简介：摘要：随着素质教育与新课标的持续推行，当下的课程目标开始以三维目标的形式出现，其中就包含了学生思维与情感目标的实现。中职语文教学主要以文学、熏陶以及思维培养的方式进行，其中人文素养的关注需要格外关注。这也就是对情感态度和价值观目标的直观体现。本文着重结合中职语文知识特征和该阶段学生的特征分析了培养人文素养的方法。

简介：摘要：英语是一种语言，也是文化的载体。在小学英语教学中开展人文教育，既可以让学生获得语言技能，也可以感受其人文精神。因此，教师在教学过程中要努力体现其人文性，最终达到培养小学生学习英语的兴趣，并不断提高学生的人文素养。本文围绕如何在小学英语教学中渗透人文教育进行阐述，旨在培养学生的人文意识。

简介：摘要：良好的人文教育可以让学生在学习的过程中更好的自我提升，不仅能够让学生掌握一定的知识，同时，还能让学生在三观上有所提升。作为我国的母语学科，小学语文兼具着培养学生的道德品质的重要职责，从课文内容中汲取更多的传统美德和人文素养，可以帮助学生成就自我，获得更多的综合能力，更有甚者，学生通过课文的阅读，还能产生想象和创造，更好地完成自我创新和能力的增强，达到人文素养提升的目的。

简介：摘要：我国综合实力的发展离不开软文化实力，美术作为重要的软文化组成部分，具有人文性和艺术性，美术的发展与人类社会发展具有关联性和同步性。随着教育理念的不断发展，教育工作者逐渐认识到美术教育与人文教育之间具有相辅相成的关系，促进二者的融合能够有效提高学生审美素质，激发学生的创造能力和提高学生实际操作能力。初中阶段开展美术教学活动，以其学科特点融合人文教育因素对美术教学理念的价值和意义进行重新审视。本文基于初中美术教育与人文教育融合的意义，对其融合措施进行分析和探讨。

简介：摘要：在我国素质教育推进的过程中，全面地启发学生学习思维已经成为教师广泛关注的问题了，在这一背景下教师要引导学生进行知识的灵活性输入以及输出，和人文精神培养教学的相互结合，使每个学生能够有重点地来加深对相关知识内容的印象，锻炼学生的语文素养。因此在班级教学中，教师要加强对人文精神培养教学的重视程度，开创全新的课堂教学模式，促进学生语文素养的有效养成。

简介：摘要：高中语文教育既要加强学生的综合运用，又要加强学生的人文素质，使学生的全面发展。但是，当前高中语文教学中人文精神的培养状况不容乐观，一些老师把高考作为教学的主要目的，忽视人文精神的渗透。本文着重探讨了新时期高中语文教学中人文精神渗透的策略，从而使高中语文课程的育人功能得以充分发挥。

简介：摘要：语文教育人文素养是素质教育的重要组成部分，在整个学科中占有非常关键地位，它对学生的学习和发展有着不可低估、无可替代作用。随着我国经济社会文化生活水平不断提高以及科学技术日新月异，现代科技技术给人们带来了新奇且丰富多彩、便捷快捷等诸多变化，让我们越来越需要转变传统观念与思维模式，同时也改变着人类生存环境及人际交往方式。

简介：:摘要：语文课程具有一定的人文特性，语文教师在进行教学时，需要结合教学实际，了解教学改革的教学目标，确定素质教育要求，培养学生的综合素养，同时与本学校的教学发展相结合，提出切实有效的教学策略。本篇文章主要以初中语文中的人文教育实践为中心，展开相关的分析与探讨。首先对初中语文教学融入人文教育的必要性进行了概述，并结合实际提出针对性的教学策略，为教学整体的发展，以及学生个人水平的提高进行有效的推动。

简介：摘要：高中语文课程标准明确提出：以人为本是一门语言课程的重要特征。人文主义是一种以人为中心的先进教育思想，既可以提高高中生的语言素质，又可以促进学生的终身学习和长远发展。语文教科书具有很强的社会价值，很多章节都体现了崇高的人生观、世界观和价值观，正确引导学生阅读语文课本，可以开阔学生眼界，使学生形成正确的思想认识。

简介：摘要：虽然新一轮的新课改已经进入了一个新的阶段，但是在小学英语课堂上，学生仍然处在一种比较被动的地位，英语老师仍然是课堂上的主导角色。目前，我国小学英语教学的整体氛围并未得到很好的改善，大部分教师仍停留在对学生进行专业英语技能训练上，而忽略了对学生个人素养的提升。在这样的教学环境下，要把人文教育逐渐渗透到小学英语教学的各个环节，使其真正发挥出应有的作用。

简介：摘要：随着教育改革的不断深化，语文教师要深刻认识到转变教学观念、创新教学方法的必要性，以及提升学生阅读能力、理解能力、创造能力的重要性。基于新课改倡导的核心素养理念与人文教育理念，语文老师要有针对性地开展多种形式的阅读教学，把文本解构、阅读情境等融入到人文教育的精髓之中，主动地拓宽阅读教学的途径，对阅读教学的方法进行科学地探讨。

简介：摘要：语文是高校的重要学科之一，高校语文是人文素质教育的主要渠道，人文素质培养工作需要紧密结合语文教学内容，将人文精神深入到教学活动中，贯穿于人才培养始终，促进语文学科发挥其美育功能，促进学生价值观、责任感、道德观的正确树立，从而实现学生人文素质的提高。在新一轮教学改革下，高校语文人文教育功能的发挥不足，学生人文素养的缺失，是影响人文素质教育效果的主要因素。对此，需要高校加强语文教育研究，不断强化人文素质教育在语文课堂中的渗透力，提升学生的人文精神和综合素养，以此来达成教育改革的目标和现实需求。

简介：摘要：初中阶段语文是人文素养渗透的重要学科。加强学生人文素养培养，既有利于提高学生学习能力，又有利于其全面发展，帮助学生树立正确人生观、价值观，建立健全人格。语文教师在教学中提高人文素养对学生渗透能力培养及优化教学方式非常重要。基于此，本文将针对初中阶段语文教学中如何增强学生人文素养的渗透效果进行研究。

简介：摘要：随着经济与科技的不断发展，越来越重视初中英语教学。同时，国家教育部提出了课程改革政策，对于英语教学提出了全新的标准，要求教师在实际授课时将学生人文素养培养的工作考虑进来，一方面使得学生们掌握基础知识内容，另一方面还能了解跨文化交流的基本意识，进而提升自身综合素质。文章重点探讨在初中英语教学中培养学生人文素养的策略，可供读者参考。

简介：摘要：在新课改的背景下，初中英语阅读作为人文性质的展现的主要方式，如何挖掘英语阅读中教学中的人文关怀，成为所有初中教师亟待解决的首要问题。在初中英语阅读教学过程中，教师不仅需要重视课堂教学效果的呈现，还应关注学生英语水平的提升和人文素质的培养。为此，本文对初中英语阅读教学中挖掘人文关怀的重要性进行分析，针对如何挖掘人文关怀提出以下几条有效措施。

简介：【摘要】：新课标中提出了人文教育的教育理念，认为教育要注重培养学生的人文素质。小学语文作为传播传统优秀文化的主要载体，意蕴丰富、文化内涵深厚，古代诗词作为传统文化宝库中的瑰宝，起着传承古诗词文化、传播古训、传递古人精神态度的重要作用。因此，依托小学语文古诗词开展人文教育，是启迪学生智慧、塑造学生价值观、提高学生知识素养的重要途径。新课标下小学语文古诗词人文教育是具有现实教育价值的，本文会从人文和语文人文教育的内涵开展叙述，分析小学语文古诗词人文教育的意义，重点探究小学语文古诗词人文教育的教育策略。

简介：

简介：摘要：历史是一门覆盖面很广的科目，其中有很多适合展开德育的内容，其独特的功能和价值，逐渐成为中职教育中不可或缺的学科。人文教育是使得学生拥有批判性思维，帮助学生形成自己的观点，引导学生思考，培养学生独立的人格魅力和高尚的道德情操。基于此，本文重点分析人文教育在中职历史教学中的德育功能，以期帮助学生掌握一定的职业技能同时拥有较高的人文综合素质，成为社会真正所需的人才。

简介：摘要:对学生进行人文关怀和心理疏导已经不再是局限在高校学生这一年龄阶段了，很多初中学生由于无法适应当今快速发展的网络社会也逐渐出现了各种各样的心理问题。而在初中学校的课堂设计中，解决学生心理问题是班主任的一项责任，通过德育教育，将人文关怀和心理疏导的精神渗透到现代的课堂教学当中，对于现在的初中学生们进行人文情怀的导引,是实现初中德育教育与人文关怀和心理疏导充分结合的有力手段。

简介：摘要：培养学生的人文素养是高中英语教学的重要内容之一。笔者在日常英语教学中对学生人文素养的培养等方面展开积极实践，积累了一定认识，现从以下几个方面对英语教学如何培养学生的人文素养展开讨论。