简介：摘 要 目的:本文以探究系统健康教育护理模式的应用效果为本次研究目的，观察将其应用在患有膝关节炎患者护理中的影响价值并做详细表述。方法 在满足此次研究采纳、排除标准的条件下，以随机抽取的方式在我院择50例患有膝关节炎患者作为此次研究对象，时间择取在2021.3月-10月期间，将其以入院的先后顺序均分为实验组、参照组，观察两组不同护理模式的应用效果，以膝关节功能恢复、疼痛缓解情况、心理状态以及生活质量等一系列相关数据评分为护理效果的指标参数，将其统计分析并得出结论。结果 实验组护理效果显佳且具有较高可行性、有效性，膝关节功能恢复、疼痛缓解情况、心理状态以及生活质量等一系列相关数据评分均显优，引用统计学分析计算，检验结果P＜0.05意义成立。结论 将系统健康教育护理模式应用在患有膝关节炎患者护理中，其发挥着积极作用且护理效果较理想，此护理模式可提高其健康认知、增进治疗依从性，不仅能够减轻患者焦虑情绪，还可在缓解患者疼痛不适感的同时，促进膝关节功能恢复，进而提升整体治疗效果，加快其预后康复进程，具有较高的应用价值，可提倡大规模推广。

简介：摘要：目的：为了深入研究对脑瘫患儿实施引导式教育理念护理干预后，患儿Barthel评分及GeseeⅡ评分。方法：选取我院2020年7月至2021年7月期间收治的脑瘫患儿共54例，将其随机分组，给予引导式教育理念护理干预措施组为研究组，给予常规护理干预措施组为参照组，研究组和参照组各27例患儿。对比两组患儿Barthel评分及GeseeⅡ评分。结果：干预期结束后，研究组脑瘫患儿Barthel评分及GeseeⅡ评分显著优于参照组。差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：临床对脑瘫患儿实施引导式教育理念护理干预，可有效改善患儿Barthel评分及GeseeⅡ评分，故方案值得推广。

简介：摘要：目的 观察在对抑郁症患者进行护理的过程中将强化健康教育护理进行运用的作用。方法 结合对比护理观察的方式展开分析，选入患者为70例，为本院在2020年2月至2021年5月所接诊，结合组内盲选的方式，取其中的35例，在接受治疗的过程中展开常规性护理，即对照组，余下患者在恢复过程中则展开强化健康教育，即观察组，分析患者的恢复情况。结果 结合对两组心理状态以及护理满意度对比，观察组均存在优势，P

简介：摘要：目的：分析对于孕妇开展产前健康教育干预对其分娩方式与产后泌乳情况的实际影响。方法：对照组为常规孕产妇管理，观察组联合应用产前健康教育干预。结果：自然分娩率观察组高于对照组，剖宫产率、阴道助产率观察组低于对照组P＜0.05；泌乳时间观察组短于对照组，纯母乳喂养率观察组高于对照组，人工喂养率、混合喂养率观察组低于对照组P＜0.05。结论：通过开展产前健康教育干预能够有效提升产妇的自然分娩率，并可促进其产后早期泌乳及确保母乳喂养率。

简介：摘要：目的 探讨针对泌尿外科的住院患者实施心理护理与健康教育能否改善其预后。方法 选择我院自2021年1月至12月于我院泌尿外科住院的50例患者，为了完成此次临床研究工作，由组委会将所有入选的患者进行随机、平均的分组，每组患者的数量均为25例，将25例应用常规护理干预的患者纳入至对照组中，剩余25例试验组的患者在实施常规护理的基础上辅以心理护理、健康教育，护理疗程结束后，由组委会人员统计两组患者的护理满意度及住院情况两项数据结果，并整理成Excel报表的形式。结果 对照组患者的平均住院时间为（16.59±3.41）天、平均住院费用为（44263.18±132.62）元、护理满意度为64%；试验组患者的平均住院时间为（10.41±2.09）天、平均住院费用为（32512.19±128.64）元、护理满意度为88%，试验组显著优于对照组（p＜0.05）。结论 在泌尿外科住院患者的临床护理工作中，为了强化广大患者的生活质量，获得良好的护理体验，须给予心理护理联合健康教育的护理干预，以改善患者的预后，获得显著的临床效果。

简介：【摘要】目的：探讨品管圈对提高患者健康教育知晓率的效果。方法：将我院2021年9月至2022年2月80例老年神经内科患者，双盲随机法分二组。对照组给予常规护理，实验组实施品管圈护理。比较两组护理满意度、健康教育知晓率。结果：实验组护理满意度高于对照组，健康教育知晓率高于对照组，P＜0.05。结论：老年神经内科患者实施品管圈护理效果确切，可提高患者知识知晓率和满意度。

简介：【摘要】目的：探究分析在儿童糖尿病患儿中采取家属同步教育护理的效果。方法：从2018年11月至2021年11月我院收治的儿童糖尿病患儿中抽选84例作为本次研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验组42例，接受家属同步教育护理的，对照组42例，接受常规护理干预，对比两组临床护理效果。结果：护理前，两组患儿家属疾病知识知晓评分，患儿空腹血糖、餐后2h血糖等血糖指标差异无统计学意义（P>0.05）；护理后，实验组患儿家属疾病知识知晓评分明显高于对照组，患儿空腹血糖、餐后2h血糖等血糖指标明显低于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探究对高血压患者整体护理中进行健康教育的临床效果。方法：选取2021年1月－2021年12月于我院接受高血压治疗的患者56例，按照1:1随机分组法进行分组，其中28例为参照组应用常规护理，另外28例为试验组应用健康教育，对比两组患者血压变化情况及患者依从性。结果：对比两组患者干预前后血压变化情况，干预前两组间无明显差异（p＞0.05），干预后两组患者血压都有降低，但试验组较参照组患者血压改善更加明显（p＜0.05）；对比两组患者依从性，试验组总依从率92.86%较参照组总依从率67.85%明显更高（p＜0.05）。结论：对高血压患者整体护理中进行健康教育，能够有效降低患者血压，提高与医生配合程度，对病情治愈提供了帮助，有很重要的临床意义和参考价值。

简介：摘要：目的：观察儿科护理中以家庭为中心的教育干预实施效果。方法：选取本院儿科114例患儿，时间2020年10月至2021年10月，根据随机抽签法分为对照组（57例，常规护理干预）与观察组（57例，以家庭为中心的教育护理干预），对比两组干预效果。结果：护理总有效率比较，观察组（98.25%）较对照组（89.47%）明显更高（χ2=4.094，P＜0.05）；与对照组患儿家长满意度82.47%相比，观察组为96.49%（χ2=6.993，P＜0.05）。结论：在儿科护理中，以家庭为中心的教育护理干预的应用，对患儿治疗效果的提升有促进作用，护理效果较好，值得推广。

简介：【摘要】目的 探讨与研究对静脉曲张患者在治疗过程中采取个性化教育护理的临床效果。方法 回顾分析以 2017 年 1月至 2020 年12月，在我院进行静脉曲张治疗的患者60例作为本次研究的研究对象。以患者来院治疗的时间顺序，采取随机分配的方式将全部患者平均分成两组，即对照组与研究组。每组30例。研究组患者采取个性化健康教育护理模式进行护理，对照组患者采取常规的护理模式进行护理。 统计两组患者对医护人员满意度、临床护理效果以及患者的生活质量评分。结果 研究组患者治疗效果、患者生活质量评分以及对医护人员护理满意度均高于对比组患者，P ＜0.05。结论 对于静脉曲张患者，在治疗过程中采取个性化健康教育护理模式干预治疗，能够有效提升患者的治疗效果。

简介：摘要：目的 观察在对肺结核合并糖尿病患者进行护理的过程中将健康教育进行运用的作用。方法 研究在2021年2月至12月展开，取该时间段内我院所收治患者中60例为研究对象，并进行1至60编号，取其中的30例，在治疗过程中展开常规性护理，作为对照组，在对余下患者展开护理时则需要将健康教育进行运用，作为观察组。分析干预效果。结果 结合对两组对于病症知识的了解程度、护理满意度以及治疗依从性对比，观察组均存在优势，P

简介：

简介：摘要：目的 分析研究规范化健康教育在消化内科护理中的临床应用观察。方法 通过随机选取的方式，选择入院时间在2019年8月-2020年8月的40例呼吸内科患者作为研究对象。通过随机数字表法进行分组，其中20例采取常规护理（对照组），另20例在此基础上采取规范化健康教育（观察组）。对比两组患者护理前后对自身所患疾病的健康知识掌握情况；调查组间的治疗依从性差异和护理前后的生活质量水平；评价护理满意度、ADL、SAS评分、SDS评分。结果 观察组患者对健康知识掌握各方面评分均高于对照组，两组差异显著（P＜0.05）。在日常活动、日常生活、健康状况各维度评分上，观察组均高于对照组，两组差异显著（P＜0.05）。在两组患者分别护理干预前，两组患者ADL、SAS评分、SDS评分并无明显差异（P＞0.05），在两组患者分别采取不同干预措施后可见，观察组患者ADL评分明显更高，SAS评分、SDS评分明显更低，对比统计学差异明显（P＜ 0.05）。结论 规范化健康教育应用于神经内科护理，有利于提升疾病认知，患者满意度高。

简介：摘要：目的：探讨互动健康教育模式护理对小儿肺炎护理满意度的影响。方法：研究期（2020年1月-2021年1月）间，入组观察对象80例，均为小儿肺炎患者，经随机数字法分组，不同组患者应用不同护理管理方案：互动健康教育模式护理（观察组，n=40），常规护理（对照组，n=40），对不同护理管理方案的临床效果差异展开分析。结果：观察组患儿病情康复出院时间（6.18±1.57）d低于对照组患儿（9.22±2.16）d，（p＜0.05）；护理总满意度指标对比，观察组患儿家属100.00%（40/40）高于对照组患儿家属90.00%（36/40），（p＜0.05）。结论：围绕小儿肺炎患者的护理，通过互动健康教育模式，对于缩短患儿的康复时间，提升患儿家长的护理服务满意度指标效果显著，值得应用。

简介：【摘要】目的：探讨健康教育路径模式对急性心肌梗死患者的护理效果。方法：从本院于2021年1月至2022年1月间收治的急性心肌梗死患者中，选取80例急性心肌梗死患者作为本次研究的对象，采用随机数字表法予以分组，分为实验组和对照组，每组急性心肌梗死患者各40例，对照组采用常规护理，实验组采用健康教育路径模式。结果：在健康教育效果方面，实验组在疾病知识掌握合格、健康教育行为依从性方面均优于对照组（P＜0.05）。在护理满意度方面，实验组满意度97.50%，对照组满意度77.50%，有统计学意义（P＜0.05）。结论：在急性心肌梗死患者的治疗中，行健康教育临床路径模式，效果显著，值得临床推广和使用。

简介：【摘要】目的  对于神经内科护理工作中开展规范化健康教育的具体方法以及应用效果进行探讨。方法  回顾性选择2021年1月至2022年1月我们医院所接诊的神经内科病人80例作为本次课题研究对象，利用随机数字表法对所选病人加以分组，给予其中一组常规护理服务，一共40例作为对照组，给予剩余一组规范化健康教育，一共40例作为研究组，对比两组病人对于疾病知识的了解情况。结果  接受规范化健康教育的研究组病人疾病知识掌握优良率明显高于对照组，两者对比存在统计学差异。结论  在临床神经内科护理工作中应用规范化健康教育，能够帮助提高病人疾病知识了解程度，应该给予大力的推广与应用。

简介：【摘要】目的：探讨健康教育在白血病患者护理中的效果。方法：选取2021年3月~2022年3月期间我院收治的94例白血病患者，随机将其分为2组，给予对照组常规护理，研究组在此基础上实施健康教育，观察两组治疗依从性。结果：总依从率：研究组为100.00%，对照组为91.49%，前一组更高（P＜0.05）。结论：加强白血病患者的健康教育具有显著效果，可有效提升患者治疗依从性，临床使用价值高。

简介：摘要：目的：本文主要是探讨家医团队对社区居民糖尿病患者的健康教育的效果。方法：本次研究的70例样本均为我社区收治的糖尿病患者，采用随机数字表法分为两个小组，将常规护理干预、家医团队式健康教育干预分别施以常规组（n=35）、研究组（n=35），分析两组患者的血糖控制情况及自我管理能力。结果：评测两组患者血糖控制情况及自我管理能力得知：研究组患者的血糖控制情况及自我管理能力评分均优于常规组（P＜0.05）。结论：对糖尿病患者实施家医团队式健康教育干预，可显著提升患者的血糖控制效果和自我管理能力，临床应用十分显著。

简介：【摘要】目的：探讨个体化健康教育用于护理慢性心衰患者护理中的效果。方法：选取2018年2月至2021年2月我院收治的88例慢性心衰患者为研究对象，随机分为对照组（n=44例）和观察组（n=44例）。对照组采用常规护理模式，观察组在此基础上予以个体化健康教育。对2组护理效果进行评估，比较两组慢性心力衰竭患者随访结果、两组患者不良症状发生情况。结果：两组护理后，观察组平均住院次数及天数均低于对照组，死亡次数两组相等（P＜0.05）；观察组护理后出现呼吸困难、腹胀手肿、身体耐力下降、口唇发绀的总发生率9.09%均低于对照组25.00%（P＜0.05）。结论：针对慢性心衰患者，采用个体化健康教育效果显著，减少住院所需天数，降低不良反应的发生，提升患者生命安全，值得推广和应用。

简介： 摘要