简介：语文教学中如何做到讲练结合，提高教学质量，这已成为老师们不断思考和探究的重要问题。我的做法是：精讲实练，打造高效课堂。一、抓住重点，力求精讲很多老师认为，课堂是老师的剧场，三尺讲台是自己展示知识和才华的舞台，课堂上，老师既是导演又是演员，学生成了静观老师表演的观众，老师唯恐有知识点讲不到，不舍得把时间放给学生，不敢让学生讨论探究，课堂成为老师的“独角戏”。事实证明，这样的讲课不利于学生的智力开发，不利于学生探究能力和创新能力培养，不利于提高学生的综合素质。老师讲课不分重点，眉毛胡子一把抓，力求面面俱到，学生听完却不知主次。这样的教学，不会提高教学质量。

简介：仔细观察下面3个句子:(1)—Howdoyoustudyforatest?你是怎样备考的?—Istudybyworkingwithagroup.我通过小组合作备考。(2)Trytoguessaword’smeaningbyreadingthesentencesbeforeandafterit.通过阅读上下文尝试猜测单词的意思。(3)Youcanbecomebetterbyreadingsomethingyouenjoyeveryday.你可以通过每天阅读喜欢的东西使自己变得更好。

简介：知识网络声现象{声音的产生与传播{声音的产生→发声体的振动声音的传播{传播介质传播速度声音的特性{音调响度音色

简介：有的同学的作文为什么人家不爱读?其中一个原因，也许就是缺少趣味，每篇作文都像一个面无表情的人，在那里干巴巴地述。

简介：

简介：这个娃娃,很棒!到朋友家做客,同朋友还有她的女儿在他家的茶海边围坐。朋友对中国传统文化很是推崇,尤喜茶道,每谈及此,滔滔不绝。对于朋友的博学,我已司空见惯不觉新奇。这次,令我惊讶的是,她竟让5岁的女儿服侍我们饮茶。我很是担心小孩被热水烫到。然而,当小孩以娴熟的动作、优雅的仪态给我们斟上第一盏普洱,我便知道我多虑了。

简介：数论是一门研究整数的性质的学科。由于整数的基本元素是质数,所以数论的本质是对质数性质的研究。要知道,整数是数学中最古老的课题之一,有很多引人入胜的问题和猜想,哥德巴赫猜想就是最典型的代表。19世纪最伟大的数学家高斯曾感叹地说'数论是数学的女王'。由于数论这门学科很重要,数学竞赛和小升初考试里必然会涉及数论内容。数论题型复杂多变综合性强,解题方法灵活技巧性强。数论的主要内容包括:数的整除及其能被特殊数(2、3、5、7、9、11、13、99等)整除的特征;质数、合数与分解质因数;因数倍数与公因数公倍数、最大公因数与最小公倍数;余数问题与

简介：课下同学交流实录同学1：今天听老师分析那篇颇具文化色彩的作文,感觉受益匪浅。什么时候自己也能写那样的文章就好了。同学2：老师说的对,只要我们平时多阅读一些承载丰富文化意蕴的文章,多借鉴其风格特点,咱们也能写出那样的文章。同学3：现在想想,那篇文章中所说的绘画方面的知识其实都是很简单的,我们都上过此类兴趣班,但写作时就不能想到那里。

简介：学习立方根相对来说比较轻松，因为我们会自然而然地用类比平方根的方法进行学习。在与平方根的有关概念和性质对比学习的过程中，我们不仅要知道它们之间的联系，还要知道它们之间的区别。比如，对于平方根，被开方数必须是非负数，正数有两个平方根；而对于立方根，被开方数可为任意实数，任一个数的立方根都只有一个。

简介：在日常生活与工作中,对于某人的年龄、某次考试的成绩等等,我们往往都需要。做个大概的估计。有些题如果非要按部就班地求出一个精确的答案,很可能根本就无法求出,这就需要对问题的答案做一个大致范围的推算。在数学竞赛与小升初考试中,常常出现的用放大与缩小的方法求整数部分,或用估算的思路求具体的值类的题目。例题分析例1有13个自然数,它们的平均值保留一位小数是26.9,那么精确到百分位是多少?解题思路求平均数往往不能得到整数结果,虽然精确度不同,结果不一样,但它们的

简介：生活中，不少病人会来找我咨询，孕妈妈该喝什么水呢？五六十年前，我们喝的水很简单，城市人饮用自来水，农村人饮用井水、山泉水。到了21世纪就不同了，水有了花样翻新的变化，桶装水、矿泉水、碳酸饮料、果汁、纯净水、酸奶饮料、可乐……下面请听我一一分析。

简介：曹文轩的观察是直接的，两天的观摩让他看出了语文教学的一种“变式”：“从前的那种忽略听者、纯粹的一问一答式的满堂灌，在一夜之间演变成了不作为——更为可怕的是，我们将此误读为教学民主，误读为现代的教学理念，误读为以学生为本。”

简介：摘要阅读教学中的有效提问之所以是打开学生言语思维大门的金钥匙，是因为有挑战性、与目标匹配的问题能引发学生的兴趣和思考，并在语言实践中发展学生语文核心素养。在当下批判“一讲到底”“一问到底”的众多呼声中，教师作为反思性实践者的角色，理应对有效讲授和有效提问的重要性作哲学思考，借以延伸思考核心问题与问题链设计、教师设问与学生质疑提问的内在联系，以促进言语学习的真实发生，发展学生的言语思维。

简介：材料一：一个西部贫困县——内蒙古和林格尔县，没有向资源索取、没有向环境索取、没有向国家索取，短短6年内，和林格尔县的综合实力排名由自治区101个旗县区市的90多位跃升至第6位，被经济界称为“和林格尔现象”。

简介：〈欢迎各位老师、同学发来更多好玩的故事和剧本!〉背景：浙江台州市椒江区12名大陈岛垦荒队员的后代给习总书记写信。时间：2016年,＂六一＂儿童节前夕。地点：学校操场上、大会议室里。人物：老垦荒队员金可人爷爷（简称＂金爷爷＂）、外孙女玲玲、孙子阳阳、阳阳妈妈、老师、学生（若干名）。

简介：计数问题是数学竞赛总常见的重要问题,也是学生做题容易出错的地方。计数要做到不重不漏,常用到加法原理和乘法原理。加法原理:如果完成一件任务有n类方法,在第一类方法中有m1种不同的方法,在第二类方法中有m2种不同的方法……,在第n类方法中有mn种不同的方法,那么完成这项任务共有N=m1+m2+……+mn种不同的方法;乘法原理:如果完成一项任务需要分成n个步骤进行,做第一步有m1种方法,做第二步有m2种方法,……做第n步有mn种方法,那么按照这样的步骤完成任务共有N=m1×m2×……×mn种不同

简介：

简介：句子的谓语应该和a number of后面的名词一致,３、结构不同摘要,a few of （１）a number of 几个

简介：常见考点真假命题的判断、互逆命题的关系、简单命题的证明．热点题型综合探索有关命题的真假．

简介：三、考点分析考查的重点、热点：（1）声音的产生和传播，声速；（2）声音的三个特性；（3）噪声的来源和控制；（4）声的利用；（5）与声相关的探究实验；（6）联系与声相关的实际问题．