简介：【摘要】目的：探讨多模式健康教育在2型糖尿病患者胰岛素注射患者中的应用。   方法：选取2023年1月~2023年12月本院内科收治并接受胰岛素治疗的2型糖尿病患者82例，随机分为观察组和对照组两组，每组41例。对照组患者予常规胰岛素注射健康教育，观察组则实施多模式健康教育。要求两组患者在健康教育结束后独立进行胰岛素注射操作，由护士对两组患者的注射技术进行评价和比较。   结果：实施多模式健康教育后，观察组患者的胰岛素注射操作评分显著高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。   结论：多模式健康教育通过口头、书面、图片、视频宣教及模型模拟练习，有效提高了2型糖尿病患者对胰岛素注射操作的掌握，对保证患者胰岛素用药安全、维持血糖平稳起到积极作用。

简介：摘要：目的：探究基于反馈式教育法的多元化健康教育在脆性骨折患者中的应用效果。方法：选取2023年2月－2024年2月在我院进行手术治疗的62例脆性骨折患者为研究对象，采用随机数字表法分为试验组和参照组，各31例。参照组采用常规护理联合健康宣教进行干预，试验组采用常规护理联合基于反馈式教育法的多元化健康教育。比较两组应用效果。结果：试验组干预后疾病治疗、基础知识、饮食与休息、康复锻炼评分明显高于参照组（P＜0.05）；试验组干预后生活能力评分明显高于参照组（P＜0.05）。结论：基于反馈式教育法的多元化健康教育在脆性骨折患者中应用效果较佳，可显著提高患者对疾病的认知能力及生活能力，值得推广应用。

简介：摘要 ： 目的 ： 研究分析 婴幼儿留置针相关性静脉炎预防中胶体敷贴的应用效果及影响 。 方法 ： 选取 2017 年 2 月 ~2019 年 2 月研究时间段内于本院接受留置针输液治疗婴幼儿共 106 例设为研究对象，采用随机数字表法将其分为对照组与观察组，组内样本容量均为 53 例 。予以对照组常规留置针固定，研究组在常规留置针固定基础上配合胶体敷贴。对比两组相关性静脉炎发生率及留置针留置时间。 结果： 经不同方式固定留置针后，研究组相关性静脉炎发生率及留置针留置时间均明显优于对照组， P<0.05。 结论 ：胶体敷贴 在婴幼儿留置针固定中的应用，可实现对相关性静脉炎的有效预防，提升患儿治疗安全性，并可有效延长留置针留置时间，为治疗的有序实施提供基础。

简介：目的：探讨婴幼儿腹腔镜气膀胱Cohen输尿管再植术的手术配合及护理方法。方法：对14例输尿管末端畸形疾病行腹腔镜气膀胱Cohen输尿管移植术患儿给予精心围术期护理。结果：14例患儿手术均成功,手术时间89~110min,平均92min,术中出血均少于10ml,术后恢复良好,未出现皮下气肿、尿路感染和膀胱痉挛等并发症。结论：精心手术配合和围术期护理大大提高了手术成功率,缩短了手术时间,减少了出血量,降低了并发症发生率。

简介：摘要目的研究分析婴幼儿留置针相关性静脉炎预防中胶体敷贴的应用效果及影响。方法选取2017年2月~2019年2月研究时间段内于本院接受留置针输液治疗婴幼儿共106例设为研究对象，采用随机数字表法将其分为对照组与观察组，组内样本容量均为53例。予以对照组常规留置针固定，研究组在常规留置针固定基础上配合胶体敷贴。对比两组相关性静脉炎发生率及留置针留置时间。结果经不同方式固定留置针后，研究组相关性静脉炎发生率及留置针留置时间均明显优于对照组，P<0.05。结论胶体敷贴在婴幼儿留置针固定中的应用，可实现对相关性静脉炎的有效预防，提升患儿治疗安全性，并可有效延长留置针留置时间，为治疗的有序实施提供基础。

简介：目的提高婴幼儿头皮静脉穿刺成功率,减轻患儿痛苦。方法将100例婴幼儿分为观察组和对照组各50例,观察组采用低置输液瓶,打开调节器法行头皮静脉穿刺,对照组采用传统静脉穿刺法;观察两组患儿静脉穿刺时,回血时间、回血量及一针穿刺成功率。结果观察组较对照组静脉穿刺时回血时间快、回血量大、一针穿刺成功率高,差异均有统计学意义。结论低置输液瓶,打开调节器法可以提高婴幼儿头皮静脉穿刺成功率。

简介：婴幼儿泪囊炎在小儿眼科发病率较高，多数是先天性原因，临床表现为出生不久后出现溢泪及脓性分泌物，确诊后早期可行泪囊按摩，但长时间未得到有效治疗，会进一步引起角膜病变，影响患儿视功能的发育，造成弱视等更为严重的后果。目前，临床较为有效的治疗方法是早期的泪道探通术，有报道表明，联合泪道内注入抗生素凝胶或滴眼液均能明显提高治愈率，本研究结果显示，泪道内注入氧氟沙星凝胶不仅能起到支撑泪道的作用，增加抗感染效果，同时还可以减少滴眼液对角膜的刺激，简化患儿术后护理工作，依从性得到改善，提高了治愈率。现报道如下。

简介：摘要目的本次实验将针对口服普萘洛尔治疗婴幼儿血管瘤患者的情况进行临床护理经验的总结与分享。方法本次实验选取了2018年1月-2018年12月在本院进行治疗的婴幼儿患者为对象，经过检查后均已确诊为血管瘤，而符合实验要求的人数有74例，对住院患儿的血糖、血压、心电图情况进行实时监测，并对不良反应进行干预分析，改善患儿病情。结果所有患儿在用药治疗后血管瘤状况均有所好转，其颜色变浅、范围缩小。在随访调查中，有1例患儿自行停用药物治疗，从而导致疾病复发，并在中断后的2个月恢复用药。而3例患儿出现了不良反应，在肺功能的检查中结果为轻中度气道高反应，并停止用药。其余患儿在半年后血管瘤基本消失，并停止用药。结论采用口服普萘洛尔治疗婴幼儿血管瘤的效果良好，但是要加强对患儿用药情况的关注，防止其出现吼喘症状，并对肺功能出现的异常进行关注，有利于提升患儿的治疗成效。

简介：摘要：目的：本次实验将针对口服普萘洛尔治疗婴幼儿血管瘤患者的情况进行临床护理经验的总结与分享。 方法：本次实验选取了 2018 年 1 月 -2018 年 12 月在本院进行治疗的婴幼儿患者为对象，经过检查后均已确诊为血管瘤，而符合实验要求的人数有 74 例，对住院患儿的血糖、血压、心电图情况进行实时监测，并对不良反应进行干预分析，改善患儿病情。 结果：所有患儿在用药治疗后血管瘤状况均有所好转，其颜色变浅、范围缩小。在随访调查中，有 1 例患儿自行停用药物治疗，从而导致疾病复发，并在中断后的 2 个月恢复用药。而 3 例患儿出现了不良反应，在肺功能的检查中结果为轻中度气道高反应，并停止用药。其余患儿在半年后血管瘤基本消失，并停止用药。 结论：采用口服普萘洛尔治疗婴幼儿血管瘤的效果良好，但是要加强对患儿用药情况的关注，防止其出现吼喘症状，并对肺功能出现的异常进行关注，有利于提升患儿的治疗成效。

简介：【摘要】目的 本文研究细节护理对于婴幼儿先天性心脏病手术后肺部感染干预价值。方法  研究时间：2019年1月到2022年3月。研究对象：我院收取的50例先天性心脏病患儿，随机进行分组，每组患儿数量：25例。常规组采用常规护理。细节组采用细节护理。收集并分析患儿的感染情况、术后恢复指标以及家长满意度等数据。结果  细节组感染几率低于常规组，但P＞0.05。其中，细节组未出现肺部感染；常规组感染几率：8.00%（2例）。细节组术后恢复指标数据低于常规组，P

简介：【摘要】目的：分析探讨医护一体化护理在婴幼儿雾化吸入中的应用价值。方法：选取我院2021年1月-2021年12月接收治疗需雾化的100例婴幼儿为观察对象，随机将其分为实验组与对照组，其中对照组采用常规护理，实验组采用医护一体化护理，将两组护理效果进行比较。结果：实验组护理效果优于对照组，两组的差异有统计意义（P

简介：为了提高真菌性角膜溃疡的治愈率,对40例真菌性角膜溃疡病人实施用药指导，手术前后健康教育、出院指导护理干预，护理干预使病人掌握了健康教育，提高了治愈率，促进了溃疡愈合。

简介：我是农村基层医院的一名普通护士，1984年参加护理工作，至今已22年。前不久我有幸拜读了《中华护理教育》杂志，深受启发。

简介：摘要目的对健康查体中护理健康教育的作用进行分析。方法采纳2018年2月份至2019年2月份在我院查体中心进行健康查体的人员160例，根据人员查体时间随机分为对照组与观察组各80例，观察组人员在进行查体的基础上，加用护理健康教育，将两组人员对健康查体的满意度进行比较。结果观察组人员对健康查体的满意度明显更高（P＜0.05）。结论在为人员进行健康查体时，加用护理健康教育，可以提升查体过程中的满意度，有较高应用价值，值得在各查体中心推广应用。

简介：《中华护理教育》杂志为中国科学技术协会主管、中华护理学会主办、国内外公开发行的护理学术期刊,为中国期刊全文数据库（简称CNKI）的收录期刊和《中国核心期刊（遴选）数据库》的收录期刊。当前护理学科发展迅速、护理教育理念不断更新,需要一支荟萃护理教育界精英的队伍,共同推动护理教育的发展。因此,特建立《中华护理教育》杂志团体会员单位,以推动国内以及国际间的护理教育交流与合作。

简介：《中华护理教育》杂志为中国科学技术协会主管、中华护理学会主办、国内外公开发行的护理学术期刊，为中国期刊全文数据库（简称CNKI）的收录期刊和《中国核心期刊（遴选）数据库》的收录期刊。

简介：

简介：【摘要】目的：评价对子宫肌瘤患者进行健康教育的应用效果。方法：选取我院子宫肌瘤患者100例，分为两组，对照组进行常规护理，观察组进行健康教育护理，对比组间患者的生活质量和护理满意度。结果：观察组患者的生活质量和护理满意度显著优于对照组（P＜0.05）。结论：通过对子宫肌瘤患者进行健康教育护理，能够有效提高患者的生活质量。

简介：【摘要】护理教育者是护理教育工作中的重要角色，他们承担着向护理学生传授护理知识和技能的任务。他们的主要责任是培养学生成为具备专业素养和实践能力的护理人才。护理教育者需要进一步认清自己身上肩负的责任和角色认知，持续进行教育研究和探索，更新教材和课程计划，并不断提高自己的教学水平，更好地履行自己的责任。

简介：摘要：护理学是一门实践性极强的学科，护理临床实习是护理教学的重要组成局部．是学校教育的深化和延续。护生从学校的课堂来到病房进行学习，短期内适应不了临床教学方法，为使护生尽快适应，掌握临床实习学习方法，多年以来将护生入科的第1天作为入科教育日，目的在于使学生在短期内尽快熟悉病房的环境，了解规章制度，较快适应实习生活，保证和提高实习质量，我们的做法和体会如下。