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73 个结果
  • 简介:【摘要】:目的:分析疼痛护理干预对全腹壁整形术围手术期焦虑及术后疼痛态度的影响。方法:病例选取时间为2021年1月到2022年12月,研究对象为全腹部整形术患者共计70例,分为人数均等的两组,分析疼痛护理干预措施的应用价值。结果:干预组满意度占比高于对照组(P<0.05);干预组VAS评分低于对照组(P<0.05);干预组焦虑、抑郁不良情绪分值低于对照组(P<0.05)。结论:全腹部整形术围术期护理措施的开展可综合性促进手术质量的全面提升,使得患者焦虑抑郁等不良情绪缓解,生理疼痛程度缓解,进一步优化患者的预后生活质量,有着极其重要的应用价值。

  • 标签: 疼痛护理干预 全腹壁整形术 围手术期 焦虑 术后疼痛 影响
  • 简介:目的探讨精神分裂症患者及其家属对患者住院知情同意权的态度及其影响因素。方法对符合CCMD-3的精神分裂症患者及其法定监护人各986例,进行患者知情同意和入院方式的相关调查。结果家属让患者对住院知情387例(39.2%),不让知情599例(60.8%);患者同意入院249例(25.3%),不同意入院737例(74.7%)。影响患者享有住院知情权的因素是:监护人态度和患者的性别、MOAS总分、自身攻击因子分、体力攻击因子分、有攻击行为、PANSS总分、P分、SI分、G分;影响患者自愿入院的因素是:监护人态度和患者MOAS总分、体力攻击因子分、SI分、P分、G分和攻击行为。结论目前精神分裂症患者对住院的知情同意率和自愿入院率仍很低;监护人和患者的特征都影响患者家属对患者知情同意权的态度;精神分裂症患者住院与否主要取决于监护人的态度;保证监护人的知情同意权是解决患者住院和减少医疗纠纷的关键。

  • 标签: 精神分裂症 知情权 同意权 法定监护人(家属) 患者
  • 简介:【摘要】目的:观察心理护理对长期住院女性精神分裂症患者住院态度及依从性的影响。方法:病例收集时间为2022年1月至12月,抽取我院精神科收治患者86例并纳入研究对象,分组方式选择奇数偶数分组法,共分为观察组和参考组两组,实施一般护理于参考组中,实施心理护理于观察组中,对比两组指标变化。结果:在社会能力、兴趣爱好、精神症状、抑郁迟缓、激惹等精神症状评分方面,观察组高于参考组,数据对比有统计学意义(P<0.05);在依从率方面,观察组(95.35%)高于参考组(79.07%),数据对比有统计学意义(P<0.05)。结论:心理护理可改善长期住院女性精神分裂症患者住院态度并提高依从性,临床推广价值较高。

  • 标签: 精神分裂症 心理护理 依从性
  • 简介:内容摘要:在二十世纪里,人口寿命发生了巨大变化。平均预期寿命从 1950年延长了 20年,达到 66岁,预计到 2050年将再延长 10年。这一人口结构的巨大变化使得人口老龄化即将成为发展中国家的一个主要问题。因为预计二十一世纪上半叶,人口将迅速老龄化。在 2050年年底以前,老人所占比例预计将由 8%上升到 19%,但儿童所占比例将由 33%下降到 22%。这种人口变化对于资源是一重大挑战。显然,发展中国家没有做好准备面对老龄化,它们同时面临发展问题和人口老龄化问题。作为发展中国家的中国同样也面临老龄化迅猛来临的问题,人们对于老年人的养老问题应付不足。把老年人送去养老机构养老成为可选择项。而对于和中国的传统养老价值观相悖的养老结构养老,中国人态度暧昧不明。在研究的后半部分通过问卷调查,分析了不同人口特征的中国人的态度如何影响了老年父母的机构护理支持选择。

  • 标签: 发展中国家 老龄化 养老院 传统价值观
  • 简介:【摘要】目的:探究非小细胞肺癌患者应用叙事护理模式干预的效果。方法:通过红篮球分组法把2022年6月-2023年5月期间我科室收治的100例非小细胞肺癌患者开展分组,常规组(n=50,常规护理)、研究组(n=50,叙事护理模式)。比较两组患者应用效果差异。结果:干预后,研究组PHQ-9、GAD-7评分低于常规组,PIL、GSES评分均高于常规组(P<0.05)。结论:将叙事护理模式应用于非小细胞肺癌患者化疗后护理中干预,可有效减轻其消极情绪,改善生活态度

  • 标签: 叙事护理模式 非小细胞肺癌 消极情绪 生活态度
  • 简介:【摘要】目的:结合低龄人工流产心理特点探讨未婚先孕性态度、性健康知识及两者关系。方法:选择2017年11月~2020年11月于我院行人工流产的80例低龄女性为对象,采用焦虑、抑郁量表评估其心理特点,并通过一般资料问卷、性态度量表及性知识量表进行调查,分析两者间关系。结果:80例低龄人工流产女性焦虑、抑郁评分均值分别为(51.61±6.48)分、(

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  • 简介:摘要:目的:探析在手术室新入职护士规范化培训中应用企鹅式培育的效果。方法:我院从2020年9月开始在手术室新入职护士规范化培训中应用企鹅式培育,将2019年9月-2020年8月实施常规规范化培训的手术室新入职护士纳入对照组,2020年9月-2021年8月实施企鹅式培育规范化培训的手术室新入职护士纳入观察组。对比两组护士考核成绩、职业精神态度、培训满意情况。结果:观察组理论知识考核、操作技能考核、手术室核心能力考核成绩及HPI评分、培训满意率高于对照组,组间差异明显(P<0.05)。结论:在对手术室新入职护士的规范化培训中应用企鹅式培育方式效果显著,能有效地提高护士的职业精神态度,进而提高护士的相关技能,建议临床积极推广应用。

  • 标签: 企鹅式培育 手术室 新入职护士 规范化培训 职业精神态度 影响
  • 简介:【摘要】目的:研究影响慢性乙肝病毒感染肝硬化患者自我管理知识、态度及行为状态的因素以及实施策略。方法:此次研究病例筛选在我医院接受治疗的慢性乙肝病毒感染肝硬化患者80例,通过电脑随机抽取方式将纳入的病例划分为观察组与对照组各有40例,对照组行常规健康指导,观察组开展全面调查分析和针对性健康指导干预,将最终两组管理效果进行对比。结果:干预后观察组患者对疾病健康知识掌握度、自我管理能力以及自我效能和生活质量与对照组比较均得到显著改善(P<0.05)。结论:由于多数慢性乙肝病毒感染肝硬化患者缺乏对疾病的认知度和健康知识掌握度,从而导致患者的自我管理能力不足;加之患者的自我效能过低,致使患者的行为状态受到影响,而通过开展针对性的健康指导后,患者的认知度、自我管理能力以及自我效能均得到显著提高,从而提高疾病控制效果。

  • 标签: 慢性乙肝病毒感染 肝硬化 自我管理知识 行为状态 影响因素 健康指导
  • 简介:摘要:目的:分析康复科护理人员对残疾人态度,工作成就感与人性化护理能力的关系。方法:选取康复科护理人员50例,采用残疾人态度量表、工作成就感量表、人性化护理能力量表。结果:残疾人态度量表评分、工作成就感量表评分、人性化护理能力量表评分成正比。结论:康复科护理人员对残疾人的态度、工作成就感与人性化护理能力之间存在密切的关系。想提高康复科护理人员的护理质量和服务水平,需要从多方面入手,提高其对残疾人的态度、工作成就感和人性化护理能力。

  • 标签: 康复科护理人员 残疾人态度 工作成就感 人性化护理能力
  • 简介:【摘要】目的 调查云南省高职院校大学生急救知识,技能掌握的现状以及他们的态度及需求,为进一步开展大学生急救知识普及以及急救技能提高提供依据。方法 采用自制问卷的方法对云南工商学院1000名在校大学生从急救知识的获取途径,急救技能的掌握,对急救知识的态度以及目前对急救知识的需求等方面进行调查与分析。所以开展多渠道、多元化、规范化的急救培训对于具有高知识素养的大学生是十分有必要的想,让大学生全面有效的学习急救知识和掌握急救技能。

  • 标签: 大学生 急救知识 急救技能 态度 需求
  • 简介:摘要 目的 调查三级甲等综合医院非肿瘤科护士化疗药物的职业防护知信行现状及防护需求、防护条件、防护管理等情况,为提高护理人员的职业防护水平提供参考。方法 采用问卷星进行网络问卷调查的方式进行资料收集,将化疗药物职业防护知信行问卷制成问卷星电子问卷,向各病区护士长说明调查的目的、意义及注意事项,转发至各科室微信群,对北京市某三级甲等综合医院112名接触化疗药物的非肿瘤科室临床护士进行问卷调查。结果 非肿瘤科护士化疗防护知识、态度、行为标准得分分别为(19.12±4.878)分、 (32.68±5.994)分、 (68.32±14.087)分;在知识和行为水平方面,不同的工作科室间具有统计学差异。 结论 三级甲等医院非肿瘤科护士化疗防护知识、态度、行为水平不容乐观,应从预防、控制、管理等多方面着手, 提升临床护士化疗职业防护水平。

  • 标签: 护士 化疗防护 知识 态度 行为 非肿瘤科
  • 简介:目的了解临床护理带教老师对本科教育开设《成人护理》课程的态度及意见。方法采取方便取样法,使用自行设计问卷对广州中医药大学附属第一医院和广东省中医院的临床护理带教老师就本科教育开设《成人护理》课程的态度进行调查。结果共调查95名临床护理带教老师,对开设《成人护理》的态度总分为(3.10±0.38)分,属于比较支持水平;"可以将知识纵横联系及整合"和"使临床护理课程构成了综合性、科学性较强的有机整体"得分最高,为非常同意水平;"教师不会面对较大挑战"得分最低,为非常不同意水平。工龄与态度总分呈弱负相关(r=-0.22,P=0.03),不同工作医院、科室、学历、职称、职务的临床护理带教老师态度总分差异均无统计学意义(P〉0.05)。结论临床护理带教老师对本科教育开设《成人护理》持较支持态度,认为该课程可以整合护理临床课程,突出专业特色,但是首先应进行师资培养,同时应处理好课程设置与临床科室设置不一致带来的见习与实习问题。

  • 标签: 临床护理带教老师 成人护理 态度 本科教育