简介：目的：研究视觉性刺激诱发男女生理、心理和认知性唤起反应的性别差异。方法：对国内外相关领域的最新文献进行综述。结果：在观看外显性刺激时男女在生理、心理性唤起及大脑神经机制上存在显著的性别差异。结论：生物、心理、社会文化和大脑的认知功能等因素决定着男女性唤起的差异,特别是心理和认知因素对女性性唤起的影响更大。因此,对于性功能障碍的治疗应重点放在心理和认知方面,而不是单纯地应用药物。
简介：以岗位胜任力为导向的教学模式改革现已成为教育和卫生领域的研究热点。传统的皮肤性病学教学模式难以满足当前行业领域对专业人才岗位胜任力的需求。该文将岗位胜任力理论引入皮肤性病学教学模式之中,在分析胜任力概念和当前皮肤性病学教学模式的特点和难点的基础上,结合教学实践,提出了以岗位胜任力为导向的皮肤性病学教学模式,为皮肤性病学教学改革提供了一种新的思路。
视觉性刺激诱发男女性唤起反应的性别差异研究
以岗位胜任力为导向的皮肤性病学教学模式探析
