定对比。结果：研究组患者疾病控制总有效率高于对照组，自护能力各维度评分高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：对胰腺炎患者开展营养支持辅助健康教育有助于提升疾病控制效果，改善患者自护能力。

简介：【摘要】为了进一步推进有机化学课程思政建设，本文梳理了课程思政教育思路，分析有机化学课程中所蕴含的思政元素，提出两点措施，第一课堂为主第二课堂为辅，两者各具特色又相互补充。

简介：摘要：随着经济和社会的迅速发展，人们的生活节奏越来越快，医学面临着各种新的技术挑战。医学的根本目的不在于治病，而在于预防疾病，保持身体健康。健康教育在现代精神病医疗护理工作模式中的重要性不言而喻。因此，必须进一步推进临床心理护理改革试验和研究的推广，树立以病人健康发展为中心的整体护理策略和主动服务理念，把病人和病人看成是一个不断发展的、心身和谐的整体，推进心理护理工作的深入发展。

简介：摘要：目的：在糖尿病护理管理中实施全程健康教育模式，探讨其的应用价值。方法：从我院2020年3月至2022年3月期间接收诊治的糖尿病患者当中选择120例患者的临床一般资料作为本次研究的研究对象。将患者分为常规组和研究组。其中常规组，60例，实施常规健康宣教；研究组，60例，开展全程健康教育模式。比较两组患者健康宣传教育后的实际效果。结果：护理干预前两组患者血糖水平之间的对比差异较小（p＞0.05），护理干预后，研究组患者的血糖水平改善情况较常规组患者的改善情况更加明显，（p＜0.05），具有统计学意义；从患者护理干预后的护理服务满意程度来看，研究组患者的护理满意程度为96.67%，常规组患者的护理满意程度为81.67%。两组患者护理满意程度之间的对比差异明显，（p＜0.05），具有统计学意义。结论：将全程健康教育模式用于糖尿病患者的护理管理过程中去，能够改善患者的血糖水平的同时，提高患者对护理服务的满意程度，促进护患关系和谐。

简介：【摘要】探究健康教育在高血压患者中的效果。高血压属于我国慢性疾病中高发疾病的一种。患病人数高达2亿，且随着生活方式的转变，患病率正在呈现逐年增长的趋势。有数据显示，高血压能够遵照医嘱服药进行治疗的仅有45%，疾病得到有效控制的只有16%。因此提高患者的治疗依从性，改善患者血压控制情况是当前的重要研究方法。健康教育对于高血压患者作用较好，使血压得到有效控制。

简介：【摘要】目的：探究急性白血病化疗治疗的同时应用健康教育的干预效果与作用。方法：选取2020年10月-2021年10月期间治疗的急性白血病患者进行研究，共计46例，根据随机数字表法进行分组，将患者分为实验组、对照组（n=23），实验组应用健康教育，对照组应用常规护理，对比两组患者的护理效果。结果：实验组患者不良反应率低于对照组(P

简介：【摘要】目的：评价以问题为导向健康教育在剖宫产护理中的实施效果。方法：在2021年8月-2022年8月选取本院100例剖宫产产妇，通过随机数字表法，分为对照组（n=50，常规健康教育）和观察组（n=50，以问题为导向健康教育），比较两组健康知识掌握度、情绪状态。结果：观察组产妇的健康知识掌握度高于对照组；护理后，观察组产妇的焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）评分低于对照组（P＜0.05）。结论：在剖宫产护理中实施以问题为导向健康教育，便于产妇掌握剖宫产知识，保持情绪稳定，可推广。

简介：【摘要】目的：讨论冠心病护理过程中健康教育的运用效果。方法：针对80名冠心病病人进行研究。同时按照电脑随机的方式将病人分到对照组和研究组，每个组分别有40名病人，其中对照组实施常规护理，研究组在实施常规护理的同时开展健康教育。对比研究组和对照组的不良情绪评分和自我护理能力评分。结果：研究组不良情绪评分低于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探讨在小儿脑瘫患儿的康复治疗中采取引导式教育的应用价值。方法：选取2019年2月到2022年5月我院收治的65例小儿脑瘫患儿，随机数字表法分成对照组（n=32，常规康复治疗）与研究组（n=33，常规康复治疗中开展引导式教育），对比运动功能、平衡能力以及自理能力评分、康复效果。结果：研究组运动功能、平衡能力及自理能力评分均较高（t=4.446、3.014、9.569，P＜0.05）；研究组康复有效率较高（x²=5.626，P＜0.05）。结论：在小儿脑瘫患儿的康复治疗中开展引导式教育能够提高康复效果，改善患儿运动及自理能力，建议推广并应用。

简介：【摘要】目的：分析对儿童孤独症患者施以引导式教育的效果。方法：分析对象选择于2019.9~2022.6就诊于我院教育康复部的儿童孤独症患者62例，随机抽签法施以分组分析，31例施以常规康复治疗的患儿分入对照组，31例施以常规康复治疗+引导式教育的患儿分入试验组，对比和分析治疗效果。结果：与对照组比较，试验组治疗效果明显较佳（X2=6.369，P=0.012）；治疗前发展量表评分、ABC评分、ATEC评分2组比较（t=0.499、0.242、0.198，P=0.620、0.810、0.844）；与对照组比较，试验组患儿治疗后发展量表评分、ABC评分、ATEC评分明显较佳（t=5.498、3.766、7.582，P

简介：摘要：目的：观察连续性健康教育对兴文地区高血压患者血压管理的效果。方法：随机选取兴文地区高血压患者600名，随机分成A、B、C三组，每组200名。A组：不进行干预，做为对照组；B组：每6月实施1次健康教育；C组：通过不同形式每月实施1次健康教育，持续2年。对比三组患者在干预前后的血压情况，高血压知识知晓率，血压达标率。结果：三组患者基线特征无明显差异，经过干预后，与A组（n=186）、B组（n=180）相比较，C组（n=181）收缩压、舒张压、血压达标率、高血压知识知晓率均有明显改善，P0.05。结论：连续性的健康教育有助提高患者的高血压知识知晓率，提高血压控制率，尤其在农村，乡村医生和专科医生联合现场健康教育是一种可行的方法。

简介：摘要：伴随信息技术的日新月异，虚拟仿真技术逐渐在口腔医学教育领域获得广泛应用，具备传统实验教学不能比拟的优势。本文简述了虚拟仿真在口腔医学教育中的应用优势，分析了虚拟仿真技术在口腔医学教育应用存在的不足，提出有效的应用措施，为口腔医学教育的良好开展提供保障。

简介：【摘要】目的：探析健康教育在女性宫颈癌筛查中的应用价值。方法：在我院2020年10月-2022年10月期间接收的进行宫颈癌筛查女性中选取1500例作为研究样本，遵从双色球法进行分组，传统组750例开展传统方式教育，研究组750例开展健康教育。比较两组的相关认知水平、筛查配合度。结果：与传统组教育后的数据相比，研究组的相关认知水平明显更高（P＜0.05）。与传统组教育后的数据相比，研究组的筛查配合度明显更高（P＜0.05）。结论：为宫颈癌筛查女性实施健康教育的效果较佳，能够帮助女性掌握宫颈癌筛查知识，更好的规避宫颈癌危险因素，避免发病，同时，还可提高筛查配合度，加快筛查效率，保障筛查结果的准确性，值得借鉴。

简介：摘要：目的：研究将健康教育应用到脊柱骨折患者护理的效果。方法：在我院选择2020年4月到2022年4月接受治疗的脊柱骨折患者80例进行分组研究讨论，按照对应的比例进行随机分组，分成对照组和实验组两组，每组平均40例。对照组进行常规处理，实验组在常规护理的基础上，加入系统化的健康教育。最后进行比较两组的护理效果与护理满意率。结果：在护理后，实验组护理效果有效率为95%明显高于对照组的护理效果有效率83%，差异具有统计学意义（P