简介:[目的]探讨护理本科生的临床沟通能力现状及其影响因素,为针对性地改进教学提供参考.[方法]应用护生临床沟通能力量表对2011级本科护生的临床沟通能力进行调查,分析影响因素.[结果]25.3%临床带教老师对护生沟通能力评价为较好(≥3分),74.7%的临床带教老师认为护生的沟通能力有待提高(<3分).Spearman相关分析表明,本科护生沟通总分与对临床实习工作及环境的适应能力(r=0.303,P=0.001)、临床沟通时自信程度(r=0.428,P=0.00)、临床治疗性沟通技巧熟悉度(r=0.359,P=0.00)及沟通知识掌握程度(r=0.286,P=0.002)情况相关;临床沟通自信程度、临床沟通技巧掌握程度因素进入回归方程;标准回归系数分别为0.339,0.224(F=13.971,P=0.000).[结论]护理本科生的临床沟通能力与护生临床实习期的适应能力、临床沟通自信程度、临床沟通知识的掌握程度及沟通技巧运用密切相关,其中临床沟通自信程度、临床沟通技巧运用的影响更为突出,在护理教育中应逐步探讨有针对性的改革措施和教学方案.
简介:[摘要]目的 探究呼吸肌训练联合运动疗法对脑卒中患者的肺功能、运动能力及日常生活能力的影响。方法 选择本院2021年1月~2022年12月确诊的60例脑卒中患者作为研究对象,按照随机数表法,分为研究组与对照组各30例。对照组采用常规运动疗法,研究组采用呼吸肌训练联合运动疗法。两组均干预1个月。治疗后,对比两组治疗前后的用力肺活量(FVC)、一秒钟用力呼气量(FEV1)、FEV1/FVC值、运动能力【采用Fugl-Meyer量表(FMA)】、日常生活能力【采用日常生活能力量表(ADL)】。结果 治疗后,研究组的FVC、FEV1及FEV1/FVC值均显著高于对照组(P
简介:【摘要】目的:本文主要探讨对行腹镜下前列腺癌根治术患者实施个案管理模式的效果,同时分析对患者尿控能力以及自我护理能力的影响。方法:入组人员共计90例,均为2021年1月-2022年3月期间内在我院行前列腺癌根治术患者,采用奇偶数字法将所有患者均分为两组,对两组患者尿控能力以及自我护理能力数据分析对比。结果:研究组患者尿失禁情况得到明显改善,自我护理能力明显提升,与对照组之间数据差异P<0.05,具有对比价值。结论:对行腹腔镜下前列腺癌根治术患者临床应用个案管理模式可改善患者尿控能力,提升患者自我护理能力,应用价值良好。
简介:【摘要】目的:浅析腹横纹小切口疝气手术治疗疝气患者,对其手术时间、平均出血量和自主活动的影响。方法:随机抽取70例疝气患者,摸球划分两组,常规治疗对照组,腹横纹小切口疝气手术治疗观察组,对比两组手术时间、平均出血量和自主活动时间。结果:观察组患者手术时间、自主活动时间明显较短,术中出血量、引流量明显较少(P<0.05)。结论:腹横纹小切口手术可减少疝气患者出血量、引流量,缩短手术时间、自主活动时间。
简介:[目的]分析护理人员关怀能力现状及其影响因素,为培养不同背景护理人员关怀能力提供依据。[方法]采用Nkongho关怀能力评价(caringabilityinventory)量表,从内科、外科、妇科、儿科、综合科及肿瘤科抽取350名护理人员进行调查。[结果]与国外关怀能力评测标准相比较,本研究对象关怀能力偏低;主管护师、具有硕士学历护理人员及肿瘤科护理人员关怀能力最强;工作压力、工作强度、护理人员人文素质及不同病人对关怀需要个体差异性是影响护理人员关怀能力主要因素。[结论]建立护理人员人文关怀理念,并把关怀意识付之于行动,同时营造一种具有关爱气氛的工作环境,从而提高护理人员关怀能力,尤其是加强对年轻护理人员关怀能力的培养。